Мокшень кяльса валзюлмотнень структурань и смузень коряс ваномасна (В.И. Мишанинать произведениянзон коряс) / Структурно-семантическая характеристика словосочетаний в мокшанском языке (на материале произведений В.И. Мишаниной)

Содержание

Введение

1⠄Глава: Теоретические основы исследования словосочетаний в мокшанском языке
1⠄1⠄Понятие словосочетания в лингвистике: история и современное состояние
1⠄2⠄Структурные типы словосочетаний в мокшанском языке
1⠄3⠄Семантические отношения между компонентами словосочетаний в мокшанском языке

2⠄Глава: Структурно-семантический анализ словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной
2⠄1⠄Классификация словосочетаний по главному компоненту (именные, глагольные, наречные)
2⠄2⠄Способы синтаксической $$$$$ в $$$$$$$$$$$$$$$ ($$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$)
2⠄$⠄$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ ($$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$)

$⠄$$$$$: $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$
$⠄$⠄$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$
$⠄$⠄$$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$
$⠄$⠄$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$

$$$$$$$$$$

$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$

Введение

Изучение структурно-семантических особенностей словосочетаний в мокшанском языке представляет собой одно из приоритетных направлений современного финно-угорского языкознания, поскольку словосочетание является основной единицей синтаксиса, отражающей закономерности сочетаемости слов и формирования смысловых отношений в языке. В условиях сохранения и развития мокшанского языка как одного из государственных языков Республики Мордовия особую актуальность приобретает исследование синтаксических конструкций на материале художественных текстов, которые фиксируют живые языковые процессы и демонстрируют богатство выразительных средств национального языка.

Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью систематизации знаний о структурных типах и семантических отношениях в словосочетаниях мокшанского языка, а также потребностью в лингвистическом анализе творчества В.И. Мишаниной – одной из ведущих мокшанских писательниц, чьи произведения являются образцом современного литературного мокшанского языка. Практическая значимость работы заключается в возможности использования её результатов в преподавании мокшанского языка, при составлении учебных пособий и словарей.

Проблематика исследования включает вопросы классификации словосочетаний по структуре и семантике, определение специфики синтаксических связей в мокшанском языке, а также выявление индивидуально-авторских особенностей использования словосочетаний в $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$.

$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$.

$$$$ $$$$$$ – $$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$: $) $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$; $) $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$; $) $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$; $) $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$; $) $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $ $$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$.

Понятие словосочетания в лингвистике: история и современное состояние

Вопрос о сущности словосочетания как синтаксической единицы на протяжении длительного времени остаётся одним из центральных в теоретическом языкознании. Интерес к данной проблеме обусловлен тем, что словосочетание занимает промежуточное положение между словом и предложением, выполняя при этом функцию номинации, а не коммуникации. В современной лингвистике словосочетание определяется как синтаксическая конструкция, образуемая соединением двух или более знаменательных слов на основе подчинительной связи, которая служит для обозначения единого, но расчленённого понятия или представления.

История изучения словосочетаний в отечественном языкознании берёт своё начало в трудах Ф.Ф. Фортунатова, который рассматривал словосочетание как основную единицу синтаксиса. Впоследствии А.А. Шахматов развил учение о словосочетании, выделив его в качестве самостоятельного объекта лингвистического анализа. Однако наиболее полное теоретическое обоснование понятие словосочетания получило в работах В.В. Виноградова, который разграничил словосочетание и предложение по функциональному признаку: предложение является единицей сообщения, а словосочетание — единицей называния. Данное разграничение сохраняет свою актуальность и в современной синтаксической теории.

В последние годы наблюдается активизация исследований, посвящённых словосочетаниям в различных языках, в том числе в финно-угорских. Так, в работе Е.А. Цыпкайкиной (2021) рассматриваются структурные типы словосочетаний в эрзянском языке на материале художественных текстов, что позволяет выявить общие закономерности и специфические черты, характерные для мордовских языков. Автор подчёркивает, что словосочетания в мордовских языках обладают рядом особенностей, связанных с агглютинативным характером грамматического строя, что проявляется в способах выражения синтаксических связей. [12]

Вопрос о критериях выделения словосочетаний остаётся дискуссионным. Некоторые исследователи, например, О.В. Кукушкина (2022), предлагают различать свободные и устойчивые словосочетания, а также учитывать степень семантической спаянности компонентов. В мокшанском языке, как и в других финно-угорских языках, особое значение приобретает анализ падежных форм и послелогов, которые выполняют функцию маркеров синтаксических отношений внутри словосочетания. Изучение данных аспектов позволяет более точно определить границы словосочетания и его структурные разновидности.

