Функционально стилистические особенности языка современной поэзии

Содержание

Введение

1⠄Глава: Теоретические основы изучения функционально-стилистических особенностей языка современной поэзии
1⠄1⠄ Язык поэзии как объект лингвостилистического анализа: эволюция подходов и современное состояние
1⠄2⠄ Функциональные стили и их взаимодействие в поэтическом тексте: проблема синкретизма и интерференции
1⠄3⠄ Специфика современной поэтической коммуникации: роль автора, адресата и контекста в формировании стилистической структуры

2⠄Глава: Функционально-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ ($$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$)
2⠄$⠄ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$
2⠄2⠄ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ ($$$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$-$$$$$$$$) $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$
2⠄$⠄ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$

$$$$$$$$$$

$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$

Введение

Современная поэзия, развивающаяся в условиях стремительной трансформации коммуникативных практик и эстетических парадигм, представляет собой уникальный объект лингвистического исследования, в котором наиболее рельефно отражаются динамические процессы, происходящие в языке на рубеже XX–XXI веков. Язык поэтического текста перестаёт быть исключительно сферой реализации возвышенного книжного стиля, активно вбирая в себя элементы различных функциональных разновидностей национального языка, что приводит к формированию принципиально новых стилистических конфигураций.

Актуальность настоящего исследования обусловлена необходимостью системного осмысления функционально-стилистических процессов, характерных для современной поэзии. В научной литературе до сих пор остаются дискуссионными вопросы о границах поэтического языка, о механизмах взаимодействия разговорных, книжных и нейтральных элементов в структуре стихотворного текста, а также о функциональной нагрузке, которую несут стилистически маркированные единицы в условиях современной поэтической коммуникации. Решение данной проблемы позволит не только углубить теоретические представления о природе поэтического языка, но и выработать адекватные методы анализа новейших поэтических текстов.

Целью данной работы является выявление и описание функционально-стилистических особенностей языка современной русскоязычной поэзии начала XXI века.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$:
$) $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$;
$) $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$;
$) $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$;
$) $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$: $$$$$$$$$$$$ $$$$$ ($$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$), $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$ ($$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$), $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

Язык поэзии как объект лингвостилистического анализа: эволюция подходов и современное состояние

Изучение языка поэзии традиционно занимает особое место в системе филологических наук, поскольку поэтический текст представляет собой наиболее концентрированное выражение эстетической функции языка. В современной лингвистике наблюдается устойчивый интерес к проблемам поэтической коммуникации, что обусловлено как внутренними закономерностями развития науки о языке, так и активными процессами трансформации самого поэтического дискурса на рубеже XX–XXI веков. Как справедливо отмечает Е. А. Баженова, современная поэзия демонстрирует принципиально новые формы взаимодействия с языковой реальностью, что требует пересмотра традиционных подходов к анализу поэтического текста [5].

В отечественной лингвистической традиции изучение языка поэзии прошло несколько этапов. Первоначально, в рамках формальной школы и трудов ОПОЯЗа, поэтический язык рассматривался как особая система, противопоставленная языку практическому. В дальнейшем, с развитием функциональной стилистики, поэтическая речь стала пониматься как одна из функционально-стилевых разновидностей литературного языка. Однако, как подчёркивает М. Н. Кожина, классическая функционально-стилистическая парадигма, основанная на жёстком разграничении стилей, не всегда адекватно описывает реальную языковую практику современной поэзии.

Современные исследователи, в частности В. А. Салимовский и Т. В. Матвеева, обращают внимание на то, что язык современной поэзии характеризуется активным взаимодействием различных стилистических пластов. Разговорная лексика, элементы публицистического стиля, канцеляризмы, научная терминология – все эти элементы могут сосуществовать в рамках одного поэтического текста, создавая сложные стилистические конфигурации. Данное явление получило в научной литературе название стилистического синкретизма.

Особое значение для понимания природы современного поэтического языка имеют исследования, посвящённые проблеме языковой личности автора. Как отмечает Ю. Н. Караулов, именно языковая личность поэта определяет специфику отбора и организации языковых средств в поэтическом тексте. В современной поэзии наблюдается тенденция к демонстративной субъективации поэтического высказывания, что проявляется в активном использовании разговорных элементов, имитации устной речи, включении элементов автобиографического дискурса.

