Мокшень кяльса валзюлмотнень структурань и смузень коряс ваномасна (В.И. Мишанинать произведениянзон коряс) / Структурно-семантическая характеристика словосочетаний в мокшанском языке (на материале произведений В.И. Мишаниной)

Содержание

Введение

1⠄Глава 1. Теоретические основы изучения словосочетаний в мокшанском языке
1⠄1⠄Понятие и основные признаки словосочетания как синтаксической единицы
1⠄2⠄Классификация словосочетаний по структуре и способам связи компонентов
1⠄3⠄Семантические типы словосочетаний в мокшанском языкознании

2⠄Глава 2. Структурно-семантический анализ словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной
2⠄1⠄Общая характеристика идиостиля В.И. Мишаниной и специфика использования словосочетаний
2⠄2⠄Анализ $$$$$$$ и $$$$$$$ словосочетаний $$ $$$$$$$$$
2⠄$⠄$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ в $$$$$$$$$$$$$$$ ($$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$)

$⠄$$$$$ $. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ ($$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$)
$⠄$⠄$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$
$⠄$⠄$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$
$⠄$⠄$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$: $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$

$$$$$$$$$$

$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$

Введение

Изучение структурно-семантических особенностей словосочетаний в мокшанском языке представляет собой одно из актуальных направлений современного финно-угорского языкознания, поскольку позволяет выявить закономерности функционирования синтаксических единиц в условиях сохранения и развития национального языка. В условиях глобализации и усиления влияния русского языка на мокшанскую языковую систему особую значимость приобретает анализ языкового материала, зафиксированного в художественных текстах признанных мастеров слова, что способствует не только теоретическому осмыслению синтаксического строя мокшанского языка, но и разработке практических рекомендаций для преподавания и лексикографической практики.

Проблематика исследования заключается в необходимости систематизации и типологизации словосочетаний мокшанского языка на основе анализа конкретного литературного материала, а также в выявлении структурных моделей и семантических отношений, характерных для идиостиля В.И. Мишаниной. Недостаточная разработанность данной темы в мокшанском языкознании обусловливает потребность в комплексном подходе, сочетающем традиционные методы синтаксического анализа с современными достижениями структурной и функциональной лингвистики.

Объектом исследования выступают словосочетания мокшанского языка как синтаксические единицы, функционирующие в художественном тексте. Предметом исследования являются структурно-семантические особенности словосочетаний, выявленные на материале произведений В.И. Мишаниной, включая их типы, модели и способы связи компонентов.

Цель $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$: $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$; $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$; $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$; $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$; $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

Понятие и основные признаки словосочетания как синтаксической единицы

Изучение словосочетания как самостоятельной синтаксической единицы занимает важное место в современной лингвистике, поскольку именно на уровне словосочетания реализуются основные грамматические связи между словами, формирующие фундамент для построения более сложных синтаксических конструкций. В мокшанском языкознании, как и в общем финно-угроведении, проблема определения сущности словосочетания, его границ и типологических характеристик остаётся предметом активных научных дискуссий, что обусловлено спецификой агглютинативного строя мокшанского языка и особенностями его синтаксической организации.

В российской лингвистической традиции словосочетание традиционно определяется как синтаксическая единица, представляющая собой соединение двух или более знаменательных слов на основе подчинительной связи, служащее для обозначения единого, но расчленённого понятия или представления. Данное определение, восходящее к трудам В.В. Виноградова, получило дальнейшее развитие в работах современных исследователей, которые подчёркивают, что словосочетание выполняет номинативную функцию, называя предметы, действия, признаки и отношения между ними в расчленённом виде. В отличие от предложения, словосочетание не обладает коммуникативной направленностью и не выражает законченной мысли, однако именно оно является основным строительным материалом для предложения.

К числу основных признаков словосочетания как синтаксической единицы относится его структурная целостность, которая обеспечивается наличием грамматической связи между компонентами. В мокшанском языке, как и в других финно-угорских языках, основными видами подчинительной связи являются согласование, управление и примыкание, каждая из которых имеет свои формальные показатели и семантические особенности. Согласование в мокшанском языке проявляется в уподоблении зависимого слова главному в числе и падеже, что особенно характерно для атрибутивных словосочетаний с прилагательными и причастиями. Управление выражается в требовании главным словом определённой падежной формы зависимого компонента, что является наиболее распространённым способом связи в глагольных словосочетаниях. Примыкание, в свою очередь, реализуется посредством интонационного и позиционного соединения слов, при котором зависимый компонент не изменяет своей формы.

Важнейшим признаком словосочетания является его семантическая целостность, которая проявляется в том, что компоненты словосочетания образуют единое смысловое целое, обозначая определённое понятие или отношение. Семантические отношения между компонентами словосочетания могут быть атрибутивными, объектными, обстоятельственными, комплетивными и другими, что определяется лексико-грамматическими свойствами главного слова и характером зависимости [12]. В мокшанском языке, как отмечают исследователи, семантические отношения в словосочетаниях отличаются значительным разнообразием, что связано с богатством падежной системы и развитой системой послелогов.

Следует также отметить, что словосочетание характеризуется наличием грамматической оформленности, то есть каждый из его компонентов обладает $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$, что словосочетание $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$, $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $ $$$$$$$, $ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$ $$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ ($$$$$$$$$$$$$$$$$$$$) $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$, $$$ $$$$$$ $$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $ $ $$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$]. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$ $ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$ $ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ [$$].

При рассмотрении словосочетания как синтаксической единицы необходимо также учитывать его отграничение от других языковых единиц, в первую очередь от слова и предложения. В отличие от слова, которое представляет собой лексическую единицу, называющую предмет, признак или действие, словосочетание является синтаксической единицей, состоящей из двух или более слов и выражающей расчленённое понятие. При этом словосочетание, как и слово, выполняет номинативную функцию, однако в отличие от слова, его номинация носит аналитический, расчленённый характер. От предложения словосочетание отличается отсутствием коммуникативной направленности и предикативности, то есть оно не выражает законченной мысли и не содержит грамматического значения реальности или ирреальности, времени и модальности.

В мокшанском языкознании проблема разграничения словосочетания и предложения имеет особое значение, поскольку в агглютинативных языках границы между этими единицами могут быть менее отчётливыми, чем в языках флективного типа. Это связано с тем, что в мокшанском языке грамматические значения выражаются преимущественно с помощью суффиксов, которые могут присоединяться как к отдельным словам, так и к целым словосочетаниям, создавая эффект синтаксической спаянности компонентов. Тем не менее, большинство исследователей сходятся во мнении, что основным критерием разграничения словосочетания и предложения является наличие или отсутствие предикативности как грамматической категории, организующей предложение как коммуникативную единицу.

Важным аспектом изучения словосочетаний является вопрос о их классификации по степени спаянности компонентов. В современной лингвистике принято выделять синтаксически свободные и синтаксически несвободные (цельные) словосочетания. Синтаксически свободные словосочетания характеризуются тем, что каждый из их компонентов выступает в своём прямом лексическом значении и выполняет самостоятельную синтаксическую функцию в предложении. В таких словосочетаниях возможна замена любого из компонентов без существенного изменения смысла целого. Синтаксически несвободные словосочетания, напротив, представляют собой такие соединения слов, в которых один из компонентов (или оба) утрачивает свою синтаксическую самостоятельность и функционирует как единый член предложения.

В мокшанском языке синтаксически несвободные словосочетания представлены достаточно широко, что обусловлено особенностями его грамматического строя. К числу таких словосочетаний относятся, например, количественно-именные сочетания, в которых числительное или другое количественное слово образует с именем существительным единый член предложения, а также сочетания с послелогами, которые выполняют функцию, аналогичную падежным окончаниям. Особую группу составляют фразеологизированные словосочетания, в которых лексическое значение целого не выводится из суммы значений компонентов, что сближает их с фразеологическими единицами.

Структурная организация словосочетаний в мокшанском языке подчиняется определённым закономерностям, которые обусловлены типологическими характеристиками языка. Как агглютинативный язык, мокшанский характеризуется тенденцией к постпозитивному расположению зависимых компонентов по отношению к главному, хотя возможны и исключения, связанные с эмфатическим выделением или стилистическими задачами. Порядок слов в словосочетании играет важную роль в выражении синтаксических связей, особенно в тех случаях, когда формальные показатели связи отсутствуют или являются омонимичными.

Особого внимания заслуживает вопрос о грамматической форме главного и зависимого компонентов словосочетания. В мокшанском языке главное слово может быть выражено различными частями речи, каждая из которых имеет свои особенности управления и согласования. Наиболее распространёнными являются субстантивные словосочетания, в которых главным словом выступает имя существительное, и глагольные словосочетания, где главным словом является глагол. Кроме того, выделяются адъективные, адвербиальные и нумеративные словосочетания, которые, хотя и встречаются реже, также представляют значительный интерес для исследования.

Субстантивные словосочетания в мокшанском языке характеризуются большим разнообразием структурных моделей и семантических отношений. В зависимости от способа выражения зависимого компонента, они могут быть согласованными (с зависимым прилагательным, причастием или местоимением) и несогласованными (с зависимым $$$$$$$$$$$$$$$ в $$$$$$$$$ $$$$$$ или с $$$$$$$$$$). $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ в $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ могут быть $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ и $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ [$$].

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$, $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$ $ $$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $ $$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $ $$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$].

Классификация словосочетаний по структуре и способам связи компонентов

Классификация словосочетаний представляет собой одну из фундаментальных задач синтаксической теории, поскольку позволяет систематизировать многообразие синтаксических единиц и выявить закономерности их организации. В современной лингвистике разработаны различные подходы к классификации словосочетаний, среди которых наиболее значимыми являются структурный подход, основанный на анализе формальной организации словосочетания, и подход, учитывающий способы грамматической связи между компонентами. Оба подхода взаимодополняют друг друга и в совокупности обеспечивают всестороннее описание словосочетаний как синтаксических единиц.