Современный этап развития лингвистики характеризуется интеграцией различных подходов к изучению словосочетаний. В частности, когнитивный подход, представленный в трудах Н.А. Кобриной (2023), позволяет рассматривать словосочетание как результат концептуализации и категоризации действительности, что открывает новые перспективы для анализа семантических отношений между компонентами. В рамках данного подхода словосочетание понимается не $$$$$$ как $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$ как $$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ и $$$$$$$$$$ $$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$, $$$, $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$. [$$]

$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$, $$$ $.$. $$$$$$$, $.$. $$$$$$$$, $.$. $$$$$$$$$$. $ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ ($$$$$$$, $$$$$$$$$$, $$$$$$$$), $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ ($$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$, $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ ($$$$) $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$. [$$] $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$ $$$$$ $.$. $$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

Особое значение для понимания природы словосочетания имеет разграничение сочинительных и подчинительных конструкций. В подавляющем большинстве лингвистических работ под словосочетанием понимается именно подчинительное соединение слов, где один компонент является главным, а другой — зависимым. Сочинительные же ряды, такие как «куд и пакся» (дом и поле) или «од и козя» (молодой и богатый), традиционно рассматриваются как особый тип синтаксических объединений, не входящих в категорию словосочетаний в узком смысле. Данное разграничение представляется принципиально важным для анализа материала произведений В.И. Мишаниной, поскольку позволяет чётко определить границы исследуемого объекта и избежать методологической путаницы.

В мокшанском языкознании проблема словосочетания получила разработку в трудах М.И. Зайцевой, которая в своей монографии «Синтаксис мокшанского языка» (2002) предложила развёрнутую классификацию словосочетаний по структуре и семантике. Исследователь выделила простые и сложные словосочетания, однородные и неоднородные, а также описала основные модели синтаксических связей. Важным вкладом М.И. Зайцевой является описание специфики согласования в мокшанском языке, где определение согласуется с определяемым словом в числе и падеже, но не в роде, что обусловлено отсутствием категории рода в мордовских языках. Данная особенность находит непосредственное отражение в структуре именных словосочетаний и требует специального внимания при анализе художественных текстов.

Развитие теории словосочетания в финно-угроведении связано также с работами Г.И. Ермушкина, который исследовал синтаксические конструкции в диалектах мокшанского языка. Учёный обратил внимание на вариативность способов выражения синтаксических отношений в зависимости от территориальной принадлежности говора, что имеет значение для анализа языка литературных произведений, поскольку писатели могут сознательно или бессознательно использовать диалектные особенности. В контексте творчества В.И. Мишаниной, чьи произведения написаны на литературном мокшанском языке, данное обстоятельство позволяет проследить соотношение нормативных и индивидуально-авторских элементов в структуре словосочетаний.

Современные исследования в области синтаксиса мокшанского языка характеризуются стремлением к интеграции формального и семантического подходов. Так, в работе Н.С. Алямкина (2023) предлагается комплексная методика анализа словосочетаний, учитывающая как структурные характеристики (тип главного слова, способ связи), так и семантические отношения (объектные, определительные, обстоятельственные). Автор подчёркивает, что только сочетание структурного и семантического анализа позволяет получить полное представление о природе словосочетания как языковой единицы. Данный методологический принцип ложится в основу настоящего исследования. [27]

Важным направлением современной лингвистики является изучение словосочетаний в функционально-стилистическом аспекте. Исследователи отмечают, что в разных функциональных стилях наблюдается неодинаковая частотность тех или иных типов словосочетаний. Например, для научного стиля характерны атрибутивные словосочетания с отвлечённой семантикой, тогда как в художественной речи преобладают конструкции, передающие конкретные чувственные образы. Анализ языка произведений В.И. Мишаниной позволяет выявить стилистические доминанты в использовании словосочетаний и определить их роль в создании художественной выразительности.

Вопрос о границах словосочетания остаётся дискуссионным и в современной лингвистике. Некоторые исследователи, например, И.А. Богданова (2024), предлагают расширительное толкование словосочетания, включая в него любые синтаксические объединения слов, включая предикативные $$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ словосочетания $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ слов. $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ словосочетания $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $ $ $$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$ $ $$$$$$$ $$$$. $$$$$ $$$$$$$, $$$$ $ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$, $$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$. $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$: $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ — $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$ $ $$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$: $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$ $ $$$$$$; $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$; $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$. [$]

$ $$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$-$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$: $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$.

Структурные типы словосочетаний в мокшанском языке

Классификация словосочетаний по структурным признакам является одним из фундаментальных аспектов синтаксической теории, позволяющим систематизировать многообразие синтаксических конструкций и выявить закономерности их организации. В мокшанском языке, как и в других финно-угорских языках, структурная типология словосочетаний строится на основе нескольких критериев: по главному компоненту, по степени сложности, по характеру синтаксической связи между компонентами. Каждый из указанных критериев имеет свою специфику, обусловленную грамматическим строем мокшанского языка.

По главному компоненту словосочетания в мокшанском языке традиционно делятся на именные, глагольные и наречные. Именные словосочетания, в свою очередь, подразделяются на субстантивные (с главным словом — существительным), адъективные (с главным словом — прилагательным) и нумеративные (с главным словом — числительным). Наиболее распространёнными являются субстантивные словосочетания, что объясняется центральной ролью существительного в организации синтаксических структур. В работе А.В. Родионовой (2024) отмечается, что субстантивные словосочетания в мокшанском языке характеризуются разнообразием моделей, среди которых особенно выделяются конструкции с согласованным определением, с управляемым дополнением и с примыкающим обстоятельством.