Значительный вклад в изучение языка современной поэзии вносят работы, выполненные в русле коммуникативной стилистики. И. А. Стернин и его последователи разрабатывают методики анализа поэтического текста с позиций его воздействия на адресата. В рамках данного подхода особое внимание уделяется изучению стилистических средств, обеспечивающих эффективность поэтической коммуникации. Установлено, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$-$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $. $. $$$$$$$ $ $. $. $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$: $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $. $. $$$$$$, $$$$ $$$$$$$$-$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $. $. $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$. $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$$ $. $. $$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$].

$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$.

Функциональные стили и их взаимодействие в поэтическом тексте: проблема синкретизма и интерференции

Проблема взаимодействия функциональных стилей в рамках поэтического текста является одной из наиболее дискуссионных в современной лингвостилистике. Традиционная функционально-стилистическая парадигма, разработанная в трудах В. В. Виноградова, Г. О. Винокура, М. Н. Кожиной и их последователей, предполагала достаточно строгую дифференциацию функциональных стилей, каждый из которых обслуживал определенную сферу общественной деятельности и обладал специфическим набором языковых средств. Однако современная поэтическая практика демонстрирует активное смешение стилистических пластов, что ставит под сомнение жесткость границ между функциональными стилями и требует пересмотра теоретических подходов к их описанию.

Как отмечает В. А. Салимовский, в современной коммуникации наблюдается тенденция к размыванию границ между функциональными стилями, что особенно ярко проявляется в поэтическом дискурсе. Поэтический текст перестает быть исключительно сферой реализации книжно-литературного стиля, активно вбирая в себя элементы разговорной речи, публицистики, научного и официально-делового стилей. Данное явление получило в научной литературе название стилистического синкретизма, под которым понимается сосуществование и взаимодействие в рамках одного текста элементов различных функциональных стилей.

Особого внимания заслуживает проблема стилистической интерференции, то есть взаимовлияния стилистических систем в процессе их взаимодействия. Как подчеркивает Т. В. Матвеева, интерференция может проявляться на различных уровнях языковой системы: лексическом, морфологическом, синтаксическом. На лексическом уровне интерференция выражается в использовании стилистически маркированной лексики, нехарактерной для поэтического текста в его традиционном понимании. Так, в современной поэзии можно встретить канцеляризмы, термины, жаргонную лексику, которые, попадая в поэтический контекст, приобретают новые экспрессивные и эстетические функции [1].

На синтаксическом уровне интерференция проявляется в смешении конструкций, свойственных разным функциональным стилям. Например, разговорные эллиптические конструкции могут соседствовать с сложными книжными оборотами, создавая эффект стилистического контраста. Данный прием активно используется современными поэтами для достижения определенных художественных целей: создания образа лирического героя, передачи особенностей его речи, моделирования определенной коммуникативной ситуации.

Важным аспектом проблемы взаимодействия функциональных стилей в поэтическом тексте является вопрос о функциональной нагрузке стилистически маркированных элементов. Как справедливо отмечает Н. С. Болотнова, включение элементов того или иного функционального стиля в поэтический текст не является случайным, а подчинено определенным художественным задачам. Разговорные элементы могут использоваться для создания эффекта непосредственности, доверительности общения с читателем, имитации устной речи. Публицистические элементы, напротив, служат для выражения гражданской позиции автора, создания $$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$-$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $. $. $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$ $ $$$, $ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$, $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$ $$$ $. $. $$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$.

$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $. $. $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$, $ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$].

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ — $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

Специфика современной поэтической коммуникации: роль автора, адресата и контекста в формировании стилистической структуры

Современная поэтическая коммуникация представляет собой сложное, многоуровневое явление, существенно отличающееся от традиционных моделей поэтического общения. Трансформация коммуникативной парадигмы, произошедшая на рубеже XX–XXI веков, привела к пересмотру ролей участников поэтической коммуникации, изменению характера их взаимодействия, а также к появлению новых форм бытования поэтического текста. Данные процессы не могли не отразиться на стилистической структуре поэтического высказывания, что требует специального теоретического осмысления.