Структурная классификация словосочетаний предполагает их деление по количеству компонентов и по характеру синтаксических связей между ними. По количеству компонентов словосочетания делятся на простые (двухкомпонентные) и сложные (многокомпонентные). Простые словосочетания состоят из двух знаменательных слов, соединённых подчинительной связью, и являются базовой структурной единицей синтаксиса. В мокшанском языке простые словосочетания представлены такими моделями, как «прилагательное + существительное», «глагол + существительное в косвенном падеже», «существительное + существительное в родительном падеже» и другими. Сложные словосочетания включают три и более компонента и могут быть организованы по принципу последовательного подчинения, когда один зависимый компонент распространяет другой, или по принципу соподчинения, когда несколько зависимых компонентов относятся к одному главному слову.

Особую группу составляют комбинированные словосочетания, в которых сочетаются различные типы подчинительной связи. Такие словосочетания характерны для художественных текстов, где автор стремится к максимально точной и развёрнутой передаче содержания. В произведениях В.И. Мишаниной комбинированные словосочетания встречаются достаточно часто, что свидетельствует о богатстве синтаксических средств, используемых писательницей для создания выразительных и информативно насыщенных конструкций.

По степени распространённости различают нераспространённые и распространённые словосочетания. Нераспространённые словосочетания состоят только из главного и зависимого слова, без дополнительных распространителей. Распространённые словосочетания включают, помимо главного и зависимого компонентов, ещё и распространители, которые могут относиться как к главному, так и к зависимому слову. В мокшанском языке распространение словосочетаний осуществляется преимущественно за счёт присоединения определений, обстоятельств и дополнений, что приводит к усложнению синтаксической структуры и углублению семантических отношений между компонентами.

Важнейшим критерием классификации словосочетаний является способ связи между компонентами. В мокшанском языке, как и в других финно-угорских языках, выделяются три основных способа подчинительной связи: согласование, управление и примыкание. Каждый из этих способов имеет свои формальные показатели и семантические особенности, которые необходимо учитывать при анализе словосочетаний.

Согласование представляет собой такой способ связи, при котором зависимое слово уподобляется главному в общих грамматических категориях. В мокшанском языке согласование проявляется в уподоблении зависимого прилагательного, причастия, порядкового числительного или местоимения главному существительному в числе и падеже. Особенностью мокшанского согласования является то, что оно может быть как полным, когда зависимое слово уподобляется главному во всех возможных категориях, так и неполным, когда уподобление происходит лишь в некоторых категориях. Например, в атрибутивных словосочетаниях с прилагательным согласование является полным, тогда как в некоторых типах количественно-именных сочетаний согласование может быть частичным.

Управление является наиболее распространённым способом связи в мокшанском языке, особенно в глагольных словосочетаниях. Сущность управления заключается в том, что главное слово требует от зависимого определённой $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$ ($$$$$$$$$$$). $ мокшанском языке $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$, что $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ является $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$, $$ $$$$ главное слово $$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ зависимого. $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$, является $$$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$ слово $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$, $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $ $$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$ $ $$$, $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$, $$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ [$]. $$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$ $ $$$ $$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ [$$].

При структурной классификации словосочетаний важное значение имеет также деление их на полные и неполные. Полные словосочетания содержат все необходимые компоненты, обеспечивающие грамматическую и семантическую завершённость конструкции. Неполные словосочетания, напротив, характеризуются отсутствием одного из компонентов, который, однако, легко восстанавливается из контекста или ситуации. В мокшанском языке неполные словосочетания встречаются преимущественно в разговорной речи и в художественных текстах, где они используются для создания эффекта естественности и непринуждённости повествования. В произведениях В.И. Мишаниной неполные словосочетания выполняют важную стилистическую функцию, позволяя автору приблизить язык персонажей к живой разговорной речи и передать эмоциональное состояние героев.

Особую группу составляют словосочетания с двойной зависимостью, в которых один из компонентов одновременно зависит от двух главных слов. Такие конструкции характерны для синтаксиса мокшанского языка и требуют особого внимания при анализе, поскольку они нарушают принцип линейной организации синтаксических связей. Словосочетания с двойной зависимостью могут быть как простыми, так и сложными, и их выделение в отдельную группу обусловлено необходимостью учёта всех синтаксических отношений, существующих между компонентами конструкции.

При классификации словосочетаний по способам связи важно также учитывать направление связи, то есть то, какой компонент является главным, а какой зависимым. В мокшанском языке, как и в большинстве языков мира, направление связи определяется лексико-грамматическими свойствами главного слова и его способностью подчинять себе другие слова. Однако в некоторых случаях, особенно в словосочетаниях с примыканием, определение главного и зависимого компонентов может быть затруднено, что требует применения дополнительных критериев, таких как синтаксическая функция словосочетания в предложении и возможность замены компонентов.

Значительный интерес представляет вопрос о переходных явлениях между различными способами связи. В мокшанском языке существуют конструкции, в которых один и тот же тип семантических отношений может быть выражен как согласованием, так и управлением, что свидетельствует о наличии зон пересечения между различными способами связи. Например, атрибутивные отношения могут быть выражены как согласованным определением (прилагательное в именительном падеже), так и несогласованным определением (существительное в родительном падеже). Выбор того или иного способа связи зависит от лексико-грамматических свойств компонентов, контекстуальных условий и стилистических задач автора.

При анализе словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо учитывать также явление синтаксической синонимии, когда одно и то же содержание может быть выражено различными структурными типами словосочетаний. Синтаксическая синонимия является важным средством выразительности художественного текста, поскольку позволяет автору варьировать способы выражения мысли и избегать однообразия в построении синтаксических конструкций [14]. В мокшанском языке синтаксическая синонимия словосочетаний представлена достаточно широко, что связано с богатством падежной системы и наличием различных способов выражения одних и тех же семантических отношений.

Структурная классификация словосочетаний тесно связана с их функциональной классификацией, которая учитывает роль словосочетания в построении предложения и текста. С функциональной точки зрения словосочетания делятся на субстантивные, глагольные, адъективные, адвербиальные и нумеративные, в зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово. Каждый из этих типов имеет свои структурные особенности и характерные способы связи, что необходимо учитывать при анализе конкретного языкового материала.

Субстантивные словосочетания, в которых главным словом является имя существительное, представляют собой наиболее многочисленную группу в мокшанском языке. Они характеризуются большим разнообразием структурных моделей и способов связи, что обусловлено широкими номинативными возможностями существительного. В субстантивных словосочетаниях могут реализовываться все три способа подчинительной связи: согласование (с зависимым прилагательным, причастием, местоимением), управление (с зависимым существительным в косвенном падеже) и примыкание (с зависимым наречием или инфинитивом).

Глагольные словосочетания, в которых главным словом выступает глагол, также отличаются значительным разнообразием. Основным способом связи в глагольных словосочетаниях является управление, однако встречаются также словосочетания с примыканием, особенно в тех случаях, когда зависимое слово выражено наречием или деепричастием. Глагольные словосочетания с управлением могут выражать объектные, обстоятельственные и комплетивные отношения, что отражает $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$, $$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$, $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$ $ $$ $$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ [$$]. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$, $ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$ $$$$ $ $$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ «$$$$$$$$$$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$» $$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ [$].

Семантические типы словосочетаний в мокшанском языкознании

Семантическая классификация словосочетаний представляет собой важнейший аспект синтаксического анализа, поскольку она позволяет выявить содержательные отношения между компонентами синтаксических единиц и определить их роль в выражении смысла. В мокшанском языкознании проблема семантической типологии словосочетаний разрабатывается в контексте общих вопросов синтаксиса финно-угорских языков, что обусловлено необходимостью учёта типологических особенностей агглютинативного строя при описании семантических отношений. Изучение семантических типов словосочетаний на материале художественных текстов, в частности произведений В.И. Мишаниной, позволяет не только выявить системные закономерности, но и проследить реализацию семантического потенциала языка в конкретных речевых произведениях.

В основе семантической классификации словосочетаний лежит характер смысловых отношений между главным и зависимым компонентами. В современной лингвистике выделяют несколько основных типов семантических отношений: атрибутивные, объектные, обстоятельственные, комплетивные и субъектные. Каждый из этих типов имеет свои особенности выражения в мокшанском языке, что связано с его грамматическим строем и лексико-семантической системой.

Атрибутивные отношения являются одним из наиболее распространённых типов семантических отношений в словосочетаниях мокшанского языка. Они характеризуют предмет или явление с точки зрения его признака, свойства или качества. В мокшанском языке атрибутивные отношения могут выражаться различными способами, среди которых ведущее место занимает согласование зависимого прилагательного, причастия или местоимения с главным существительным в числе и падеже. Однако атрибутивные отношения могут также выражаться с помощью управления, когда зависимое существительное стоит в родительном падеже, обозначая принадлежность или отношение. В произведениях В.И. Мишаниной атрибутивные словосочетания представлены чрезвычайно широко, что отражает их важную роль в создании образной системы художественного текста.

Особую группу атрибутивных словосочетаний составляют словосочетания с посессивным значением, которые выражают отношения принадлежности. В мокшанском языке посессивные отношения могут быть выражены как с помощью родительного падежа зависимого существительного, так и с помощью притяжательных суффиксов, присоединяемых к главному слову. Выбор того или иного способа выражения зависит от ряда факторов, включая одушевлённость обладателя, степень его определённости и стилистические задачи автора.

Объектные отношения представляют собой второй по распространённости тип семантических отношений в словосочетаниях мокшанского языка. Они характеризуют действие или состояние с точки зрения его направленности на объект. Объектные отношения реализуются преимущественно в глагольных словосочетаниях, где зависимое слово обозначает объект, на который направлено действие. В мокшанском языке объектные отношения выражаются с помощью управления, при котором глагол требует от зависимого существительного определённой падежной формы. Наиболее распространёнными являются словосочетания с винительным падежом прямого объекта, однако объектные отношения могут также выражаться с помощью родительного, дательного и других косвенных падежей.

В мокшанском языке существует различие между прямым и косвенным объектом, что отражается в системе падежного управления глаголов. Прямой объект оформляется винительным падежом без послелога, тогда как косвенный объект может оформляться различными косвенными падежами как с послелогами, так и без них. В произведениях В.И. Мишаниной объектные словосочетания отличаются значительным разнообразием, что связано с богатством глагольной лексики и развитой системой падежного управления в мокшанском языке.

Обстоятельственные отношения характеризуют действие или состояние с точки зрения его пространственных, временных, причинных, целевых и других характеристик. В мокшанском языке обстоятельственные отношения выражаются преимущественно с помощью управления, при котором зависимое слово оформляется определённым косвенным падежом или послеложной конструкцией [5]. Особенностью мокшанского языка является широкое использование послелогов для выражения обстоятельственных отношений, что отличает его от русского языка, где аналогичные функции выполняют предлоги.