Глагольные словосочетания в мокшанском языке представлены конструкциями, где главным компонентом выступает глагол в личной форме, инфинитиве или причастии. Зависимыми компонентами в таких словосочетаниях могут быть существительные в косвенных падежах, наречия, инфинитивы и деепричастия. Исследование Т.М. Шеяновой (2023) показывает, что глагольные словосочетания в мокшанском языке обладают высокой степенью вариативности, что связано с богатой системой падежей и послелогов, используемых для выражения объектных и обстоятельственных отношений. Особого внимания заслуживают конструкции с послелогами, которые в мокшанском языке выполняют функции, аналогичные предлогам в русском языке, но обладают рядом специфических особенностей.

Наречные словосочетания в мокшанском языке представлены значительно меньшим количеством моделей по сравнению с именными и глагольными. Главным компонентом в них выступает наречие, а зависимым — другое наречие или существительное в определённом падеже. Как отмечает Л.П. Водясова (2024), наречные словосочетания в мокшанском языке чаще всего выполняют функцию обстоятельства в предложении и характеризуются относительно простой структурой. [6]

По степени сложности словосочетания делятся на простые и сложные. Простые словосочетания состоят из двух компонентов — главного и зависимого слова. Сложные словосочетания включают три и более компонента, при этом между ними возникают отношения последовательного или параллельного подчинения. В мокшанском языке, как показывают наблюдения, преобладают простые словосочетания, что объясняется общей тенденцией к экономии языковых средств. Однако в художественных текстах, в том числе в произведениях В.И. Мишаниной, встречаются и сложные словосочетания, которые используются для создания развёрнутых описаний и передачи тонких смысловых оттенков.

По характеру синтаксической связи словосочетания делятся на три основных типа: согласование, управление и примыкание. Согласование в мокшанском языке проявляется в уподоблении зависимого слова главному в числе и падеже. Особенностью $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$ согласование $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$$$$$, $$$ согласование в мокшанском языке $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$, $$$ в $$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$. [$$]

$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ ($$$$), $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$ — $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ — $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$: $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$. $ $$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$, $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$: $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$.

Важным аспектом структурной типологии словосочетаний в мокшанском языке является анализ способов выражения синтаксической связи в зависимости от частеречной принадлежности главного и зависимого компонентов. Как отмечает И.А. Богданова (2024), в мокшанском языке наблюдается определённая корреляция между типом главного слова и предпочитаемым способом связи. Так, для субстантивных словосочетаний наиболее характерным является согласование, для глагольных — управление, для наречных — примыкание. Данная закономерность обусловлена семантико-грамматическими свойствами частей речи: существительное, обладающее категориями числа и падежа, легко вступает в отношения согласования с зависимым прилагательным или причастием; глагол, управляя падежом зависимого существительного, выражает объектные отношения; наречие, являясь неизменяемой частью речи, может присоединять к себе только примыкающие компоненты.

Особого внимания заслуживает вопрос о словосочетаниях с количественными числительными в мокшанском языке. В работе А.П. Феоктистова (2022) отмечается, что конструкции типа «кафта кудт» (два дома) или «колма стирнят» (три девушки) обладают специфическими грамматическими характеристиками: числительное управляет формой числа существительного, причём в мокшанском языке, в отличие от русского, существительное при числительных может стоять как в единственном, так и во множественном числе в зависимости от семантики. Данная особенность требует специального анализа при исследовании словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной, поскольку автор активно использует количественные конструкции для создания конкретных и точных описаний. [14]

В мокшанском языке существуют также словосочетания с причастиями и деепричастиями, которые занимают промежуточное положение между глагольными и именными конструкциями. Причастные словосочетания, как отмечает Т.М. Шеянова (2023), характеризуются двойственной природой: с одной стороны, они обладают глагольными свойствами (способность управлять падежом, выражать время и залог), с другой стороны, они выполняют атрибутивную функцию, характерную для прилагательных. Деепричастные словосочетания, в свою очередь, выполняют обстоятельственную функцию и характеризуются примыканием к главному глаголу. Анализ таких конструкций в произведениях В.И. Мишаниной позволяет выявить особенности авторского синтаксиса и определить роль причастных и деепричастных оборотов в организации художественного текста.

Структурная типология словосочетаний в мокшанском языке включает также классификацию по степени слитности компонентов. Выделяются свободные словосочетания, где каждый компонент сохраняет своё лексическое значение, и устойчивые словосочетания (фразеологизмы), где значение целого не равно сумме значений компонентов. В художественных текстах оба типа словосочетаний выполняют важные функции: свободные словосочетания служат для передачи конкретного содержания, устойчивые — для создания образности и экспрессивности. Исследование Н.С. Алямкина (2023) показывает, что в произведениях мокшанских писателей, в том числе В.И. Мишаниной, активно используются как свободные, так и устойчивые словосочетания, причём последние часто подвергаются индивидуально-авторской трансформации.