Как отмечает Г. Я. Солганик, в современной коммуникативной стилистике особое внимание уделяется изучению роли автора как субъекта речевой деятельности. Применительно к поэтической коммуникации данный аспект приобретает особую значимость, поскольку именно автор, его языковая личность, его мировоззрение и эстетические установки во многом определяют стилистическую структуру поэтического текста. В современной поэзии наблюдается тенденция к демонстративной субъективации поэтического высказывания, что проявляется в активном использовании личных местоимений, форм первого лица, включении элементов автобиографического дискурса.

Особого внимания заслуживает проблема образа автора в современном поэтическом тексте. В отличие от классической поэзии, где образ автора часто был идеализирован и отстранен от реальной личности поэта, современная поэзия стремится к максимальному сближению автора и лирического героя. Как подчеркивает Н. С. Болотнова, это приводит к тому, что стилистическая структура текста начинает отражать индивидуальные речевые особенности поэта, его манеру говорения, его отношение к языку. Разговорные элементы, просторечие, жаргон, индивидуальные речевые обороты становятся не просто стилистическими приемами, а способами самовыражения автора.

Важным аспектом современной поэтической коммуникации является изменение роли адресата. Если в традиционной модели адресат рассматривался как пассивный получатель информации, то в современной поэтической практике он все чаще выступает как активный участник коммуникации, соавтор текста. Данная тенденция особенно ярко проявляется в интернет-поэзии, где читатель может комментировать текст, вступать в диалог с автором, предлагать собственные интерпретации. Как отмечает Л. Ю. Иванов, это приводит к тому, что стилистическая структура текста начинает ориентироваться на конкретную аудиторию, учитывать ее языковые предпочтения и коммуникативные ожидания.

В контексте обсуждаемой проблемы значительный интерес представляет феномен интерактивной поэзии, где текст создается в процессе взаимодействия автора и читателя. Данная форма поэтической коммуникации предполагает использование специфических $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$ в $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$: $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$.

$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$: $$$$$$$$-$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$ $$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$. $$$, $$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$ $$$$$$$$ $. $. $$$$$$$$, $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$, $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$: $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$$ $. $. $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ [$].

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

Стилистические маркеры разговорной речи и их функциональная нагрузка в современном поэтическом дискурсе

Одной из наиболее ярких тенденций развития языка современной поэзии является активное проникновение элементов разговорной речи в поэтический текст. Данный процесс, начавшийся еще в поэзии второй половины XX века, в начале XXI столетия приобрел характер устойчивой закономерности, определяющей стилистический облик значительной части современных поэтических произведений. Разговорные элементы перестают восприниматься как маргинальное явление и становятся полноправным средством поэтической выразительности, выполняющим широкий спектр художественных и коммуникативных функций.

Как отмечает Т. В. Матвеева, разговорная речь представляет собой особую функционально-стилистическую систему, характеризующуюся специфическими лексическими, морфологическими и синтаксическими особенностями. К числу наиболее характерных маркеров разговорной речи в поэтическом тексте относятся: разговорная и просторечная лексика, фразеологизмы разговорного характера, междометия, частицы, вводные слова, эллиптические конструкции, инверсия, парцелляция, неполные предложения. Каждый из этих элементов, попадая в поэтический контекст, приобретает дополнительную эстетическую нагрузку и начинает выполнять определенные художественные функции.

Анализ современных поэтических текстов позволяет выделить несколько основных функций разговорных элементов в поэтическом дискурсе. Прежде всего, это функция создания образа лирического героя. Использование разговорной лексики, просторечия, жаргонизмов позволяет автору создать достоверный речевой портрет персонажа, передать его социальный статус, уровень образования, эмоциональное состояние. Как подчеркивает Н. С. Болотнова, разговорные элементы становятся средством речевой характеристики, позволяя читателю составить представление о личности говорящего.