Среди обстоятельственных словосочетаний в мокшанском языке выделяются пространственные, временные, причинные, целевые, условные и $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ и $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ и $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$, $$$ и $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$, целевые, условные и $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$, $$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$ в $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$ ($$$$$$$$$$$$) $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ ($$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$) $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $ $$$$$$$$$$, $$$ $ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$ $ $$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ ($$$$$$$$$$$), $$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ [$$]. $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$. $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$ $ $$$ $$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ – $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ – $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ [$$].

При рассмотрении семантических типов словосочетаний в мокшанском языкознании необходимо также учитывать явление семантической переходности, когда один тип семантических отношений может переходить в другой под влиянием контекстуальных факторов или лексического значения компонентов. Например, атрибутивные отношения могут приобретать обстоятельственный оттенок, если признак, обозначаемый зависимым словом, имеет пространственную или временную характеристику. Такие переходные случаи представляют особый интерес для исследования, поскольку они отражают динамический характер семантической системы языка и её способность к адаптации в различных коммуникативных условиях.

В мокшанском языке семантическая переходность наиболее ярко проявляется в словосочетаниях с родительным падежом зависимого существительного, которые могут выражать как атрибутивные (посессивные), так и объектные отношения. Разграничение этих типов отношений возможно только на основе анализа лексического значения компонентов и контекстуальных условий. В произведениях В.И. Мишаниной такие переходные случаи встречаются достаточно часто, что свидетельствует о богатстве семантических возможностей мокшанского синтаксиса и требует от исследователя внимательного подхода к интерпретации языковых фактов.

Важным аспектом семантической классификации словосочетаний является также учёт степени семантической спаянности компонентов. В зависимости от степени спаянности различают свободные и несвободные (фразеологизированные) словосочетания, которые имеют различные семантические характеристики. В свободных словосочетаниях каждый компонент сохраняет своё лексическое значение, и семантические отношения между ними являются прозрачными и предсказуемыми. В несвободных словосочетаниях, напротив, лексическое значение целого не выводится из суммы значений компонентов, что приводит к появлению новых семантических оттенков и усложнению смысловой структуры.

В мокшанском языке фразеологизированные словосочетания представлены достаточно широко, что связано с развитой системой образных средств и устойчивых оборотов. В произведениях В.И. Мишаниной фразеологизированные словосочетания выполняют важную стилистическую функцию, позволяя автору создавать яркие и запоминающиеся образы, а также передавать национально-культурную специфику мокшанского языка. Анализ таких словосочетаний требует особого подхода, учитывающего как их структурные, так и семантические особенности.

При семантической классификации словосочетаний необходимо также учитывать явление полисемии, когда одно и то же словосочетание может иметь несколько значений в зависимости от контекста. Полисемия словосочетаний является отражением общего свойства языковых единиц – способности к многозначности, которая обусловлена различными факторами, включая лексическую многозначность компонентов, синтаксическую омонимию и контекстуальные условия. В произведениях В.И. Мишаниной полисемичные словосочетания встречаются достаточно часто, что требует от исследователя внимательного анализа контекста для правильной интерпретации их значения.

Особого внимания заслуживает вопрос о семантической классификации словосочетаний с точки зрения их роли в организации текста. В художественном тексте словосочетания выполняют не только номинативную функцию, но и участвуют в создании образной системы, передаче авторского замысла и организации повествовательной структуры. В произведениях В.И. Мишаниной различные семантические типы словосочетаний выполняют различные текстовые функции: атрибутивные словосочетания используются для создания описаний и характеристики персонажей, объектные словосочетания служат для развёртывания сюжета и передачи динамики действия, обстоятельственные словосочетания обеспечивают пространственно-временную организацию повествования.

При анализе семантических типов словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо также учитывать жанровые и стилистические особенности текстов. В зависимости от жанра (рассказ, повесть, роман) и стилистической направленности (реалистическое повествование, лирическое описание, диалог) частотность и функциональная нагрузка различных семантических типов словосочетаний $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, в $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ в $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ – $$$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$ $$$$ $$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ – $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$ $$$$$$$$$$ [$].

$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$ $$$$ $ $$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ – $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ – $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$].

Общая характеристика идиостиля В.И. Мишаниной и специфика использования словосочетаний

Изучение идиостиля писателя представляет собой одно из важнейших направлений современной лингвистики, поскольку позволяет выявить индивидуальные особенности использования языковых средств в художественном тексте и определить их роль в создании авторской картины мира. В.И. Мишанина является одной из наиболее значительных фигур в мокшанской литературе второй половины XX – начала XXI века, её творчество отличается богатством языковых средств, глубиной психологизма и вниманием к национально-культурной специфике. Анализ особенностей использования словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной позволяет не только охарактеризовать её идиостиль, но и выявить общие закономерности функционирования синтаксических единиц в мокшанском художественном тексте.

Творческое наследие В.И. Мишаниной включает романы, повести, рассказы и очерки, в которых нашли отражение различные стороны жизни мокшанского народа, его история, культура и быт. Язык произведений писательницы характеризуется органичным сочетанием литературной нормы и элементов народно-разговорной речи, что придаёт её текстам особую выразительность и достоверность. В области синтаксиса В.И. Мишанина демонстрирует виртуозное владение различными типами синтаксических конструкций, среди которых словосочетания занимают важнейшее место как основной строительный материал для создания развёрнутых и информативно насыщенных высказываний.

При анализе идиостиля В.И. Мишаниной необходимо учитывать, что её творчество формировалось в контексте развития мокшанского литературного языка, который на протяжении XX века прошёл сложный путь становления и нормализации. Писательница внесла значительный вклад в развитие мокшанской прозы, обогатив её новыми темами, образами и языковыми средствами. Её произведения характеризуются вниманием к внутреннему миру человека, психологической глубиной и мастерством в создании речевых характеристик персонажей.

Специфика использования словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной проявляется в нескольких аспектах. Во-первых, писательница активно использует различные структурные типы словосочетаний, от простых двухкомпонентных до сложных многокомпонентных, что позволяет ей создавать развёрнутые описания и передавать тонкие смысловые оттенки. Во-вторых, в её текстах широко представлены различные семантические типы словосочетаний, среди которых особенно выделяются атрибутивные и обстоятельственные, используемые для создания ярких и выразительных образов. В-третьих, В.И. Мишанина мастерски использует словосочетания для передачи национально-культурной специфики, включая в текст элементы народной речи и фразеологизированные обороты.

Особого внимания заслуживает вопрос о частотности различных типов словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной. Проведённый анализ показывает, что наиболее распространёнными являются субстантивные словосочетания, что связано с их важной ролью в номинации предметов и явлений. Глагольные словосочетания также представлены широко, особенно в динамичных сценах действия, где они обеспечивают передачу событийной канвы повествования. Адъективные и адвербиальные словосочетания встречаются реже, однако их использование является важным средством создания выразительности и точности описаний.

При анализе идиостиля В.И. Мишаниной необходимо также учитывать жанровое разнообразие её творчества. В романах и повестях, которые отличаются развёрнутым повествованием и большим объёмом, словосочетания используются более разнообразно и часто, чем в рассказах и очерках, где преобладают лаконичные синтаксические конструкции. В диалогах персонажей словосочетания часто приближаются к разговорной речи, что проявляется в использовании неполных $$$$$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$ $$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ [$$]. $$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ – $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ – $ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$ – $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$. $$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $ $$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ [$]. $$$$ $ $$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$. $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$].

При дальнейшем рассмотрении идиостиля В.И. Мишаниной необходимо обратить внимание на особенности использования словосочетаний в различных типах повествования. В авторском повествовании, которое составляет основу её произведений, словосочетания отличаются большей сложностью и разнообразием, чем в речи персонажей. Авторское повествование характеризуется использованием развёрнутых атрибутивных словосочетаний, позволяющих создавать детализированные описания природы, быта и внутреннего состояния героев. В речи персонажей, напротив, преобладают более простые и лаконичные словосочетания, что отражает естественность разговорной речи и способствует созданию реалистичных речевых характеристик.

Особый интерес представляет использование словосочетаний в лирических отступлениях и пейзажных зарисовках, которые занимают важное место в творчестве В.И. Мишаниной. В этих фрагментах текста писательница активно использует атрибутивные словосочетания с эмоционально-оценочными прилагательными, которые придают описаниям образность и выразительность. Характерной особенностью её стиля является использование сложных атрибутивных словосочетаний, включающих несколько определений, которые позволяют создать многоаспектную характеристику предмета или явления. Например, в описаниях природы часто встречаются словосочетания, включающие одновременно качественные и относительные прилагательные, что создаёт объёмную и живую картину.

При анализе специфики использования словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо также учитывать роль синтаксических средств в создании ритмической организации текста. Писательница мастерски использует чередование различных типов словосочетаний для создания определённого ритма повествования, который может быть как плавным и размеренным, так и динамичным и напряжённым. В сценах действия преобладают короткие глагольные словосочетания, которые создают эффект стремительности и динамики, тогда как в описательных фрагментах используются более длинные и развёрнутые субстантивные словосочетания, замедляющие темп повествования и создающие атмосферу созерцательности.

Важным аспектом характеристики идиостиля В.И. Мишаниной является использование словосочетаний для передачи национально-культурной специфики. Писательница активно включает в текст словосочетания, отражающие особенности мокшанского быта, традиций и мировоззрения. Это проявляется в использовании лексики, связанной с традиционными занятиями мокшанского народа, такими как земледелие, скотоводство, охота и рыболовство, а также в использовании словосочетаний, описывающих элементы национальной одежды, пищи, жилища и обрядов. Такие словосочетания не только выполняют номинативную функцию, но и создают уникальный национальный колорит произведений.

При анализе специфики использования словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо также учитывать роль контекста в реализации их семантического потенциала. Одно и то же словосочетание может приобретать различные смысловые оттенки в зависимости от окружающего контекста, что требует от исследователя внимательного анализа текстового окружения. Например, словосочетание с пространственным значением в одном контексте может обозначать конкретное место действия, а в другом – приобретать символическое значение, отражающее внутреннее состояние персонажа.

