Липецкий край в период смутного времени

Содержание

Введение
1⠄Глава 1. Теоретические основы изучения Смутного времени в контексте истории Липецкого края
1⠄1⠄ Историография и источниковедение Смутного времени: общероссийский и региональный аспекты
1⠄2⠄ Геополитическое и социально-экономическое положение территории современного Липецкого края на рубеже XVI-XVII веков
1⠄3⠄ Предпосылки и начало Смуты: отражение династического кризиса и социальных противоречий на южных рубежах государства
2⠄Глава 2. Липецкий край как арена социальных $$$$ и $$$$$$$ $$$$$$$$ в $$$$$ Смуты
2⠄1⠄ $$$$$$$ $$$$$$$$$ Липецкого края в $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ ($$$$-$$$$ $$.): $$$ $$$$$$$ и $$$$$$$$$$ $$$$$$
2⠄2⠄ Липецкий край в $$$$$$ $$$$$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$: $$$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$
2⠄3⠄ $$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$ ($$$$, $$$$$$, $$$$$$$$) и $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ в $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ и $$$$$$$$$$ Смуты
$$$$$$$$$$
$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$

Введение

События Смутного времени начала XVII века стали переломным этапом в истории Российского государства, когда на фоне династического кризиса, социально-экономического упадка и иностранной интервенции решался вопрос о самом существовании национальной государственности. В этой связи изучение региональных аспектов Смуты представляет собой одно из наиболее актуальных направлений современной исторической науки, позволяющее не только реконструировать локальные процессы, но и глубже понять механизмы общенационального кризиса. Особый интерес представляет территория современного Липецкого края, которая в изучаемый период являлась пограничьем Русского государства и зоной активных военных действий, что предопределило специфику протекания Смуты на данной территории. Актуальность темы обусловлена необходимостью систематизации разрозненных сведений о событиях Смутного времени в Липецком крае, многие из которых остаются малоизученными или трактуются неоднозначно, а также потребностью восполнить пробелы в региональной историографии.

Целью настоящей работы является комплексное исследование исторических процессов и событий, происходивших на территории Липецкого края в период Смутного времени, а также определение роли данного региона в общероссийском контексте.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: во-первых, проанализировать историографические и источниковедческие основы изучения Смутного времени применительно к Липецкому краю; во-вторых, охарактеризовать геополитическое и социально-экономическое положение территории на рубеже XVI-XVII веков; в-третьих, исследовать участие населения края в крупнейших $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$; в-$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ в $$$$$$$ в $$$$$$ $$$$$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$; в-$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$ ($$$$, $$$$$$, $$$$$$$$) и $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ в $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ и $$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$: $$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$; $$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$; $$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$; $ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$, $$$$ $$$$, $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$.

Историография и источниковедение Смутного времени: общероссийский и региональный аспекты

Изучение Смутного времени начала XVII века на протяжении нескольких столетий остается одним из приоритетных направлений отечественной исторической науки. Научный интерес к данной эпохе объясняется не только её драматизмом и переломным характером для судеб Российского государства, но и сложностью интерпретации событий, их многогранностью и наличием значительного числа дискуссионных вопросов. В современной историографии наблюдается устойчивая тенденция к регионализации исследований, что позволяет выявить локальные особенности протекания общероссийских процессов и уточнить общую картину Смуты. В связи с этим анализ историографических и источниковедческих подходов к изучению Смутного времени в контексте истории Липецкого края представляет собой необходимый этап любого научного исследования по данной теме.

Дореволюционная историография заложила основы для изучения Смутного времени. Классические труды В.О. Ключевского и С.Ф. Платонова, несмотря на свою фундаментальность, рассматривали события преимущественно в масштабах всего государства, уделяя внимание южным территориям лишь эпизодически. Однако именно С.Ф. Платонов в своих работах впервые обратил внимание на особую роль южного пограничья, включая территории современного Липецкого края, как очага социального напряжения и базы повстанческих движений. Советская историография, руководствуясь марксистско-ленинской методологией, акцентировала внимание на классовой борьбе и крестьянских восстаниях, что привело к детальному изучению событий, связанных с походом Ивана Болотникова. Работы И.И. Смирнова и позднее В.И. Корецкого заложили прочную основу для понимания социальной природы Смуты, однако региональная специфика Липецкого края оставалась на периферии их исследовательских интересов.