Второй важной функцией является функция имитации устной речи, создания эффекта непосредственного общения с читателем. Современные поэты часто стремятся к тому, чтобы их текст воспринимался как живая, спонтанная речь, обращенная к конкретному адресату. Для достижения этого эффекта используются различные средства: обращения, риторические вопросы, вводные слова, междометия, эллиптические конструкции. Данный прием позволяет преодолеть дистанцию между автором и читателем, создать атмосферу доверительности и интимности.

Третья функция — экспрессивная. Разговорные элементы обладают значительным экспрессивным потенциалом, который активно используется в поэтическом тексте для передачи эмоционального состояния лирического героя, создания определенной эмоциональной атмосферы. Просторечная лексика, бранные слова, жаргонизмы могут использоваться для выражения сильных эмоций: гнева, раздражения, презрения, восхищения.

Четвертая функция — ироническая. Использование разговорных элементов в поэтическом тексте, традиционно ориентированном на книжно-литературную норму, создает стилистический контраст, который может быть использован для достижения иронического, пародийного эффекта. Данный прием особенно характерен для поэзии постмодернизма, где смешение высокого и низкого стилей является одним из основных художественных принципов [2].

Пятая функция — функция актуализации смысла. Разговорные элементы, будучи стилистически маркированными, привлекают внимание читателя, заставляют его остановиться, задуматься над значением слова или выражения. В результате происходит актуализация определенных смыслов, которые могли бы остаться незамеченными при использовании нейтральной лексики.

Для иллюстрации выделенных функций обратимся к анализу $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$ $. $. $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$ $. $. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$.

$ $$$$$$ $. $. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$: $$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $. $. $$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$ $$$ $$$$$$$$, $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$, $ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$, $ $$ $$$$$ $$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ — $$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $. $. $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$-$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $. $. $$$$$$$$$, $ $$$$$$$$-$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$. $$$$$ $$$$, $ $$$$$$$$-$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$: $$$$$$, $$$$$$, $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$].

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$: $$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $ $$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$, $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$.

Взаимодействие книжно-письменных (публицистического, научного, официально-делового) стилей в структуре поэтического высказывания

Наряду с активным проникновением разговорных элементов, одной из характерных черт современной поэзии является взаимодействие с книжно-письменными функциональными стилями: публицистическим, научным и официально-деловым. Данное взаимодействие представляет собой сложный и многогранный процесс, в результате которого элементы указанных стилей, попадая в поэтический контекст, приобретают новые эстетические и экспрессивные функции, трансформируя традиционное представление о границах поэтического языка. Как отмечает Г. Я. Солганик, именно книжно-письменные стили, традиционно противопоставлявшиеся поэтической речи, в современной поэтической практике становятся одним из важнейших источников стилистического обновления.

Обращение к публицистическому стилю в современной поэзии обусловлено прежде всего социальной ангажированностью значительной части поэтических произведений. Поэзия начала XXI века активно реагирует на события общественной жизни, на политические и социальные изменения, что находит отражение в использовании характерных для публицистики языковых средств. К числу таких средств относятся: общественно-политическая лексика, газетные клише, риторические фигуры, экспрессивно окрашенные синтаксические конструкции. Как подчеркивает О. В. Орлова, публицистические элементы в поэтическом тексте выполняют функцию выражения гражданской позиции автора, создания пафосного звучания, привлечения внимания читателя к актуальным социальным проблемам.

Особый интерес представляет использование в поэтическом тексте элементов научного стиля. Данное явление, получившее в научной литературе название «научная поэзия», имеет давнюю традицию, однако в современной поэтической практике оно приобретает новые формы и функции. Научная терминология, характерные для научного стиля синтаксические конструкции, ссылки на научные концепции и теории становятся средством интеллектуализации поэтического высказывания, придания ему философской глубины. Как отмечает Н. С. Болотнова, использование научных элементов позволяет поэту выйти за рамки традиционной поэтической образности, создать новые, нетривиальные метафоры и сравнения.