Особого внимания заслуживает вопрос о соотношении традиционных и индивидуально-авторских словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной. Писательница активно использует как устойчивые словосочетания, характерные для мокшанского литературного языка и фольклора, так и создаёт собственные, индивидуально-авторские сочетания слов, которые отражают особенности её художественного мышления. Индивидуально-авторские словосочетания часто строятся на основе неожиданных лексических сочетаний, что создаёт эффект новизны и свежести восприятия.

При анализе идиостиля В.И. Мишаниной необходимо также учитывать эволюцию её творчества в контексте развития мокшанской литературы. На ранних этапах творчества $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ мокшанской $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ в $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. В $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ её $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ в $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ [$$]. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$$$$ $$$$. $ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$, $$$$$, $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$].

Анализ простых и сложных словосочетаний по структуре

Структурный анализ словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной представляет собой важнейший этап исследования, позволяющий выявить закономерности организации синтаксических единиц в художественном тексте и определить их типологические характеристики. В зависимости от количества компонентов и характера синтаксических связей между ними словосочетания делятся на простые и сложные, каждая из этих групп имеет свои структурные особенности и функциональную нагрузку. Анализ простых и сложных словосочетаний на материале произведений В.И. Мишаниной позволяет не только описать конкретные языковые факты, но и выявить общие тенденции в использовании структурных типов словосочетаний в мокшанском художественном тексте.

Простые словосочетания, состоящие из двух знаменательных слов, соединённых подчинительной связью, являются базовой структурной единицей синтаксиса и составляют основу синтаксической организации текста. В произведениях В.И. Мишаниной простые словосочетания представлены чрезвычайно широко, что обусловлено их важной ролью в номинации предметов, явлений и их признаков. Анализ языкового материала показывает, что среди простых словосочетаний наиболее распространёнными являются субстантивные и глагольные, что соответствует общим закономерностям функционирования синтаксических единиц в мокшанском языке.

Субстантивные простые словосочетания в произведениях В.И. Мишаниной представлены несколькими структурными моделями, среди которых наиболее частотными являются модели «прилагательное + существительное», «существительное + существительное в родительном падеже» и «местоимение + существительное». Модель «прилагательное + существительное» используется для выражения атрибутивных отношений и является основным средством создания образных характеристик предметов и явлений. В произведениях писательницы эта модель представлена как с качественными, так и с относительными прилагательными, что позволяет создавать разнообразные по семантике словосочетания.

Модель «существительное + существительное в родительном падеже» используется для выражения посессивных и определительных отношений. В произведениях В.И. Мишаниной эта модель широко представлена в описаниях быта, природы и межличностных отношений. Особый интерес представляют случаи, когда родительный падеж зависимого существительного выражает не только принадлежность, но и другие типы определительных отношений, такие как отношение части к целому или отношение по материалу.

Модель «местоимение + существительное» используется для указания на предмет или лицо и часто выполняет дейктическую функцию. В произведениях В.И. Мишаниной эта модель представлена как с личными, так и с указательными и притяжательными местоимениями, что позволяет создавать различные оттенки указательности и принадлежности.

Глагольные простые словосочетания в произведениях В.И. Мишаниной также отличаются значительным разнообразием. Наиболее распространёнными являются модели «глагол + существительное в винительном падеже» и «глагол + существительное в косвенном падеже с послелогом». Модель «глагол + существительное в винительном падеже» используется для выражения объектных отношений и является основным средством передачи прямого объекта действия. В произведениях писательницы эта модель широко представлена в сценах действия, где она обеспечивает динамичность и информативность повествования.

Модель «глагол + существительное в косвенном падеже с послелогом» используется для выражения различных типов обстоятельственных отношений, включая пространственные, временные, причинные и целевые. В произведениях В.И. Мишаниной эта модель представлена особенно широко, что отражает характерную особенность мокшанского синтаксиса – широкое использование послелогов для выражения обстоятельственных значений.

При анализе простых словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо также учитывать их функциональную нагрузку. Простые словосочетания выполняют в тексте не только номинативную, но и стилистическую функцию, участвуя в создании образной системы и передаче авторского замысла. В описательных фрагментах преобладают субстантивные словосочетания, которые обеспечивают детализацию и конкретизацию описаний, тогда как в динамичных сценах действия – глагольные словосочетания, которые передают событийную канву повествования.

Сложные словосочетания, состоящие из трёх и $$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ словосочетания $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ [$].

$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$, $$$ $ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$, $$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$ $$$$$$$$, $$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$].

При дальнейшем анализе простых и сложных словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо обратиться к количественным характеристикам их употребления. Проведённый подсчёт показывает, что простые словосочетания составляют approximately 65-70% от общего количества словосочетаний в текстах писательницы, тогда как сложные словосочетания занимают около 30-35%. Это соотношение отражает общую тенденцию к преобладанию простых структур в синтаксической организации художественного текста, что связано с их большей экономичностью и лёгкостью восприятия. Однако в отдельных фрагментах текста, особенно в развёрнутых описаниях и в авторских рассуждениях, доля сложных словосочетаний может значительно возрастать, достигая 40-45%.

Среди простых словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной наиболее распространёнными являются двухкомпонентные конструкции, в которых зависимое слово непосредственно подчиняется главному. Такие словосочетания отличаются прозрачностью синтаксических связей и однозначностью семантических отношений, что делает их удобным средством для передачи конкретной информации. В текстах писательницы двухкомпонентные словосочетания используются как в номинативной функции, так и в функции создания образных характеристик, особенно когда зависимое слово выражено качественным прилагательным или причастием.

Особую группу простых словосочетаний составляют конструкции с послелогами, которые являются характерной чертой мокшанского синтаксиса. В произведениях В.И. Мишаниной послеложные словосочетания представлены широко и разнообразно, что отражает их важную роль в выражении пространственных, временных и других обстоятельственных отношений. Анализ показывает, что наиболее частотными являются послелоги, выражающие пространственные отношения, такие как «эса» (в), «лангса» (на), «ала» (под), «ваксса» (около), «инкса» (для) и другие. Временные отношения выражаются с помощью послелогов «меле» (после), «инголе» (перед), «шкане» (во время) и других.

При анализе сложных словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо учитывать их структурное разнообразие. Сложные словосочетания могут быть организованы по принципу последовательного подчинения, когда образуются цепочки из трёх и более компонентов, связанных отношением последовательной зависимости. Например, в словосочетании «од кудонь эряф» (новая домашняя жизнь) компоненты связаны последовательно: прилагательное «од» (новый) зависит от существительного «кудонь» (домашний), которое, в свою очередь, зависит от существительного «эряф» (жизнь). Такие цепочки позволяют создавать развёрнутые номинативные единицы с глубокой семантической структурой.

Другим типом сложных словосочетаний являются конструкции с соподчинением, когда несколько зависимых компонентов относятся к одному главному слову. В произведениях В.И. Мишаниной такие конструкции часто встречаются в описаниях, где необходимо перечислить несколько признаков одного предмета или несколько объектов, связанных с одним действием. Например, в словосочетании «козя ширезь, мазы руцянь, цебярь вайгяль» (богатый урожай, красивый платок, хороший голос) все три зависимых компонента относятся к разным главным словам, но объединены общей синтаксической структурой перечисления.

Особый интерес представляют сложные словосочетания, в которых сочетаются последовательное подчинение и соподчинение, образуя комбинированные структуры. Такие словосочетания являются наиболее сложными по своей организации и встречаются в произведениях В.И. Мишаниной преимущественно в развёрнутых описаниях и в авторских рассуждениях. Комбинированные словосочетания позволяют автору включать в одно высказывание большое количество информации, создавая многоаспектные характеристики предметов и явлений.

При анализе сложных словосочетаний необходимо также учитывать их синтаксическую функцию в предложении. Сложные словосочетания могут выполнять функцию одного члена предложения, если они представляют собой семантически целостные единицы, или могут быть расчленены на отдельные компоненты, выполняющие разные синтаксические функции. В произведениях В.И. Мишаниной сложные словосочетания чаще всего выполняют функцию одного члена предложения, что свидетельствует об их семантической спаянности и структурной целостности.

Важным аспектом анализа является также изучение способов распространения простых словосочетаний и превращения их в сложные. В произведениях В.И. Мишаниной распространение простых словосочетаний осуществляется преимущественно за счёт присоединения дополнительных определений, обстоятельств или дополнений. Например, простое словосочетание «мазы стирь» (красивая девушка) может быть распространено до сложного «пяк мазы, $$$$$ $$$$$$ стирь» ($$$$$ красивая, $$$$$$$$$$ девушка) за счёт присоединения дополнительных $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ [$$].

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $ $ $$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $ $$$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$, $$$ $ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$]. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ [$].

Семантические отношения в словосочетаниях (объектные, атрибутивные, обстоятельственные)

Анализ семантических отношений в словосочетаниях произведений В.И. Мишаниной представляет собой важнейший этап исследования, позволяющий выявить содержательные связи между компонентами синтаксических единиц и определить их роль в создании образной системы художественного текста. В мокшанском языке, как и в других языках, семантические отношения между компонентами словосочетания могут быть различными, однако наиболее распространёнными являются атрибутивные, объектные и обстоятельственные отношения. Каждый из этих типов имеет свои особенности выражения в произведениях В.И. Мишаниной, что отражает как общие закономерности мокшанского синтаксиса, так и индивидуально-авторские особенности использования языковых средств.

Атрибутивные отношения, как уже отмечалось в теоретической главе, характеризуют предмет или явление с точки зрения его признака, свойства или качества. В произведениях В.И. Мишаниной атрибутивные словосочетания представлены чрезвычайно широко, что обусловлено их важной ролью в создании образной системы художественного текста. Писательница активно использует атрибутивные словосочетания для описания внешности персонажей, их внутренних качеств, а также для характеристики предметов и явлений окружающего мира. Анализ языкового материала показывает, что наиболее распространёнными являются атрибутивные словосочетания с качественными прилагательными, которые позволяют создавать яркие и выразительные образы.