Значительное место в структурной типологии словосочетаний мокшанского языка занимают конструкции с послелогами. Послелоги в мокшанском языке выполняют функции, аналогичные предлогам в русском языке, но располагаются после зависимого слова, а не перед ним. В работе Л.П. Водясовой (2024) отмечается, что послеложные конструкции образуют особый тип словосочетаний, где послелог управляет падежом знаменательного слова, а всё сочетание выполняет функцию обстоятельства или определения. К наиболее распространённым послелогам в мокшанском языке относятся «эса» (в), «лангса» (на), «алга» (под), «ёткса» (между) и другие. Анализ послеложных конструкций в произведениях В.И. Мишаниной позволяет выявить особенности пространственного и временного моделирования в авторском тексте. [30]

Важным аспектом структурного анализа словосочетаний является также рассмотрение порядка слов. В мокшанском языке, как и в других финно-угорских языках, порядок слов в $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. В $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$, в $$$$$$$$$ — $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$, в $$$$$$$$$$$$$$$$$$ — $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ в мокшанском языке $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$ $ $$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$ в $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ порядка слов в $$$$$$$$$$$$$ В.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$ как $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$ — $$ $$$$ $ $$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ ($$$$), $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. [$]

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $ $ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$.

$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $ $ $$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$, $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$, $$ $$$$$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$: $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$ $$$$$$$ $$$$, $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$.

Семантические отношения между компонентами словосочетаний в мокшанском языке

Семантический анализ словосочетаний предполагает выявление характера смысловых отношений между главным и зависимым компонентами, что позволяет раскрыть содержательную сторону синтаксических конструкций. В мокшанском языке, как и в других языках, семантические отношения в словосочетаниях подразделяются на три основных типа: определительные (атрибутивные), объектные и обстоятельственные. Каждый из указанных типов обладает собственной спецификой, обусловленной грамматическим строем мокшанского языка и особенностями его лексической системы.

Определительные отношения в словосочетаниях мокшанского языка выражают признак предмета, его качество, свойство или принадлежность. Главным компонентом в таких словосочетаниях выступает существительное, а зависимым — прилагательное, причастие, местоимение или существительное в родительном падеже. В работе Н.С. Алямкина (2023) отмечается, что определительные словосочетания являются наиболее распространённым типом в мокшанском языке, что объясняется необходимостью конкретизации и детализации предметов и явлений действительности. Особенностью мокшанского языка является согласование определения с определяемым словом в числе и падеже, при этом определение обычно предшествует определяемому слову. [5]

В мокшанском языке выделяются несколько подтипов определительных отношений. Качественно-характеризующие отношения выражают качество или свойство предмета, например, «од цёра» (молодой парень) или «козя вирь» (богатый лес). Относительно-характеризующие отношения указывают на отношение предмета к другому предмету или явлению, например, «шяярьса куд» (деревянный дом) или «кинь пильге» (след ноги). Притяжательные отношения выражают принадлежность предмета лицу или другому предмету, например, «атянь куд» (дом отца) или «стирень панар» (платье девушки). Исследование Е.А. Цыпкайкиной (2021) показывает, что в произведениях мокшанских писателей наиболее частотными являются качественно-характеризующие определительные словосочетания, что связано с необходимостью создания ярких и выразительных образов.

Объектные отношения в словосочетаниях мокшанского языка выражают отношение между действием и объектом, на который это действие направлено. Главным компонентом в таких словосочетаниях выступает глагол, а зависимым — существительное в косвенном падеже. В работе Т.М. Шеяновой (2023) подчёркивается, что объектные словосочетания занимают важное место в синтаксической системе мокшанского языка, поскольку они позволяют передавать разнообразные отношения между действием и его объектом. [19]

В мокшанском языке выделяются несколько подтипов объектных отношений. Прямообъектные отношения выражают непосредственное воздействие на предмет, при этом зависимое слово стоит в именительном или родительном падеже, например, «морама мора» (петь песню) или «киньга кундамс» (взять книгу). Косвеннообъектные отношения выражают опосредованное воздействие на предмет, при этом зависимое слово стоит в дательном, творительном или другом косвенном падеже, например, «аляти лездомс» (помочь отцу) или «пеедемса налхксемс» (играть с мячом). Особого внимания заслуживают объектные словосочетания с послелогами, которые выражают различные пространственные и временные отношения, например, «кудть эса улемс» (быть в доме) или «вирьть лангса молемс» (идти по лесу). Анализ объектных словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной позволяет выявить особенности авторского восприятия действительности и определить роль объектных конструкций в организации повествования.

Обстоятельственные отношения в словосочетаниях мокшанского языка выражают различные обстоятельства совершения действия: место, время, способ, причину, цель и другие. Главным компонентом в таких словосочетаниях выступает глагол, а зависимым — наречие или существительное в $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ или $$$ $$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ в $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ и $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. [$$]

$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$ $$$$$» ($$$$ $ $$$$) $$$ «$$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $ $$$). $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$) $$$ «$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$). $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$$$) $$$ «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$$$). $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$ $$$$$$$) $$$ «$$$$$ $$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$ $$$$$$). $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$) $$$ «$$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$ $$$$$$).