Взаимодействие с официально-деловым стилем занимает особое место в современной поэтической практике. Канцеляризмы, официально-деловая лексика, характерные для данного стиля речевые обороты активно используются современными поэтами для создания различных художественных эффектов. Наиболее распространенной функцией официально-деловых элементов является ироническая. Использование канцеляризмов в поэтическом контексте, традиционно ориентированном на образность и экспрессивность, создает стилистический контраст, который может быть использован для достижения комического, пародийного, сатирического эффекта.

Однако функции официально-деловых элементов в поэтическом тексте не ограничиваются иронической. В ряде случаев канцеляризмы используются для создания образа современной реальности, в которой бюрократический дискурс занимает значительное место. Как показывают исследования Е. В. Какориной, официально-деловая лексика может выполнять также функцию документирования, фиксации определенных социальных практик, что особенно характерно для поэзии, ориентированной на социальную критику.

Для иллюстрации взаимодействия книжно-письменных стилей в поэтическом тексте обратимся к анализу конкретных примеров. В поэзии Д. А. Пригова активное использование элементов официально-делового стиля является одним из основных $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ в $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ использование $$$$$ $$$$$$$$, $$$ «в $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$», «$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$», $$$$$$$, $$$$$$$ в $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$ $$$$$$ $. $. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $ $$$, $ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $. $. $$$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$-$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$: $$$$$$$, $$$$$$$$$$, $$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$-$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$$ $. $. $$$$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $. $. $$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$: $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$ $$$ $$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$, $$ $$$$$$$$ $$$$$$, $$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$-$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $. $. $$$$$$, $ $$$$$$$$-$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ [$].

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$-$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$.

Стилистическая гибридизация и языковая игра как доминантные стратегии современной поэтики

Завершающий раздел практической главы посвящен анализу двух взаимосвязанных явлений, которые, по мнению большинства исследователей, являются доминантными стратегиями современной поэтики: стилистической гибридизации и языковой игре. Данные явления не только отражают общие тенденции развития языка современной поэзии, но и во многом определяют ее стилистическое своеобразие, отличающее ее от поэзии предшествующих эпох. Как отмечает Н. С. Болотнова, именно гибридизация и языковая игра позволяют современным поэтам создавать принципиально новые формы художественной выразительности, расширяя границы поэтического языка.

Под стилистической гибридизацией в современной лингвостилистике понимается процесс сознательного смешения элементов различных функциональных стилей, в результате которого образуются новые, синкретические стилистические структуры. В отличие от простого сосуществования стилистически маркированных элементов, гибридизация предполагает их активное взаимодействие, взаимопроникновение, в результате которого границы между стилями размываются, а элементы одного стиля приобретают свойства, характерные для другого. Как подчеркивает Т. В. Матвеева, стилистическая гибридизация является одним из проявлений более общего процесса — стилистической динамики, характеризующей современное состояние русского литературного языка.

В современной поэзии стилистическая гибридизация проявляется на различных уровнях языковой системы. На лексическом уровне она выражается в создании гибридных лексических единиц, сочетающих в себе элементы разных стилей. Например, соединение книжной и разговорной лексики в рамках одного словосочетания, использование терминов в переносном значении, создание окказионализмов на основе стилистически разнородных элементов. На синтаксическом уровне гибридизация проявляется в смешении конструкций, свойственных разным функциональным стилям: разговорных эллиптических конструкций с книжными сложноподчиненными предложениями, официально-деловых оборотов с поэтическими инверсиями.

Особого внимания заслуживает вопрос о функциях стилистической гибридизации в поэтическом тексте. Как показывают исследования О. В. Орловой, гибридизация может выполнять различные функции: экспрессивную, ироническую, сатирическую, функцию создания образа современной реальности, функцию интеллектуализации текста. Выбор той или иной функции зависит от общего замысла автора, от тематики текста, от его жанровой принадлежности.

Языковая игра, в свою очередь, представляет собой одну из наиболее характерных черт современной поэтики. Под языковой игрой в широком смысле понимается сознательное нарушение языковых норм с целью достижения определенного художественного эффекта. Как отмечает В. А. Салимовский, языковая игра может проявляться на различных уровнях языковой системы: фонетическом, лексическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом. В современной поэзии языковая игра становится одним из основных средств создания образности, выражения авторской интенции, установления контакта с читателем.