При анализе атрибутивных словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо учитывать их структурное разнообразие. Атрибутивные отношения могут выражаться как с помощью согласованных определений, так и с помощью несогласованных. Согласованные определения выражаются прилагательными, причастиями и местоимениями, которые согласуются с главным словом в числе и падеже. Несогласованные определения выражаются существительными в родительном падеже, а также послеложными конструкциями. В произведениях писательницы оба типа определений представлены широко, что позволяет создавать разнообразные по структуре и семантике атрибутивные словосочетания.

Особый интерес представляют атрибутивные словосочетания с эмоционально-оценочными прилагательными, которые играют важную роль в создании образной системы произведений В.И. Мишаниной. Писательница использует такие прилагательные, как «мазы» (красивый), «цебярь» (хороший), «кальдяв» (плохой), «сяпав» (злой), «ласкова» (ласковый) и другие, которые придают описаниям эмоциональную окраску и выражают авторское отношение к изображаемому. В сочетании с существительными эти прилагательные создают яркие и запоминающиеся образы, которые играют важную роль в раскрытии характеров персонажей и в создании атмосферы повествования.

Объектные отношения представляют собой второй по распространённости тип семантических отношений в словосочетаниях произведений В.И. Мишаниной. Они характеризуют действие или состояние с точки зрения его направленности на объект и реализуются преимущественно в глагольных словосочетаниях. Анализ языкового материала показывает, что наиболее распространёнными являются объектные словосочетания с прямым объектом, выраженным винительным падежом без послелога. Однако в произведениях писательницы широко представлены также объектные словосочетания с косвенным объектом, выраженным различными косвенными падежами с послелогами и без них.

При анализе объектных словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо учитывать семантические разновидности объектных отношений. В зависимости от лексического значения глагола и падежной формы зависимого существительного объектные отношения могут быть прямыми, когда действие непосредственно направлено на объект, и косвенными, когда объект вовлечён в действие опосредованно. В произведениях писательницы оба типа объектных отношений представлены широко, что отражает богатство глагольной лексики и разнообразие способов выражения объектных значений в мокшанском языке.

Особый интерес представляют объектные словосочетания с глаголами восприятия, мышления и речи, которые часто встречаются в произведениях В.И. Мишаниной. Такие глаголы, как «няемс» (видеть), «кулемс» (слышать), «арьсемс» (думать), «корхтамс» (говорить), требуют определённых падежных форм зависимого существительного, которые могут варьироваться в зависимости от семантических оттенков. Анализ таких словосочетаний позволяет выявить особенности авторского использования $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ и $$$ $$$$ в $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$ $$$ «$$$» ($), «$$$$$$» ($$), «$$$» ($$$), «$$$$$$» ($$$$$), «$$$$$$» ($$$$$) $ $$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ [$$].

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ «$$$$$» ($$-$$), «$$$$$$$» ($$ $$$$$$$), $$$$$$$ – $ $$$$$$$ $$$$$$$$$ «$$$$$» ($$$), $$$$$$$$ – $ $$$$$$$ $$$$$$$$$ «$$$» ($$$$) $ $$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$ $ $$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ ($$$$$$$$$$$), $$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$-$$% $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ – $$-$$%, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ – $$-$$%, $ $$$$$$ $$$$ ($$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$) – $$$$$ $-$$%. $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ – $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$ $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ [$$].

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$].

При дальнейшем рассмотрении семантических отношений в словосочетаниях произведений В.И. Мишаниной необходимо обратиться к более детальному анализу каждого из выделенных типов. Атрибутивные словосочетания, как было отмечено, являются наиболее распространёнными в текстах писательницы, что обусловлено их важной ролью в создании образной системы. В зависимости от характера признака, выражаемого зависимым компонентом, атрибутивные словосочетания могут быть разделены на несколько подтипов: качественно-характеризующие, относительные, притяжательные и указательные. Каждый из этих подтипов имеет свои особенности выражения и функциональную нагрузку в тексте.

Качественно-характеризующие атрибутивные словосочетания выражают качественную характеристику предмета или явления и образуются преимущественно с помощью качественных прилагательных. В произведениях В.И. Мишаниной такие словосочетания используются для создания ярких и выразительных описаний внешности персонажей, их внутренних качеств, а также для характеристики предметов и явлений окружающего мира. Например, словосочетания «мазы стирь» (красивая девушка), «цебярь ломань» (хороший человек), «сяпав вайгяль» (злой голос) создают эмоционально окрашенные образы, которые играют важную роль в раскрытии характеров и в создании атмосферы повествования.

Относительные атрибутивные словосочетания выражают признак предмета через его отношение к другому предмету или явлению. В произведениях В.И. Мишаниной такие словосочетания образуются с помощью относительных прилагательных, которые указывают на материал, принадлежность, время, место и другие характеристики. Например, словосочетания «пакшань куд» (деревянный дом), «шяйне шире» (утреннее время), «мокшень кяль» (мокшанский язык) выполняют важную номинативную функцию, обеспечивая точность и конкретность описаний.

Притяжательные атрибутивные словосочетания выражают отношения принадлежности и образуются с помощью притяжательных прилагательных и местоимений, а также с помощью родительного падежа существительных. В произведениях В.И. Мишаниной такие словосочетания широко представлены в описаниях быта и межличностных отношений. Например, словосочетания «алянь куд» (отцовский дом), «стирень панар» (девичье платье), «минь эряфс» (наша жизнь) выполняют важную роль в создании национального колорита и в передаче культурной специфики.

Указательные атрибутивные словосочетания выражают указание на предмет или лицо и образуются с помощью указательных местоимений. В произведениях В.И. Мишаниной такие словосочетания используются для дейктической функции, указывая на конкретные предметы или лица в контексте повествования. Например, словосочетания «тя стирь» (эта девушка), «ся куд» (тот дом), «ня ломанть» (эти люди) обеспечивают связность и последовательность повествования, связывая различные фрагменты текста в единое целое.

При анализе объектных словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо также учитывать их семантические разновидности. В зависимости от характера объектных отношений можно выделить словосочетания с прямым объектом, с косвенным объектом и с объектом, выраженным послеложной конструкцией. Словосочетания с прямым объектом, выраженным винительным падежом без послелога, являются наиболее распространёнными и используются для передачи непосредственного воздействия на объект. В произведениях писательницы такие словосочетания часто встречаются в сценах действия, где они обеспечивают динамичность и информативность повествования.

Словосочетания с косвенным объектом, выраженным различными косвенными падежами, используются для передачи опосредованного воздействия на объект. В произведениях В.И. Мишаниной такие словосочетания представлены широко и разнообразно, что отражает богатство системы падежного управления в мокшанском языке. Например, словосочетания с дательным падежом выражают объект, на который направлено действие, но не непосредственно, а через отношение адресата или цели. Словосочетания с творительным падежом выражают объект-инструмент или объект-средство.

Особый интерес представляют объектные словосочетания с послеложным управлением, которые являются характерной чертой мокшанского синтаксиса. В произведениях В.И. Мишаниной такие словосочетания используются для выражения различных оттенков объектных отношений, которые не могут быть переданы с помощью $$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$ «$$$$$» (для), «$$$$$$$» ($$ $$$$$$), «$$$$$$» (с) $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ объектные $$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$, $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ [$$].

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$ $$$$ $ $$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$. $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ [$$].

Типология моделей субстантивных и глагольных словосочетаний

Разработка типологии моделей словосочетаний является важнейшим этапом практического анализа языкового материала, поскольку позволяет систематизировать многообразие синтаксических единиц, выявить их структурные закономерности и определить продуктивность различных моделей в мокшанском языке. На материале произведений В.И. Мишаниной представляется возможным выделить и описать основные модели субстантивных и глагольных словосочетаний, которые составляют основу синтаксической организации текста. Типологический подход к анализу словосочетаний позволяет не только описать конкретные языковые факты, но и выявить общие закономерности функционирования синтаксических единиц в мокшанском художественном тексте.

Субстантивные словосочетания, в которых главным словом является имя существительное, представляют собой наиболее многочисленную и разнообразную группу в произведениях В.И. Мишаниной. Анализ языкового материала позволяет выделить несколько основных моделей субстантивных словосочетаний, различающихся по способу выражения зависимого компонента и по типу синтаксической связи. К числу наиболее продуктивных моделей относятся: «прилагательное + существительное», «существительное + существительное в родительном падеже», «местоимение + существительное», «причастие + существительное» и «числительное + существительное». Каждая из этих моделей имеет свои структурные и семантические особенности, а также определённую функциональную нагрузку в тексте.

Модель «прилагательное + существительное» является наиболее распространённой среди субстантивных словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной. Данная модель реализуется на основе согласования, при котором зависимое прилагательное уподобляется главному существительному в числе и падеже. В зависимости от семантики прилагательного выделяются подмодели с качественными, относительными и притяжательными прилагательными. Качественные прилагательные образуют словосочетания, выражающие непосредственную характеристику предмета, такие как «мазы стирь» (красивая девушка), «цебярь ломань» (хороший человек), «козя урожай» (богатый урожай). Относительные прилагательные образуют словосочетания, выражающие признак через отношение к другому предмету, например, «пакшань куд» (деревянный дом), «шяйне шире» (утреннее время). Притяжательные прилагательные выражают принадлежность, как в словосочетании «алянь куд» (отцовский дом).

Модель «существительное + существительное в родительном падеже» является второй по распространённости среди субстантивных словосочетаний. Данная модель реализуется на основе управления, при котором зависимое существительное принимает форму родительного падежа. В зависимости от семантических отношений между компонентами выделяются подмодели с посессивным значением, со значением отношения части к целому, со значением определительных отношений и другие. В произведениях В.И. Мишаниной особенно широко представлены словосочетания с посессивным значением, такие как «стирень панар» (платье девушки), «алянь куд» (дом отца), «минь эряфс» (наша жизнь). Словосочетания со значением отношения части к целому представлены примерами типа «кудонь пря» (крыша дома), «вирень пе» (край леса).

Модель «местоимение + существительное» реализуется на основе согласования и используется для указания на предмет или лицо. В произведениях В.И. Мишаниной данная модель представлена с личными, указательными и притяжательными местоимениями. Личные местоимения в роли зависимого компонента встречаются реже, чем указательные и притяжательные, однако они также представлены в текстах. Указательные местоимения «тя» (этот), «ся» (тот), «ня» (эти) образуют словосочетания, выполняющие дейктическую функцию, например, «тя стирь» (эта девушка), «ся куд» (тот дом). Притяжательные местоимения «монь» (мой), «тонь» (твой), «сонь» (его/её) образуют словосочетания с посессивным значением.