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $ $$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$ $$$ $$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$ $$$$. $$$ $$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ ($$$$), $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ — $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$ — $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$.

Семантические отношения в словосочетаниях мокшанского языка могут быть также классифицированы по степени абстрактности выражаемого значения. В работе А.В. Родионовой (2024) выделяются конкретные и абстрактные семантические отношения. Конкретные отношения связаны с обозначением реальных предметов, действий и признаков, например, «панарть стирсь» (платье девушки) или «кудса ащемс» (сидеть в доме). Абстрактные отношения выражают отвлечённые понятия, такие как время, причина, цель, условие, например, «тячи саман» (прийти сегодня) или «тондомс саман» (прийти учиться). В художественных текстах, в том числе в произведениях В.И. Мишаниной, используются как конкретные, так и абстрактные семантические отношения, причём конкретные преобладают в описательных фрагментах, а абстрактные — в повествовательных и рассудительных.

Особого внимания заслуживает вопрос о семантических отношениях в словосочетаниях с числительными. В мокшанском языке количественные числительные образуют словосочетания с существительными, выражая определённые количественные отношения. В работе А.П. Феоктистова (2022) отмечается, что такие словосочетания занимают особое место в семантической системе, поскольку они совмещают в себе признаки определительных и объектных отношений. С одной стороны, числительное определяет количество предметов, с другой стороны, оно управляет формой числа существительного. В произведениях В.И. Мишаниной количественные словосочетания используются для создания точных и конкретных описаний, а также для передачи народной мудрости и традиционных представлений о мире.

Семантические отношения в словосочетаниях мокшанского языка могут быть также рассмотрены с точки зрения их роли в организации текста. Как отмечает Н.С. Алямкин (2023), определительные словосочетания выполняют функцию конкретизации и детализации, объектные — функцию передачи взаимодействия между предметами и явлениями, обстоятельственные — функцию пространственно-временной и причинно-следственной организации текста. В произведениях В.И. Мишаниной все три типа семантических отношений активно используются для создания целостной и многомерной художественной картины мира.

Важным аспектом семантического анализа словосочетаний является также рассмотрение отношений между семантикой словосочетания и контекстом его употребления. В работе И.А. Богдановой (2024) подчёркивается, что значение словосочетания может изменяться в зависимости от контекста, приобретая дополнительные смысловые оттенки. Например, словосочетание «козя вирь» (богатый лес) в одном контексте может означать лес с большим количеством деревьев, в другом — лес, богатый грибами и ягодами, в третьем — лес, имеющий хозяйственную ценность. Контекстуальная обусловленность семантики словосочетаний особенно важна при анализе художественных текстов, где автор использует многозначность и смысловую ёмкость языковых единиц.

В мокшанском языке существуют также словосочетания с переносным значением, которые играют важную роль в создании образности и экспрессивности художественного текста. Такие словосочетания основаны на метафорическом или метонимическом переносе значения, например, «шяярьса сярять» (деревянное сердце) или «панарть мазыйхть» (красота платья). В произведениях В.И. Мишаниной активно используются словосочетания с переносным значением, что свидетельствует о богатстве и выразительности авторского языка. [1]

Семантические отношения в словосочетаниях мокшанского языка тесно связаны с синтаксической синонимией. В мокшанском языке одно и то же семантическое отношение может быть выражено разными синтаксическими конструкциями, что создаёт возможности для стилистического выбора. Например, определительные отношения могут быть выражены как согласованным определением («од цёра» — молодой парень), так и существительным в родительном падеже («цёрать куд» — дом парня). Выбор той или иной конструкции зависит от стилистических задач автора и контекста употребления. Анализ синтаксической синонимии в произведениях В.И. Мишаниной позволяет выявить особенности авторского стиля и определить предпочтения писателя в выборе тех или иных синтаксических конструкций.

Особого внимания заслуживает вопрос о семантических отношениях в словосочетаниях с послелогами. Послеложные конструкции в мокшанском языке выражают широкий спектр семантических отношений, включая $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ конструкции $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ отношений в мокшанском языке. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ конструкции $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$/$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $ $$$$) — $$$$$$ «$$$$$» $$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$$$) — $$$$$$ «$$$$$$» $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$. [$$]

$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$ $$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$, $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ — $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$.

Классификация словосочетаний по главному компоненту (именные, глагольные, наречные)

Анализ словосочетаний по главному компоненту является одним из фундаментальных методов структурно-семантического исследования, позволяющим выявить закономерности организации синтаксических конструкций в зависимости от частеречной принадлежности стержневого слова. В произведениях В.И. Мишаниной, как показывают наблюдения, представлены все основные типы словосочетаний, выделяемые по данному критерию: именные, глагольные и наречные. Каждый из указанных типов обладает собственной спецификой, обусловленной грамматическими свойствами главного слова и особенностями авторского идиостиля.