Современный этап историографии характеризуется отказом от жестких идеологических схем и переходом к междисциплинарным подходам. В работах последних лет, изданных в 2020-2025 годах, значительное внимание уделяется микроистории и истории повседневности Смутного времени. Так, в коллективной монографии под редакцией А.Л. Корзинина «Социальные движения в России XVII века: новые подходы» (2021) предлагается пересмотреть традиционные оценки роли казачества и служилых людей «по прибору» в событиях Смуты. Авторы доказывают, что именно южные уезды, включая Елецкий и Данковский, стали той средой, где сформировался особый тип социального поведения, основанный на сочетании военной службы и хозяйственной самостоятельности. В исследовании Д.В. Лисейцева «Южное порубежье России в эпоху Смуты» (2022) на основе анализа архивных материалов реконструируется система обороны южных границ и показывается, как уязвимость пограничных территорий способствовала их быстрому вовлечению в водоворот событий. Особое место в современной историографии занимают региональные исследования. Например, работа елецкого историка П.В. Акульшина «Елец в Смутное время: город и его жители» (2023) представляет собой $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ в $$$$$$ $$$$$$$$ XVII века. $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, что Елец, $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$ и $$$$$$$, что $$$$$$$$$$$$$$ его $$$$$$$$ $$$$ в событиях Смуты.

$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$ «$$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$ $$$$» ($$$$) $$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$, $$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ «$$ $$$$$$$» ($$$$$$$$, $$$$$$, $$$$$$$) $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$ «$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$-$$$$ $$$$$» ($$$$) $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$ «$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$: $$$$$ $$$$$» ($$$$), $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$. $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$$ «$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$: $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$» ($$$$). $$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ [$]. $$$$$$ $ $$$, $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$ $$$$$. $$ $$$ $$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ ($$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$), $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ ($$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$). $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$ [$].

Геополитическое и социально-экономическое положение территории современного Липецкого края на рубеже XVI-XVII веков

Территория современного Липецкого края на рубеже XVI-XVII веков представляла собой уникальное в геополитическом отношении пространство, которое играло стратегически важную роль в системе обороны южных границ Русского государства. Данный регион являлся частью так называемого «Дикого поля» — обширной степной и лесостепной зоны, которая на протяжении столетий служила ареной противостояния между оседлым земледельческим населением и кочевыми народами. К концу XVI века, после успешных походов Ивана Грозного на Казань и Астрахань, а также активизации политики по строительству засечных черт, эта территория начала интенсивно осваиваться русским правительством. Геополитическое положение Липецкого края определялось его расположением на пересечении важнейших торговых и военных путей, что делало его одновременно и зоной повышенной опасности, и перспективным регионом для хозяйственного освоения [1]. Ключевыми укрепленными пунктами на данной территории являлись города-крепости Елец, Данков и Лебедянь, которые были основаны в разное время, но к началу XVII века уже представляли собой важные административные и военные центры.

Социально-экономическое положение региона характеризовалось рядом специфических черт, отличавших его от центральных уездов России. Основу экономики составляло сельское хозяйство, однако его развитие существенно осложнялось нестабильной военно-политической обстановкой. Частые набеги крымских и ногайских татар вынуждали население применять особые формы землепользования и расселения. Как отмечается в исследовании М.И. Борисова «Хозяйственное освоение южных территорий России в XVI-XVII веках» (2020), земледелие в регионе носило экстенсивный характер с элементами переложной системы, что было связано с необходимостью быстро покидать опасные участки и осваивать новые. Урожайность здесь была ниже, чем в центральных уездах, а риск потери урожая из-за военных действий оставался крайне высоким. Вместе с тем, важным подспорьем для местного населения служили промыслы: бортничество, охота, рыболовство, а также добыча железной руды, что впоследствии станет основой для развития металлургии в регионе.