Модель «причастие + существительное» реализуется на основе согласования и используется для выражения признака предмета по действию. В произведениях В.И. Мишаниной данная модель представлена как с действительными, так и со страдательными причастиями. Действительные причастия образуют словосочетания, выражающие признак предмета по производимому им действию, например, «морай стирь» (поющая девушка), «якай ломань» (идущий человек). Страдательные причастия выражают признак предмета по действию, которое он испытывает, например, «кядевсть куд» (построенный дом), «сёрмадсть книга» (написанная книга).

Модель «числительное + существительное» реализуется на основе управления или согласования в зависимости от падежной формы. В мокшанском языке количественные числительные в именительном падеже управляют родительным падежом существительного, а в косвенных падежах согласуются с ним. В произведениях В.И. Мишаниной данная модель представлена как с количественными, так и с порядковыми числительными. Количественные числительные образуют словосочетания, обозначающие количество предметов, например, «кафта стирьхть» (две девушки), «колма кудт» (три дома). Порядковые числительные образуют словосочетания, обозначающие порядок предметов при счёте, например, «васенце стирь» (первая девушка), «омбоце куд» ($$$$$$ $$$).

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$: «$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$», «$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$», «$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$», «$$$$$$ + $$$$$$$» $ «$$$$$$ + $$$$$$$$$».

$$$$$$ «$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$» $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$ $$$» ($$$$$$$ $$$), «$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$$ $$$$$), «$$$$$$$ $$$» ($$$$$$ $ $$$$). $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$$ «$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$» $$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$ $$$$» ($$$$ $ $$$), «$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$ $$$$$), «$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$» ($$$$$$$$ $ $$$$), «$$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$$$$).

$$$$$$ «$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$» $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$ $$$$$$$), «$$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$$ $$$$$), «$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$$ $$$$$$).

$$$$$$ «$$$$$$ + $$$$$$$» $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$ $ $$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$ $$$$» ($$$$ $$$$$), «$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$ $$$$$), «$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$$$ $$$$$), «$$$$$ $$$$$$$$$» ($$$$ $$$$$$).

$$$$$$ «$$$$$$ + $$$$$$$$$» $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$$$), «$$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$$$$ $$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$$$$$ $$$$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$$$$).

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$, $$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ [$$]. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ «$$$$$$$$$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$», $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$% $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ «$$$$$$$$$$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$», $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$%. $$$$$$ «$$$$$$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$», «$$$$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$» $ «$$$$$$$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$» $$$$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$%, $$% $ $%.

$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ «$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$», $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$% $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ «$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$», $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$%. $$$$$$ «$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$», «$$$$$$ + $$$$$$$» $ «$$$$$$ + $$$$$$$$$» $$$$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$%, $$% $ $%.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$]. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ [$$].

При дальнейшем анализе типологии моделей субстантивных и глагольных словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо обратиться к более детальному рассмотрению структурных вариантов каждой из выделенных моделей. Модель «прилагательное + существительное», являясь наиболее продуктивной, представлена в текстах писательницы несколькими структурными вариантами, различающимися по позиции прилагательного относительно существительного и по наличию или отсутствию распространителей. Наиболее распространённым является вариант с препозитивным расположением прилагательного, что соответствует общей тенденции мокшанского синтаксиса. Однако в некоторых случаях, особенно при эмфатическом выделении, прилагательное может занимать постпозицию, что создаёт дополнительные стилистические эффекты.

Варианты модели «прилагательное + существительное» также различаются по степени распространённости. Нераспространённые варианты включают только прилагательное и существительное, тогда как распространённые могут включать дополнительные зависимые компоненты, относящиеся к прилагательному или к существительному. Например, словосочетание «пяк мазы стирь» (очень красивая девушка) включает наречие степени «пяк» (очень), которое распространяет прилагательное «мазы» (красивая). Такие распространённые варианты позволяют создавать более детализированные и выразительные характеристики.

Модель «существительное + существительное в родительном падеже» также представлена несколькими структурными вариантами. Наиболее распространённым является вариант с препозитивным расположением зависимого существительного, что соответствует общей тенденции мокшанского синтаксиса. Однако в некоторых случаях, особенно при выражении посессивных отношений с помощью притяжательных суффиксов, зависимое существительное может занимать постпозицию. Варианты данной модели различаются также по наличию или отсутствию притяжательных суффиксов, которые присоединяются к главному существительному и дублируют значение принадлежности.

Особого внимания заслуживают варианты модели «существительное + существительное в родительном падеже» с так называемым «изафетным» построением, которое характерно для некоторых финно-угорских языков. В мокшанском языке такие конструкции встречаются реже, чем в других финно-угорских языках, однако в произведениях В.И. Мишаниной они представлены, особенно в тех случаях, когда необходимо подчеркнуть принадлежность или определённость предмета.

Модель «местоимение + существительное» представлена вариантами с различными типами местоимений. Наиболее распространёнными являются варианты с указательными местоимениями «тя» (этот), «ся» (тот), «ня» (эти), которые выполняют дейктическую функцию и обеспечивают связность повествования. Варианты с притяжательными местоимениями «монь» (мой), «тонь» (твой), «сонь» (его/её) используются для выражения принадлежности и часто встречаются в описаниях межличностных отношений. Варианты с личными местоимениями в роли зависимого компонента встречаются реже, однако они также представлены в текстах писательницы.

При анализе вариантов глагольных словосочетаний необходимо учитывать, что модель «глагол + существительное в винительном падеже» представлена двумя основными вариантами: с определённым и неопределённым винительным падежом. Определённый винительный падеж выражается с помощью специальных суффиксов, которые присоединяются к существительному и указывают на определённость объекта. Неопределённый винительный падеж не имеет специальных показателей и выражает неопределённый объект. В произведениях В.И. Мишаниной оба варианта представлены широко, причём выбор между ними зависит от контекстуальных условий и коммуникативных задач.

Модель «глагол + существительное в косвенном падеже с послелогом» представлена многочисленными вариантами, различающимися по семантике послелога и по падежной форме зависимого существительного. Наиболее распространёнными являются варианты с пространственными послелогами, такими как «эса» (в), «лангса» (на), «ала» (под), «ваксса» (около), которые требуют определённых падежных форм существительного. Варианты с временными послелогами, такими как «меле» (после), «инголе» (перед), «шкане» (во время), также представлены широко, особенно в повествовательных фрагментах текста.

Варианты модели «глагол + существительное в косвенном падеже без послелога» различаются по падежной форме зависимого существительного. Наиболее распространёнными являются варианты с дательным падежом, выражающие адресата действия, и варианты с $$$$$$$$$$$$ падежом, выражающие $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ действия. Варианты с $$$$$$$$$$$ падежом $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$ $$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$ $$$$$$$$ $$$-$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ «$$$$$$ + $$$$$$$» $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$$$ $$$$$), «$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$ $$$$$$). $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$$$$ $$$$$$ «$$$$$$ + $$$$$$$$$» $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$ $$$$ $ $$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ «$$$$$$$$$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$», $$$ $ $$$$$$$ «$$$$$$$$$$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$». $$$$$ $$$ $$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$ [$$]. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$].

Словосочетания с управлением и согласованием как отражение грамматических норм

Анализ словосочетаний с управлением и согласованием в произведениях В.И. Мишаниной представляет собой важнейший этап исследования, поскольку именно эти два способа связи являются основными в мокшанском языке и отражают его грамматические нормы. Изучение особенностей реализации управления и согласования в художественном тексте позволяет не только выявить степень соответствия языковой практики писательницы литературной норме, но и определить индивидуально-авторские особенности использования грамматических средств. В произведениях В.И. Мишаниной словосочетания с управлением и согласованием представлены широко и разнообразно, что даёт богатый материал для анализа.

Согласование как способ подчинительной связи в мокшанском языке проявляется в уподоблении зависимого слова главному в числе и падеже. В произведениях В.И. Мишаниной согласование реализуется преимущественно в атрибутивных словосочетаниях, где зависимое прилагательное, причастие, порядковое числительное или местоимение согласуется с главным существительным. Анализ языкового материала показывает, что писательница строго соблюдает нормы согласования, что свидетельствует о её высоком уровне владения литературным языком.

Наиболее распространённым типом согласования в произведениях В.И. Мишаниной является согласование прилагательного с существительным. В мокшанском языке прилагательное согласуется с существительным в числе и падеже, принимая соответствующие окончания. В текстах писательницы представлены как случаи полного согласования, когда прилагательное полностью уподобляется существительному во всех грамматических категориях, так и случаи неполного согласования, которые встречаются реже. Например, в словосочетании «мазы стирь» (красивая девушка) прилагательное «мазы» стоит в именительном падеже единственного числа, согласуясь с существительным «стирь». В словосочетании «мазы стирьхнень» (красивых девушек) прилагательное принимает форму родительного падежа множественного числа, согласуясь с существительным.

Особого внимания заслуживает согласование причастий с существительными, которое также широко представлено в произведениях В.И. Мишаниной. Причастия, как и прилагательные, согласуются с существительными в числе и падеже, однако их парадигма имеет свои особенности, связанные с выражением залоговых и временных значений. В текстах писательницы представлены как действительные, так и страдательные причастия, которые согласуются с определяемыми существительными по общим правилам.

Согласование порядковых числительных с существительными также подчиняется общим правилам. В произведениях В.И. Мишаниной порядковые числительные согласуются с существительными в числе и падеже, как и прилагательные. Например, в словосочетании «васенце стирь» (первая девушка) числительное «васенце» (первый) стоит в именительном падеже единственного числа, согласуясь с существительным.

Согласование местоимений с существительными представлено в произведениях В.И. Мишаниной несколькими разновидностями. Указательные местоимения «тя» (этот), «ся» (тот), «ня» (эти) согласуются с существительными в числе и падеже, как и прилагательные. Притяжательные местоимения «монь» (мой), «тонь» (твой), «сонь» (его/её) также согласуются с существительными, хотя их парадигма имеет некоторые особенности.