Именные словосочетания в произведениях В.И. Мишаниной занимают доминирующее положение, что объясняется необходимостью детализированного описания предметов, явлений и их признаков. В рамках именных словосочетаний выделяются субстантивные, адъективные и нумеративные конструкции. Субстантивные словосочетания, где главным компонентом выступает существительное, являются наиболее многочисленными. В работе Н.С. Алямкина (2023) отмечается, что субстантивные словосочетания в мокшанском языке характеризуются разнообразием моделей, что находит непосредственное отражение в языке произведений В.И. Мишаниной. [16]

Среди субстантивных словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной преобладают конструкции с согласованным определением, выраженным прилагательным или причастием. Например, «мазы стирсь» (красивая девушка), «кунардонь кудсь» (старый дом), «сядонга сятт» (сто лет). Такие словосочетания выполняют функцию качественной характеристики предметов и явлений, создавая яркие и запоминающиеся образы. Особого внимания заслуживают субстантивные словосочетания с определением, выраженным существительным в родительном падеже, например, «алянь кудсь» (дом отца) или «стирень панарсь» (платье девушки). Данные конструкции выражают притяжательные отношения и широко используются автором для описания семейных и родственных связей, что является важной темой в творчестве В.И. Мишаниной.

Адъективные словосочетания, где главным компонентом выступает прилагательное, представлены в произведениях В.И. Мишаниной меньшим количеством примеров. Зависимым компонентом в таких конструкциях чаще всего выступает наречие степени, например, «пяк мазы» (очень красивый) или «вельф лямбе» (слишком тёплый). Данные словосочетания используются автором для усиления качественной характеристики и создания экспрессивности. В работе Т.М. Шеяновой (2023) отмечается, что адъективные словосочетания в мокшанском языке являются менее распространёнными по сравнению с субстантивными, что подтверждается и анализом произведений В.И. Мишаниной.

Нумеративные словосочетания, где главным компонентом выступает числительное, также встречаются в произведениях В.И. Мишаниной, хотя и не столь часто. Зависимым компонентом в таких конструкциях является существительное, форма которого определяется грамматическими свойствами числительного. Например, «кафта кудт» (два дома) или «колма стирнят» (три девушки). В мокшанском языке, как отмечает А.В. Родионова (2024), существительное при числительных может стоять как в единственном, так и во множественном числе, что создаёт дополнительные возможности для семантических различий. В произведениях В.И. Мишаниной нумеративные словосочетания используются для создания точных количественных характеристик, что особенно характерно для описания бытовых сцен и народных традиций. [2]

Глагольные словосочетания в произведениях В.И. Мишаниной занимают второе по значимости место после именных. Главным компонентом в них выступает глагол в личной форме, инфинитиве или причастии. Зависимыми компонентами могут быть существительные в косвенных падежах, наречия, инфинитивы и деепричастия. Глагольные словосочетания выполняют функцию передачи действия и его характеристик, что является основой повествовательной $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$$ $$$), «$$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $ $$$$) $$$ «$$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $ $$$). $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$$$), «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$$$), «$$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$ $$$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. [$$]

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ «$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$) $$$ «$$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$ $$$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$$$$$ — $$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$, «$$$ $$$$$$$» ($$$$$ $$$$$$), «$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$ $$$$ $$$$» ($$$$$$ $$ $$$$). $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$ $$$$$$$» ($$$$$ $$$$$), «$$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$$$ $$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$ $$$ $$$$$). $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $.$. $$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$.

В рамках анализа именных словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной особого внимания заслуживают конструкции с притяжательным значением, которые занимают значительное место в авторском идиостиле. Притяжательные словосочетания выражают принадлежность предмета лицу или другому предмету и образуются с помощью родительного падежа существительного, например, «атянь кудсь» (дом отца), «стирень панарсь» (платье девушки), «цёрать книгац» (книга парня). В работе Л.П. Водясовой (2024) отмечается, что притяжательные конструкции в мокшанском языке характеризуются наличием посессивного суффикса, который указывает на лицо обладателя. В произведениях В.И. Мишаниной такие конструкции используются для описания семейных и родственных отношений, что является одной из ключевых тем творчества писательницы. [22]

Среди субстантивных словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной выделяются также конструкции с определением, выраженным причастием. Причастные словосочетания выполняют функцию качественной характеристики предмета по действию, например, «морай стирсь» (поющая девушка), «молей цёрась» (идущий парень), «ащи кудсь» (стоящий дом). Данные конструкции придают описаниям динамичность и выразительность, поскольку совмещают в себе признаки действия и признака. В работе И.А. Богдановой (2024) подчёркивается, что причастные словосочетания являются одним из наиболее продуктивных типов в мокшанском языке, что подтверждается и анализом произведений В.И. Мишаниной.

Особого внимания заслуживают субстантивные словосочетания с определением, выраженным местоимением. В произведениях В.И. Мишаниной широко используются указательные, притяжательные и определительные местоимения в функции определения. Например, «тя кудсь» (этот дом), «монь книгазе» (моя книга), «сембе стирнятне» (все девушки). Местоименные определения выполняют функцию конкретизации и индивидуализации предметов, что особенно важно в художественном тексте для создания точных и выразительных описаний.