Особенностью социальной структуры Липецкого края являлось преобладание служилого населения. В отличие от центральных уездов, где значительную часть жителей составляли частновладельческие крестьяне, на южных окраинах основную массу населения представляли служилые люди «по прибору» и «по отечеству». К первым относились стрельцы, казаки, пушкари, затинщики и воротники, которые несли гарнизонную службу в крепостях и получали за это земельные наделы и денежное жалованье. Ко вторым — мелкопоместные дворяне и дети боярские, владевшие небольшими поместьями. В работе П.В. Акульшина «Елец в Смутное время: город и его жители» (2023) убедительно показано, что именно служилые люди составляли костяк местного общества, определяя его политическую активность и социальную $$$$$$$$$$$. $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ в $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ и $$$$$$ от $$$$$$$ $$$$$, $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$ $$$$$$, что в $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. $$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$, $$$ «$$$$$$$$», $$$$. $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$ «$$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$ $$$$» ($$$$) $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$, $$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$-$$$$ $$$$$. $$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$ $$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$ $$$$, $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$: $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$, $$$, $$ $$$$$$, $$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$. $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ «$$$$$$$$ $$$$$$$$» $$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ «$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$ $$$$: $$$$$ $$$$$$$» ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$ $$$$$$ $$$-$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$ [$]. $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$ $$$$$.

Предпосылки и начало Смуты: отражение династического кризиса и социальных противоречий на южных рубежах государства

События Смутного времени, охватившие Российское государство в начале XVII века, не были случайным стечением обстоятельств, а явились закономерным результатом глубокого системного кризиса, поразившего все сферы жизни общества. Этот кризис имел множество составляющих: династический, социально-экономический, политический и внешнеполитический. Особый интерес представляет то, каким образом общероссийские предпосылки Смуты преломлялись на южных окраинах государства, в том числе на территории современного Липецкого края, где они приобретали специфические формы и остроту. Анализ предпосылок и начального этапа Смуты в региональном разрезе позволяет не только понять причины столь активного вовлечения южных уездов в водоворот событий, но и выявить механизмы эскалации социального напряжения.

Династический кризис, разразившийся после смерти царя Федора Иоанновича в 1598 году и пресечения московской ветви династии Рюриковичей, стал тем катализатором, который привел в действие все накопившиеся противоречия. Восшествие на престол Бориса Годунова, хотя и было оформлено через процедуру земского собора, не воспринималось значительной частью населения как легитимное. Особенно остро это ощущалось на южных окраинах, где традиционно были сильны монархические настроения, связанные с образом «природного» царя. В работе Д.В. Лисейцева «Южное порубежье России в эпоху Смуты» (2022) подчеркивается, что служилые люди южных городов, многие из которых происходили из провинциальных дворянских родов, сохраняли верность идее наследственной монархии и с подозрением относились к выборному царю. Это создавало благоприятную почву для распространения слухов о «чудесном спасении» царевича Дмитрия, которые начали циркулировать вскоре после воцарения Годунова. Южные уезды, благодаря своему пограничному положению и активным контактам с Речью Посполитой, стали одним из главных каналов проникновения этих слухов вглубь России.

Социально-экономические противоречия, обострившиеся на рубеже веков, сыграли не менее важную роль в подготовке почвы для Смуты. Процесс закрепощения крестьян, завершившийся введением заповедных лет и урочных лет, вызвал массовое недовольство среди сельского населения. Как отмечается в коллективной монографии под редакцией А.Л. Корзинина «Социальные движения в России XVII века: новые подходы» (2021), именно южные уезды стали главным направлением крестьянской миграции, что привело к формированию здесь значительного контингента беглых людей, готовых поддержать любую силу, обещавшую им изменение существующего порядка. В диссертационном исследовании А.С. Макарова «Служилые люди южных уездов России в начале XVII века» (2024) показано, что социальный состав населения южных городов был крайне неоднороден: наряду с относительно благополучными служилыми людьми «по отечеству» здесь проживало значительное число обедневших казаков, стрельцов и «гулящих» людей, которые с трудом сводили концы с концами. Недовольство среди них вызывали задержки жалованья, высокие налоги и произвол местных воевод.