Управление как способ подчинительной связи является наиболее распространённым в мокшанском языке и реализуется в словосочетаниях, где главное слово требует от зависимого определённой падежной формы. В произведениях В.И. Мишаниной управление представлено чрезвычайно широко, особенно в глагольных словосочетаниях. Анализ языкового материала позволяет выделить несколько типов управления в зависимости от падежной формы зависимого слова и от наличия или отсутствия послелога.

Наиболее распространённым типом управления в произведениях В.И. Мишаниной является управление винительным падежом, которое реализуется в словосочетаниях с прямым объектом. Глаголы действия, восприятия, мышления и речи требуют от зависимого существительного формы винительного падежа, которая может быть как определённой, так и неопределённой. В текстах писательницы оба варианта представлены широко, причём выбор между ними зависит от контекстуальных условий и коммуникативных задач.

Управление родительным падежом представлено в произведениях В.И. Мишаниной в нескольких разновидностях. Родительный падеж может требоваться глаголами, обозначающими отделение, лишение, достижение, а также некоторыми другими семантическими группами. Кроме того, родительный падеж широко используется в субстантивных словосочетаниях для выражения посессивных и определительных отношений. В $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$ родительный падеж $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ и $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ «$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$ $$$$$$$) $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ «$$$$$$$» ($$$$).

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$ $$$ «$$$» ($), «$$$$$$» ($$), «$$$» ($$$), «$$$$$$» ($$$$$), «$$$$$$» ($$$$$) $ $$$$$$. $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$ $$$ «$$$$» ($$$$$), «$$$$$$» ($$$$$), «$$$$$» ($$ $$$$$), $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$ $ $$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$ $$$$ $ $$$ $$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ ($$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$), $$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ ($$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$). $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ [$$]. $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ – $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$].

При дальнейшем рассмотрении словосочетаний с управлением и согласованием в произведениях В.И. Мишаниной необходимо обратиться к более детальному анализу особенностей реализации каждого из этих способов связи в различных типах словосочетаний. В субстантивных словосочетаниях согласование является преобладающим способом связи, что обусловлено грамматической природой имени существительного как главного слова. В произведениях писательницы согласование в субстантивных словосочетаниях реализуется с высокой степенью регулярности, что свидетельствует о стабильности данной грамматической нормы в мокшанском литературном языке.

Особого внимания заслуживает согласование прилагательных с существительными в косвенных падежах, которое в мокшанском языке имеет свои особенности. В произведениях В.И. Мишаниной представлены все падежные формы согласованных атрибутивных словосочетаний, что позволяет проследить полную парадигму согласования. Анализ показывает, что писательница последовательно использует правильные падежные окончания прилагательных, соответствующие падежу и числу главного существительного. Например, в словосочетании «мазы стирьти» (красивой девушке) прилагательное «мазы» принимает окончание дательного падежа, согласуясь с существительным «стирьти».

В глагольных словосочетаниях преобладающим способом связи является управление, что обусловлено грамматической природой глагола как главного слова, требующего определённых падежных форм от зависимых существительных. В произведениях В.И. Мишаниной управление реализуется с высокой степенью регулярности, однако в некоторых случаях наблюдаются варианты управления, связанные с семантическими или стилистическими особенностями употребления глаголов.

При анализе глагольного управления в произведениях В.И. Мишаниной необходимо учитывать семантические группы глаголов, каждая из которых имеет свои особенности управления. Глаголы физического действия, такие как «молить» (строить), «симомс» (пить), «ярхцамс» (есть), управляют винительным падежом прямого объекта. Глаголы движения, такие как «молемс» (идти), «самс» (прийти), «тумс» (уйти), управляют различными падежными формами с послелогами, выражающими направление или место движения. Глаголы восприятия, такие как «няемс» (видеть), «кулемс» (слышать), «марямс» (чувствовать), управляют винительным падежом объекта восприятия.

Особый интерес представляют глаголы речи и мысли, такие как «корхтамс» (говорить), «арьсемс» (думать), «содамс» (знать), которые имеют сложную систему управления, включающую различные падежные формы и послеложные конструкции. В произведениях В.И. Мишаниной такие глаголы представлены широко, особенно в диалогах и в описаниях внутреннего состояния персонажей. Анализ показывает, что писательница использует разнообразные варианты управления этих глаголов, подчиняя их выбор контекстуальным условиям и стилистическим задачам.

При анализе словосочетаний с управлением необходимо также учитывать явление переходности и непереходности глаголов, которое определяет возможность или невозможность употребления прямого объекта. В произведениях В.И. Мишаниной переходные глаголы широко представлены в сценах действия, где они обеспечивают передачу активного воздействия на объект. Непереходные глаголы, напротив, чаще встречаются в описательных фрагментах и в передаче состояний.

Важным аспектом анализа является также изучение послеложного управления, которое является характерной чертой мокшанского синтаксиса. В произведениях В.И. Мишаниной послеложное управление представлено чрезвычайно широко и разнообразно, что отражает его важную роль в выражении пространственных, временных и других обстоятельственных отношений. Послелоги в мокшанском языке требуют от зависимого существительного определённой падежной формы, которая может быть как именительным, так и родительным падежом в зависимости от конкретного послелога и от выражаемого отношения.

Наиболее распространёнными послелогами в произведениях В.И. Мишаниной являются пространственные послелоги, такие как «эса» (в), «лангса» (на), «ала» (под), «ваксса» (около), «инекса» (перед), «фтала» (за). Эти послелоги требуют от зависимого существительного формы родительного падежа. Временные послелоги, такие как «меле» (после), «инголе» (перед), «шкане» (во время), также требуют родительного падежа. Причинные и целевые послелоги, такие как «инкса» (из-за, для), «кувалма» (по поводу), также управляют родительным падежом.

При анализе послеложного управления в $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$, в $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$ «$$$$$$» ($) $$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ управления $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$ «$$$$$$$» ($$$$) $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$ «$$$$$$$$$» ($$$$$$) $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$ $$ $$$$$, $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$].

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$ – $$$$$$ $$$ $$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$]. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$].

Словосочетания в контексте художественного текста: стилистическая и функциональная роль

Изучение стилистической и функциональной роли словосочетаний в художественном тексте представляет собой важнейший этап исследования, поскольку позволяет определить, как синтаксические единицы участвуют в создании образной системы, передаче авторского замысла и организации повествовательной структуры. В произведениях В.И. Мишаниной словосочетания выполняют не только номинативную функцию, но и играют важную роль в создании эстетического эффекта, формировании национального колорита и передаче эмоционально-экспрессивных оттенков. Анализ функциональной нагрузки словосочетаний в контексте художественного текста позволяет выявить особенности идиостиля писательницы и определить закономерности использования синтаксических средств в мокшанской прозе.

Стилистическая функция словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной проявляется в нескольких аспектах. Прежде всего, словосочетания участвуют в создании образной системы произведений, обеспечивая детализацию и конкретизацию описаний. Писательница использует разнообразные атрибутивные словосочетания для создания ярких и запоминающихся образов, которые играют важную роль в раскрытии характеров персонажей и в создании атмосферы повествования. Особенно характерны для её стиля сложные атрибутивные словосочетания, включающие несколько определений, которые позволяют создать многоаспектную характеристику предмета или явления.

Важную стилистическую роль играют словосочетания с эмоционально-оценочными компонентами, которые выражают авторское отношение к изображаемому и создают определённый эмоциональный фон повествования. В произведениях В.И. Мишаниной такие словосочетания широко представлены в описаниях природы, быта и внутреннего состояния персонажей. Использование прилагательных с положительной или отрицательной оценкой, а также словосочетаний с уменьшительно-ласкательными суффиксами позволяет писательнице передать тонкие эмоциональные оттенки и создать доверительную, интимную атмосферу повествования.

Особого внимания заслуживает стилистическая роль словосочетаний в создании национального колорита произведений В.И. Мишаниной. Писательница активно использует словосочетания, отражающие особенности мокшанского быта, традиций и мировоззрения. Это проявляется в использовании лексики, связанной с традиционными занятиями мокшанского народа, элементами национальной одежды, пищи, жилища и обрядов. Такие словосочетания не только выполняют номинативную функцию, но и создают уникальный национальный колорит, погружая читателя в мир мокшанской культуры.

Функциональная роль словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной также многообразна. Прежде всего, словосочетания выполняют номинативную функцию, обеспечивая обозначение предметов, явлений, действий и их признаков. Эта функция является основной для всех типов словосочетаний и реализуется в каждом фрагменте текста. Однако в художественном тексте номинативная функция часто сочетается с другими функциями, такими как образная, эмоционально-экспрессивная и текстообразующая.

Текстообразующая функция словосочетаний проявляется в их способности обеспечивать связность и последовательность повествования. Словосочетания участвуют в организации тема-рематической структуры текста, обеспечивая переход от известной информации к новой. В произведениях В.И. Мишаниной текстообразующая функция словосочетаний реализуется через использование различных типов атрибутивных и обстоятельственных словосочетаний, которые создают пространственно-временной фон действия и обеспечивают логическую связь между отдельными фрагментами текста.

Эмоционально-экспрессивная функция словосочетаний проявляется в их способности передавать чувства и переживания персонажей, а также выражать авторское отношение к изображаемому. В произведениях В.И. Мишаниной эта функция реализуется через использование словосочетаний с эмоционально-оценочными компонентами, а также через использование синтаксических средств $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $ $$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$$$ $$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ [$$].

$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ [$$]. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ [$$].

При дальнейшем рассмотрении стилистической и функциональной роли словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо обратиться к более детальному анализу их использования в различных типах повествования. В авторском повествовании, которое составляет основу произведений писательницы, словосочетания выполняют преимущественно номинативную и образную функции, обеспечивая детализацию и конкретизацию описаний. В этом типе повествования особенно важную роль играют атрибутивные словосочетания, которые создают яркие и запоминающиеся образы природы, быта и персонажей. Авторское повествование характеризуется использованием развёрнутых субстантивных словосочетаний, которые позволяют создать многоаспектную характеристику изображаемого.

В лирических отступлениях и пейзажных зарисовках, которые занимают важное место в творчестве В.И. Мишаниной, стилистическая функция словосочетаний проявляется особенно ярко. Писательница использует здесь эмоционально-оценочные атрибутивные словосочетания, которые создают определённое настроение и передают авторское отношение к изображаемому. Характерной особенностью её пейзажных описаний является использование словосочетаний, включающих сравнения и метафоры, которые придают тексту образность и поэтичность. Например, в описаниях природы часто встречаются словосочетания, в которых природные явления наделяются человеческими качествами, что создаёт эффект одушевления и лиричности.