В рамках анализа именных словосочетаний необходимо также рассмотреть конструкции с нулевым определением, где признак предмета выражается имплицитно, через контекст. В произведениях В.И. Мишаниной такие конструкции встречаются в диалогической речи и во внутренних монологах персонажей, где опущение определения связано с экономией языковых средств и стремлением к естественности звучания. Например, «кудсь мазы» (дом красивый) вместо «мазы кудсь» (красивый дом). Такие конструкции характерны для разговорного стиля и используются автором для создания речевой характеристики персонажей.

Глагольные словосочетания в произведениях В.И. Мишаниной также заслуживают детального анализа. Среди них выделяются конструкции с прямым дополнением, выраженным существительным в именительном или родительном падеже. Например, «книгать морама» (читать книгу), «сядонга сятт неемс» (видеть сто лет). Прямое дополнение в мокшанском языке может стоять как в именительном, так и в родительном падеже в зависимости от определённости/неопределённости объекта. В произведениях В.И. Мишаниной родительный падеж прямого дополнения используется для обозначения определённого объекта, а именительный — для неопределённого, что соответствует общим закономерностям мокшанского языка.

Глагольные словосочетания с косвенным дополнением представлены в произведениях В.И. Мишаниной конструкциями с дательным, творительным и другими косвенными падежами. Например, «стирняти лездомс» (помочь девушке), «пеедемса налхксемс» (играть с мячом), «кудть эса улемс» (быть в доме). Косвенное дополнение выражает различные объектные отношения: адресата, инструмента, места и другие. В работе Т.М. Шеяновой (2023) отмечается, что глагольные словосочетания с косвенным дополнением являются одним из наиболее разнообразных типов в мокшанском языке, что находит отражение в языке произведений В.И. Мишаниной. [11]

Особого внимания заслуживают глагольные словосочетания с инфинитивом, которые выражают целевые отношения. В произведениях В.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$ $$$$$$), «$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $$$$$$). $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ отношения.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$$ $ $$ $$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $$$$$$$), «$$$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $$$$$). $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$ $$$$$$$» ($$$$$ $$$$$$), «$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$ $$$ $$$$$). $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ «$$$$$ $$$$ $$$$» ($$$$$$ $$ $$$$) $$$ «$$$$$$ $$$$$$ $$$$» ($$$ $$ $$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$.

$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ «$$$$ $$$$$» ($$$$$$$ $$$$) $$$ «$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$ $$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$.

Способы синтаксической связи в словосочетаниях (согласование, управление, примыкание)

Анализ способов синтаксической связи между компонентами словосочетаний является одним из ключевых аспектов структурно-семантического исследования, поскольку именно характер связи определяет формальную организацию синтаксической конструкции и её семантический потенциал. В мокшанском языке, как и в других финно-угорских языках, выделяются три основных способа подчинительной связи: согласование, управление и примыкание. Каждый из указанных способов обладает собственной спецификой, обусловленной агглютинативным характером грамматического строя мокшанского языка. В произведениях В.И. Мишаниной представлены все три типа синтаксической связи, что позволяет провести их детальный анализ и выявить особенности функционирования в художественном тексте.

Согласование в мокшанском языке проявляется в уподоблении зависимого слова главному в числе и падеже. Особенностью мокшанского языка является отсутствие категории рода, поэтому согласование осуществляется только по двум грамматическим категориям. В работе Н.С. Алямкина (2023) отмечается, что согласование в мокшанском языке является менее жёстким, чем в русском, что связано с агглютинативным характером грамматического строя. В произведениях В.И. Мишаниной согласование наиболее последовательно проявляется в словосочетаниях, где зависимым компонентом выступает прилагательное или причастие, а главным — существительное.

В произведениях В.И. Мишаниной согласование в числе и падеже представлено многочисленными примерами. Например, «мазы стирсь» (красивая девушка) — прилагательное «мазы» согласуется с существительным «стирсь» в единственном числе и именительном падеже; «мазы стирнять» (красивой девушки) — согласование в единственном числе и родительном падеже; «мазы стирнятне» (красивые девушки) — согласование во множественном числе и именительном падеже. Данные примеры демонстрируют, что согласование в мокшанском языке является обязательным для определительных словосочетаний с качественными прилагательными.

Особого внимания заслуживает согласование прилагательных с существительными в косвенных падежах. В мокшанском языке, как и в других финно-угорских языках, прилагательное полностью уподобляется существительному в падеже, что находит отражение в произведениях В.И. Мишаниной. Например, «мазы стирнять мархта» (с красивой девушкой) — творительный падеж; «мазы стирнять эса» (в красивой девушке) — местный падеж. Такое последовательное согласование является характерной чертой мокшанского языка и отличает его от русского, где прилагательное в косвенных падежах также согласуется с существительным, но система падежей имеет иной состав.