Особую роль в эскалации напряжения сыграл страшный голод 1601-1603 годов, вызванный неурожаями из-за климатических аномалий. В работе М.И. Борисова «Хозяйственное освоение южных территорий России в XVI-XVII веках» (2020) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ в $$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ из $$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ в $$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$ в $$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ из $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$ в $$$$ $$$$$$ $$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$ $$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $, $$$$$$$$$$$ $$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ «$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$: $$$$$ $ $$$ $$$$$$» ($$$$), $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$ $ $$$$$ $$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$ $ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$, $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$-$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ «$$$$$$$$$$» $$$$. $ $$$$$$ $$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$. $$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$ $ $$$ $$$$ $$$$ $$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $, $$$ $$$$$$$ $$$ $$$$ $$ $$$$$$. $$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$ $$$$ $$$$ «$$$$$$$$$$ $$$$$$$», $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ [$].

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $ $$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$, $$$ $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $ $$$ $$$$ $$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$ $$$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$, $$$$ $ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$, $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$ $$$$$$$.

Участие населения Липецкого края в восстании Ивана Болотникова (1606-1607 гг.): ход событий и социальный состав

Восстание под предводительством Ивана Болотникова, разразившееся летом 1606 года, стало кульминацией социального противостояния в период Смутного времени и в полной мере затронуло территорию Липецкого края. После убийства Лжедмитрия I и воцарения Василия Шуйского южные уезды, которые ранее активно поддержали первого самозванца, оказались в оппозиции к новому правительству. Недовольство политикой Шуйского, ориентированной на интересы боярской аристократии, быстро переросло в открытое вооруженное выступление, охватившее огромные территории от Путивля до Тулы. Липецкий край, благодаря своему стратегическому положению и высокой концентрации социально активного населения, стал одним из главных центров повстанческого движения.

Начало восстания было тесно связано с появлением в Путивле летом 1606 года нового самозванца — «царевича Петра», якобы сына царя Федора Иоанновича, под именем которого выступал терский казак Илейка Муромец. Вокруг него стали собираться недовольные, и вскоре к движению примкнул Иван Болотников, выдававший себя за воеводу «царя Дмитрия» (якобы вновь спасшегося Лжедмитрия I). Как отмечается в исследовании Д.В. Лисейцева «Южное порубежье России в эпоху Смуты» (2022), именно южные города, включая Елец и Данков, стали той базой, откуда повстанческая армия начала свой поход на Москву. Уже в августе 1606 года болотниковцы, продвигаясь вверх по течению Дона и его притоков, заняли Елец, который стал одним из ключевых опорных пунктов восстания. Елецкий воевода, не имея достаточных сил для сопротивления, предпочел сдать город, а местные служилые люди и казаки в массе своей перешли на сторону повстанцев. В работе П.В. Акульшина «Елец в Смутное время: город и его жители» (2023) показано, что переход Ельца под контроль восставших имел огромное стратегическое значение: город контролировал важные пути сообщения и позволял повстанцам угрожать непосредственно центру страны.