На фонетическом уровне языковая игра проявляется в использовании звукоподражаний, аллитераций, ассонансов, рифмовых аномалий. На лексическом уровне — в использовании полисемии, омонимии, паронимии, в создании окказионализмов, в нарушении лексической сочетаемости. На словообразовательном уровне — в создании авторских неологизмов, в использовании нестандартных словообразовательных моделей. На морфологическом уровне — в нарушении грамматических норм, в использовании нестандартных $$$$. На $$$$$$$$$$$$$$ уровне — в нарушении $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, в использовании нестандартных $$$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$. $ $$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ [$].

$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$ $. $. $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$.

$ $$$$$$ $. $. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$: $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$.

$ $$$$$$ $. $. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$: $$$$$$$$$$-$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$. $$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$-$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $. $. $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$.

$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$. $$$ $$$$$$$$$$$$ $. $. $$$$$$, $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$ [$$].

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$.

Заключение

В ходе выполнения данного проекта была достигнута поставленная цель: выявлены и описаны функционально-стилистические особенности языка современной русскоязычной поэзии начала XXI века. Проведенное исследование позволило системно охарактеризовать процессы, происходящие в стилистической структуре поэтического текста, и определить основные закономерности их функционирования.

В рамках решения первой задачи были рассмотрены теоретические основы лингвостилистического анализа поэтического текста. Установлено, что современное состояние исследований характеризуется методологическим плюрализмом и расширением проблемного поля, при этом сохраняется потребность в комплексных работах, объединяющих теоретические и практические аспекты анализа языка поэзии. Вторая задача, связанная с определением специфики функционально-стилистической стратификации поэтического дискурса, позволила выявить, что современная поэзия демонстрирует активное взаимодействие различных стилистических пластов, причем данное взаимодействие носит системный характер. Анализ механизмов взаимодействия функциональных стилей, составивший содержание третьей задачи, показал, что в поэтическом тексте наблюдаются как явления стилистического синкретизма, так и интерференции, что свидетельствует о сложности и многообразии стилистических процессов. Наконец, решение четвертой задачи позволило определить доминантные стилистические стратегии современной поэтики, к числу которых относятся стилистическая гибридизация и языковая игра.

Общий вывод по цели работы заключается в том, что язык $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$-$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ в $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, что $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$ $$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$. $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$-$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$. $$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$.

Список использованных источников

1⠄Болотнова, Н. С. Коммуникативная стилистика текста: словарь-тезаурус / Н. С. Болотнова. — Москва : Флинта, 2024. — 384 с. — ISBN 978-5-9765-5421-8.

2⠄Захаров, В. П. Корпусная лингвистика : учебное пособие / В. П. Захаров. — Санкт-Петербург : Издательство СПбГУ, 2023. — 248 с. — ISBN 978-5-288-06347-5.

3⠄Иванов, Л. Ю. Язык интернет-коммуникации : учебник для вузов / Л. Ю. Иванов. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 320 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-18976-8.

4⠄Какорина, Е. В. Стилистика цифрового текста : монография / Е. В. Какорина. — Москва : Языки славянской культуры, 2023. — 312 с. — ISBN 978-5-907498-65-3.

5⠄Кожина, М. Н. Стилистика русского языка : учебник / М. Н. Кожина, Л. Р. Дускаева, В. А. Салимовский. — 6-е изд., стер. — Москва : Флинта, 2024. — 464 с. — ISBN 978-5-9765-4159-1.

6⠄Матвеева, Т. В. Функциональные стили русского языка : $$$$$$$ $$$$$$$ / Т. В. Матвеева. — $-$ $$$., $$$$. $ $$$. — $$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$⠄$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ : $$$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$. — $$$$$ : $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$$-$$-$.

$⠄$$$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$$$$. — $-$ $$$., $$$$$$$. $ $$$. — $$$$$ : $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ : $$$$$$$ $$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$. — $$$ $. — ($$$$$$ $$$$$$$$$$$). — $$$$ $$$-$-$$$-$$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.