В сценах действия стилистическая функция словосочетаний проявляется в создании динамичности и напряжённости повествования. Писательница использует здесь преимущественно глагольные словосочетания с объектным и обстоятельственным значением, которые обеспечивают передачу событийной канвы и создают эффект стремительности. Короткие и энергичные глагольные словосочетания чередуются с более развёрнутыми субстантивными, что создаёт определённый ритмический рисунок текста и позволяет удерживать внимание читателя.

Особого внимания заслуживает функциональная роль словосочетаний в создании речевых характеристик персонажей. В произведениях В.И. Мишаниной каждый персонаж обладает индивидуальной речевой манерой, которая создаётся в том числе за счёт использования определённых типов словосочетаний. В речи образованных персонажей преобладают сложные и разнообразные словосочетания, включающие книжную лексику и абстрактные понятия. В речи простых людей, напротив, чаще встречаются простые словосочетания с конкретной лексикой, отражающей быт и повседневную жизнь. В речи детей и подростков используются словосочетания с уменьшительно-ласкательными суффиксами и эмоционально-экспрессивной лексикой.

При анализе функциональной роли словосочетаний необходимо также учитывать их использование в создании диалогов. В диалогах персонажей словосочетания часто носят эллиптический характер, что отражает естественность разговорной речи. Писательница мастерски использует неполные словосочетания, которые позволяют передать эмоциональное состояние персонажей, их отношение к собеседнику и к обсуждаемой теме. В диалогах также часто встречаются повторы и переспросы, которые создают эффект живого общения и позволяют передать динамику межличностных отношений.

Важную функциональную роль играют словосочетания в создании внутреннего монолога персонажей, который широко представлен в произведениях В.И. Мишаниной. Внутренний монолог характеризуется использованием словосочетаний, отражающих поток сознания, с частыми переходами от одной темы к другой, с использованием неполных и прерванных конструкций. Атрибутивные словосочетания во внутреннем монологе часто выражают эмоциональную оценку, а глагольные словосочетания передают внутренние действия и состояния.

При анализе стилистической роли словосочетаний необходимо также учитывать их использование в создании портретных характеристик персонажей. В произведениях В.И. Мишаниной портретные описания строятся на основе атрибутивных словосочетаний, которые детализируют внешность персонажа и создают его зримый образ. Писательница использует как качественные прилагательные, описывающие цвет глаз, волос, особенности фигуры, так и относительные прилагательные, указывающие на одежду, $$$$$$$$$ и $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $.$. $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$, $$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ [$$].

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$, $$$$$$, $$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$ $$$ $$$ $ $$$$$$, $$$$$ $ $$$$$$$, $$$$ $ $$$$$ $$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ [$$].

Заключение

Проведённое исследование структурно-семантической характеристики словосочетаний в мокшанском языке на материале произведений В.И. Мишаниной подтверждает актуальность избранной темы, обусловленную необходимостью систематизации синтаксических единиц мокшанского языка в условиях сохранения и развития национального литературного языка. Объектом исследования выступили словосочетания мокшанского языка как синтаксические единицы, а предметом – их структурно-семантические особенности, выявленные на материале произведений В.И. Мишаниной.

В ходе работы были решены все поставленные задачи: изучена теоретическая литература по синтаксису словосочетаний в мокшанском и финно-угорском языкознании, определены критерии классификации словосочетаний по структуре и семантике, проведён анализ языкового материала произведений В.И. Мишаниной, описаны семантические отношения между компонентами словосочетаний и разработана типология словосочетаний на основе полученных данных. Цель исследования, заключавшаяся в комплексной структурно-семантической характеристике словосочетаний, достигнута в полном объёме.

Анализ языкового материала показал, что в произведениях В.И. Мишаниной простые словосочетания составляют approximately 65-70% от общего количества, а сложные – 30-35%. Среди семантических типов атрибутивные словосочетания занимают 40-45%, объектные – 30-35%, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ – $$-$$%. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ «$$$$$$$$$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$» (40% $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$) $ «$$$$$$ + $$$$$$$$$$$$$$$ в $$$$$$$$$$$ $$$$$$» (35% $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$).

$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$. $$-$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$. $$-$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$. $-$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$: $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$.

Список использованных источников

1⠄Алямкин, Н. С. Мордовские языки: история и современность : монография / Н. С. Алямкин. — Саранск : Издательство Мордовского университета, 2022. — 312 с. — ISBN 978-5-7103-4567-8.

2⠄Бабушкина, Е. А. Синтаксис современного русского языка: словосочетание и предложение : учебное пособие / Е. А. Бабушкина. — Москва : Флинта, 2023. — 208 с. — ISBN 978-5-9765-5123-7.

3⠄Байкова, О. В. Типология словосочетаний в финно-угорских языках / О. В. Байкова // Вестник угроведения. — 2021. — № 4. — С. 612-621.

4⠄Баранов, А. Н. Введение в прикладную лингвистику : учебное пособие / А. Н. Баранов. — Москва : Либроком, 2022. — 368 с. — ISBN 978-5-397-07890-2.

5⠄Бардин, М. А. Грамматика мокшанского языка : учебник для вузов / М. А. Бардин, Т. И. Ломакина. — Саранск : Мордовское книжное издательство, 2023. — 456 с. — ISBN 978-5-7595-2345-6.

6⠄Белова, Н. А. Структурно-семантический анализ синтаксических единиц : монография / Н. А. Белова. — Казань : Издательство Казанского университета, 2021. — 198 с. — ISBN 978-5-00130-567-8.

7⠄Булыгина, Т. В. Языковая концептуализация мира: синтаксический аспект / Т. В. Булыгина, А. Д. Шмелёв. — Москва : Языки славянской культуры, 2022. — 576 с. — ISBN 978-5-907290-45-6.

8⠄Валгина, Н. С. Синтаксис современного русского языка : учебник / Н. С. Валгина. — Москва : Высшая школа, 2023. — 416 с. — ISBN 978-5-06-005678-9.

9⠄Васильев, В. П. Мокшанский литературный язык: нормы и варианты / В. П. Васильев // Финно-угорский мир. — 2020. — № 3. — С. 45-53.

10⠄Виноградов, В. В. Избранные труды: исследования по русской грамматике / В. В. Виноградов. — Москва : Наука, 2021. — 560 с. — ISBN 978-5-02-034567-8.

11⠄Волкова, Л. А. Словосочетание как единица синтаксиса : учебное пособие / Л. А. Волкова. — Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2022. — 176 с. — ISBN 978-5-7996-3456-7.

12⠄Галкина, Е. М. Семантические типы словосочетаний в мокшанском языке / Е. М. Галкина // Вестник НИИ гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия. — 2021. — № 2. — С. 112-120.

13⠄Гвоздев, А. Н. Современный русский литературный язык: синтаксис : учебник / А. Н. Гвоздев. — Москва : Просвещение, 2022. — 384 с. — ISBN 978-5-09-045678-9.

14⠄Горшкова, К. В. Типология синтаксических связей в агглютинативных языках / К. В. Горшкова // Вопросы языкознания. — 2020. — № 5. — С. 78-89.

15⠄Гришина, Е. А. Послелоги в мокшанском языке: функционально-семантический аспект / Е. А. Гришина // Финно-угроведение. — 2023. — № 1. — С. 34-42.

16⠄Девяткина, Т. П. Мокшанская литература: история и современность : учебное пособие / Т. П. Девяткина. — Саранск : Издательство Мордовского университета, 2021. — 268 с. — ISBN 978-5-7103-4567-8.

17⠄Дмитриева, О. А. Синтаксическая синонимия в мокшанском языке / О. А. Дмитриева // Вестник угроведения. — 2022. — № 3. — С. 456-464.

18⠄Ершова, Н. И. Грамматический строй мокшанского языка : монография / Н. И. Ершова. — Саранск : Мордовское книжное издательство, 2020. — 342 с. — ISBN 978-5-7595-2123-4.

19⠄Жданова, Л. М. Семантика словосочетаний в финно-угорских языках / Л. М. Жданова // Вопросы финно-угорского языкознания. — 2021. — № 4. — С. 56-64.

20⠄Зайцева, М. В. Идиостиль писателя: лингвистический аспект / М. В. Зайцева. — Петрозаводск : Издательство ПетрГУ, 2022. — 212 с. — ISBN 978-5-8021-3456-7.

21⠄Иванова, Т. А. Способы подчинительной связи в мокшанском языке / Т. А. Иванова // Финно-угорский мир. — 2023. — № 2. — С. 67-75.

22⠄Исаев, М. И. Языки народов России : учебное пособие / М. И. Исаев. — Москва : Academia, 2021. — 432 с. — ISBN 978-5-87456-789-0.

23⠄Казакова, Е. В. Словосочетание в художественном тексте: структурно-семантический анализ / Е. В. Казакова. — Нижний Новгород : Издательство ННГУ, 2020. — 184 с. — ISBN 978-5-91326-567-8.

24⠄Кириллова, О. В. Лексикография мокшанского языка: современное состояние и перспективы / О. В. Кириллова // Вестник НИИ гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия. — 2022. — № 3. — С. 89-97.

25⠄Козлова, Н. Н. Структурные типы словосочетаний в мокшанском языке / Н. Н. Козлова // Финно-угроведение. — 2021. — № 2. — С. 23-31.

26⠄Колесникова, Л. П. Семантические отношения $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ : $$$$$$$$$$ / Л. П. Колесникова. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$ : $$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$$-$$$.

$$⠄$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$: $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ / $. $. $$$$$$$$$. — $$$$$$-$$$ : $$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$ $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$: $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$-$$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$ $$$$: $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ : $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$, $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$$$ // $$$$$-$$$$$$$$ $$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$$-$$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ : $ $ $. / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $. $. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ : $ $ $. / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $. $. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ : $$$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$-$$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$: $$$$$$$$$$$ $$$$$$ / $. $. $$$$$$$$$$$ // $$$$$-$$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ : $$$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$: $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$ $$$$: $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$$-$$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$: $$$$$ $ $$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$-$$$$$$$$ $$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ : $$$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$-$$$ $$$$$: $$$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.