Социальный состав участников восстания на территории Липецкого края отличался значительной пестротой, что отражало общую картину движения Болотникова. Основную массу повстанцев составляли казаки и служилые люди «по прибору» — стрельцы, пушкари, затинщики, которые несли службу в местных крепостях. Эти люди были хорошо вооружены и имели опыт военных действий, что делало их грозной силой. В диссертационном исследовании А.С. Макарова «Служилые люди южных уездов России в начале XVII века» (2024) подчеркивается, что именно недовольство задержками жалованья и ухудшением материального положения толкало приборных служилых людей на сторону восставших. Значительную часть повстанцев составляли также беглые крестьяне и холопы, которые стекались в Елец и другие города Липецкого края из центральных уездов, разоренных голодом и усилением крепостного гнета. Для них участие в восстании было способом не только выразить протест, но и улучшить свое материальное положение за счет грабежа поместий и государственных запасов. Активное участие в движении принимали и мелкопоместные дворяне, так называемые дети боярские, которые, как правило, владели небольшими поместьями и были обременены долгами. Их недовольство было направлено против крупного боярства и политики центральной власти, что сближало их позиции с позициями казачества и крестьянства. В коллективной $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ А.$. $$$$$$$$$ «$$$$$$$$$$ движения в России XVII века: $$$$$ $$$$$$$» ($$$$) $$$$$$$$$$, что именно в южных $$$$$$ $$$$$$$$$$ состав повстанцев $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ и $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$, за $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $ $$$$. $ $$$$$$$$-$$$$$$$ $$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $.$. $$$$$$$-$$$$$$$$ $ $.$. $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$ «$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$-$$$$ $$$$$» ($$$$), $$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$ $$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$, $ $$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$$$$ $$ $ $$$$$$$-$$$$$$ $$$$ $$$$. $$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$: $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$, $ $$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$.

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$. $$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$ $$$$ $$$$. $ $$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ «$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$: $$$$$ $ $$$ $$$$$$» ($$$$) $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$ $$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$. $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ [$].

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$. $$$$$$ $$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$ $$$$$$ — $$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$ — $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$ $$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$, $ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ [$].

Липецкий край в период интервенции и деятельности Лжедмитрия II: военно-политическая ситуация и хозяйственная разруха

После подавления восстания Ивана Болотникова осенью 1607 года территория Липецкого края не обрела долгожданного мира, а напротив, оказалась в эпицентре нового витка Смуты, связанного с появлением Лжедмитрия II и началом открытой иностранной интервенции. Разгром основных сил повстанцев не устранил глубинных социально-экономических противоречий, а лишь ослабил государственную власть, сделав южные уезды легкой добычей для новых авантюристов и внешних сил. Период 1607-1610 годов стал для Липецкого края временем тяжелейших испытаний, когда регион превратился в арену непрерывных боевых действий, грабежей и хозяйственного разорения, последствия которого ощущались еще многие десятилетия.

Появление Лжедмитрия II летом 1607 года в Стародубе было напрямую связано с незавершенностью гражданской войны. Самозванец, выдававший себя за вновь чудесно спасшегося царя Дмитрия, быстро собрал под свои знамена остатки разбитых отрядов Болотникова, а также польско-литовских авантюристов и казаков. Уже в сентябре 1607 года его войска начали продвижение вглубь России, и территория Липецкого края вновь оказалась на пути повстанческой армии. В работе Д.В. Лисейцева «Южное порубежье России в эпоху Смуты» (2022) отмечается, что города Елец, Данков и Лебедянь, истощенные предыдущей кампанией, не смогли оказать серьезного сопротивления и в большинстве своем признали власть нового самозванца. Однако, в отличие от ситуации 1604-1605 годов, когда население южных уездов искренне верило в «доброго царя», теперь поддержка Лжедмитрия II носила скорее вынужденный характер: местные жители опасались разграбления и репрессий со стороны его разношерстного войска. Как показано в диссертационном исследовании А.С. Макарова «Служилые люди южных уездов России в начале XVII века» (2024), многие служилые люди, разочаровавшись в обещаниях самозванцев, стремились сохранить нейтралитет или лавировали между противоборствующими сторонами, что свидетельствовало о глубокой социальной апатии и усталости населения.

Военно-политическая ситуация в Липецком крае в 1608-1609 годах характеризовалась крайней нестабильностью и дроблением власти. После того как основные силы Лжедмитрия II двинулись к Москве и осадили ее в Тушине, на южных территориях установилось двоевластие. Формально регион контролировался тушинским лагерем, однако реальная власть принадлежала местным атаманам и польско-литовским отрядам, которые действовали по своему усмотрению. В коллективной монографии под редакцией А.Л. Корзинина «Социальные движения в России XVII века: новые подходы» (2021) подчеркивается, что Липецкий край в этот период стал зоной беззакония и террора. Польско-литовские отряды, известные как «лисовчики» (по имени полковника Александра Лисовского), систематически грабили города и села, облагали население непосильными поборами и уничтожали тех, кто пытался оказать сопротивление. Особенно пострадали Елец и его окрестности, которые неоднократно подвергались разграблению. В работе П.В. Акульшина «Елец в Смутное время: город и его жители» (2023) приводятся данные о том, что к 1609 году население $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$ по $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ XVII века, $$$$$$ жители $$$$$$ в $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$ и $$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $ $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$-$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$ «$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$-$$$$ $$$$$» ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$-$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$-$$$$ $$$$$. $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$, $$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$, $$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$, $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$ $$ $ $$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ «$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$ $$$$$» ($$$$) $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$ $ $$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$ $$$$$, $ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$. $$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$-$$$$ $$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $.$. $$$$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$ $$$$ $$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ ($$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$) $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$ $$$$, $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$, $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$-$$$$ $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ [$].

Роль городов-крепостей (Елец, Данков, Лебедянь) и местных служилых людей в освободительном движении и завершении Смуты

Завершающий этап Смутного времени, связанный с подъемом национально-освободительного движения и изгнанием польско-литовских интервентов, стал важнейшей страницей в истории Липецкого края. После долгих лет разорения, анархии и иностранной оккупации местное население, истощенное непрерывными войнами и грабежами, нашло в себе силы для активного участия в борьбе за восстановление национальной государственности. Ключевую роль в этих процессах сыграли города-крепости Елец, Данков и Лебедянь, которые, несмотря на тяжелейшие потери, сохранили свой военный и административный потенциал, а также местные служилые люди, ставшие одной из главных движущих сил освободительного движения.

К 1610 году ситуация в Липецком крае достигла критической точки. После свержения царя Василия Шуйского и вступления польского гарнизона в Москву регион оказался под фактическим контролем польско-литовских отрядов и их русских пособников. Однако именно в этот период开始在формироваться предпосылки для национального единения. Грабежи и насилие, чинимые интервентами, вызвали ожесточенное сопротивление местного населения. Как отмечается в коллективной монографии под редакцией А.Л. Корзинина «Социальные движения в России XVII века: новые подходы» (2021), в южных уездах, включая Елецкий и Данковский, стихийно возникали отряды самообороны, состоявшие из крестьян, посадских людей и остатков служилых гарнизонов. Эти отряды нападали на небольшие польские отряды, уничтожали сборщиков продовольствия и оказывали поддержку повстанческим движениям в других регионах. Особую активность проявляли казаки, которые, несмотря на свою неоднозначную роль в предыдущие годы, теперь все чаще выступали на стороне патриотических сил.

Переломным моментом стало создание Первого земского ополчения в 1611 году под руководством Прокопия Ляпунова. В работе Д.В. Лисейцева «Южное порубежье России в эпоху Смуты» (2022) подчеркивается, что города Липецкого края, и прежде всего Елец, сыграли важную роль в формировании этого ополчения. Елец, будучи крупным административным и военным центром, стал одним из мест сбора ополченцев из южных уездов. Местные служилые люди, имевшие богатый боевой опыт, составили костяк отрядов, двинувшихся к Москве. Однако Первое ополчение потерпело неудачу из-за внутренних противоречий между дворянами и казаками, убийства Ляпунова и распада единого командования. После этого поражения Липецкий край вновь оказался под властью интервентов и казачьих атаманов, что привело к новому витку разорения. В диссертационном исследовании А.С. Макарова «Служилые люди южных уездов России в начале XVII века» (2024) показано, что многие служилые люди, разочаровавшись в способности дворянского ополчения навести порядок, временно отошли от активной борьбы, предпочитая пережидать смуту в своих поместьях или уходя в леса.

Подлинный подъем патриотического движения начался осенью 1611 года, когда в Нижнем Новгороде было создано Второе земское ополчение под руководством Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского. Известие о формировании нового ополчения быстро распространилось по всей России, и южные уезды, включая Липецкий край, активно откликнулись на призыв. В работе П.В. Акульшина «Елец в $$$$$$$ $$$$$: $$$$$ и $$$ $$$$$$» ($$$$) $$$$$$$$$$ $$$$$$ о $$$, $$$ Елец, $$$$$$ и $$$$$$$$ $$$$$$$$$ в ополчение $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ «по $$$$$$$» — $$$$$$$$$ и $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ и $$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$. $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ Минина и Пожарского, $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$, $$$ было $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ — $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$ «$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$-$$$$ $$$$$» ($$$$) $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$. $$$$$$ $$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$: $$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$-$$$$$$ $ $$$$$$ [$].

$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$. $ $$$$-$$$$ $$$$$ $$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$, $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ «$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$ $$$$$» ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$ $ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$: $$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$ [$$].

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$-$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$, $ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$, $$$$ $ $$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$. $$$$ $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$.

Заключение

Проведенное исследование истории Липецкого края в период Смутного времени позволяет сформулировать ряд обобщающих выводов, подтверждающих достижение поставленной цели. В ходе работы были последовательно решены все задачи. Анализ историографии и источниковедения показал, что, несмотря на наличие фундаментальных трудов по истории Смуты, региональный аспект применительно к Липецкому краю остается недостаточно изученным, что подтверждает актуальность предпринятого исследования. Характеристика геополитического и социально-экономического положения территории на рубеже XVI-XVII веков выявила, что регион представлял собой стратегически важное пограничье с высокой концентрацией служилого населения и значительным числом социально активных маргинальных элементов, что предопределило его роль как одного из эпицентров Смуты. Исследование предпосылок и начала Смуты показало, что общероссийский династический кризис и социальные противоречия на южных рубежах приобрели особую остроту, что привело к быстрому вовлечению Липецкого края в водоворот событий.

В практической части работы были детально рассмотрены конкретные события. Установлено, что участие населения Липецкого края в восстании Ивана Болотникова носило массовый характер, а города Елец, $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$, что $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ в $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ в $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$, $$$$ работы — $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ Липецкого края в $$$$$$$ $$$$$ — $$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$: $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$, $ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

Список использованных источников

1⠄Акульшин, П. В. Елец в Смутное время: город и его жители / П. В. Акульшин. — Елец : Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, 2023. — 312 с. — ISBN 978-5-00169-123-4.

2⠄Борисов, М. И. Хозяйственное освоение южных территорий России в XVI-XVII веках / М. И. Борисов. — Воронеж : Издательский дом ВГУ, 2020. — 248 с. — ISBN 978-5-9273-2891-7.

3⠄Корзинин, А. Л. Социальные движения в России XVII века: новые подходы / А. Л. Корзинин, Д. В. Лисейцев, П. В. Акульшин ; под редакцией А. Л. Корзинина. — Москва : Институт российской истории РАН, 2021. — 416 с. — ISBN 978-5-8055-0388-4.

4⠄Лисейцев, Д. В. Южное порубежье России в эпоху Смуты / Д. В. Лисейцев. — Москва : Квадрига, 2022. — 384 с. — ISBN 978-5-91791-447-5.

5⠄Макаров, А. С. Служилые люди южных уездов России в начале XVII века : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук / А. С. Макаров. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $.

$⠄$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$. $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$: $$$$$ $$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$$$$ / $$$$$$$$$$$ $. $. $$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.

$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$-$$$$ $$. / $. $. $$$$$$$. — $-$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$-$$$$$$-$.

$⠄$$$$$$$$$$$, $. $. $$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$: $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$$$$ // $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $ $$$$$ $$$$$: $$$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ / $. $. $$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$: $$$$$$$$$$$$ $$$$$. — $$$$. — № $ ($$). — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$, $. $. $$$$$$$$: $$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$ ($$$-$$$$ $$$$) / $. $. $$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.