Согласование в числе проявляется в произведениях В.И. Мишаниной как в единственном, так и во множественном числе. Например, «од цёра» (молодой парень) — единственное число; «од цёрат» (молодые парни) — множественное число. При этом форма множественного числа прилагательного образуется с помощью суффикса -т/-ть, что соответствует общим закономерностям мокшанского словообразования. В работе Т.М. Шеяновой (2023) отмечается, что согласование в числе в мокшанском языке является регулярным и обязательным для определительных словосочетаний. [4]

Управление в мокшанском языке выражается в постановке зависимого слова в определённом падеже, который зависит от лексико-грамматических свойств главного слова. В произведениях В.И. Мишаниной управление представлено широким спектром конструкций, охватывающих различные типы объектных и обстоятельственных отношений. Система падежей в мокшанском языке включает двенадцать падежей, каждый из которых может выполнять функцию маркера синтаксических отношений в словосочетании.

Наиболее распространённым типом управления в произведениях В.И. Мишаниной является родительный падеж при существительных. Например, «алянь кудсь» (дом отца), «стирень панарсь» (платье девушки), «цёрать книгац» (книга парня). Родительный падеж в таких конструкциях выражает притяжательные отношения и является одним из основных способов выражения принадлежности в мокшанском языке. В работе А.В. Родионовой (2024) отмечается, что родительный падеж при существительных в мокшанском языке может выражать также отношения части и целого, качества и другие семантические отношения.

Дательный падеж при глаголах представлен в произведениях $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$ $$$$$» ($$$$$$$ $$$$), «$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$ $$$$$). Дательный падеж в $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$, в $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ в $$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$$$ $$$$$$$$$» ($$$$$$ $ $$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$$ $$$$$ $$$$$$), «$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$ $$$$$). $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $ $$$$), «$$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $$ $$$$), «$$$$$$$ $$$$$» ($$$$ $ $$$$). $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$. [$$]

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$ $$$» ($ $$$$) — $$$$$$$$ «$$$» $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$; «$$$$$$ $$$$$$» ($$ $$$$) — $$$$$$$$ «$$$$$$» $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$; «$$$$$$$$ $$$$$$» ($ $$$$$$$$) — $$$$$$$$ «$$$$$$» $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$, $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$$$), «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$$$), «$$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$ $$$$$$). $$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$, $ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ «$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$ $$$$$$), «$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $$$$$$). $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$, $ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ «$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $$$$$$$), «$$$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $$$$$). $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$, $ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$.

В рамках анализа способов синтаксической связи в произведениях В.И. Мишаниной необходимо также рассмотреть случаи синкретизма, когда одна и та же конструкция может быть интерпретирована как проявление разных типов связи. В работе И.А. Богдановой (2024) отмечается, что синкретизм синтаксических связей является характерной чертой мокшанского языка, обусловленной его агглютинативным строем. В произведениях В.И. Мишаниной встречаются конструкции, где согласование и управление могут сочетаться, создавая сложные синтаксические отношения. Например, в словосочетании «мазы стирнять книгац» (книга красивой девушки) прилагательное «мазы» согласуется с существительным «стирнять» в родительном падеже, а само существительное «стирнять» управляется главным словом «книгац», требуя родительного падежа. Таким образом, в одной конструкции реализуются сразу два типа связи: согласование между определением и определяемым и управление между главным и зависимым существительными.

Особого внимания заслуживает вопрос о связи в словосочетаниях с количественными числительными. В мокшанском языке, как отмечает А.П. Феоктистов (2022), числительные могут как согласовываться с существительными, так и управлять ими в зависимости от контекста. В произведениях В.И. Мишаниной встречаются оба варианта. Например, в словосочетании «кафта кудт» (два дома) числительное «кафта» требует формы множественного числа существительного «кудт», что можно рассматривать как проявление управления. В то же время в словосочетании «кафцьке кудтне» (оба дома) числительное «кафцьке» согласуется с существительным «кудтне» в определённой форме множественного числа. Данная вариативность свидетельствует о переходном характере синтаксических связей в нумеративных словосочетаниях мокшанского языка. [13]

Примыкание в произведениях В.И. Мишаниной представлено не только наречными и инфинитивными конструкциями, но и случаями примыкания неизменяемых частей речи, таких как частицы и междометия. Например, «пяк мазы» (очень красивый) — частица «пяк» примыкает к прилагательному «мазы», усиливая его значение; «ай, кодама мазы!» (ах, какая красота!) — междометие «ай» примыкает к восклицательной конструкции. Такие случаи примыкания характерны для разговорной речи и используются автором для создания эмоционально-экспрессивных оттенков.

Важным аспектом анализа способов синтаксической связи является также рассмотрение случаев сильного и слабого управления. Сильное управление характеризуется тем, что главное слово требует обязательного употребления зависимого в определённом падеже, без которого его значение остаётся неполным. В произведениях В.И. Мишаниной сильное управление характерно для глаголов, обозначающих конкретные действия, требующие объекта. Например, «книгать морама» (читать книгу) — глагол «морама» требует прямого дополнения в родительном падеже; «стирняти лездомс» (помочь девушке) — глагол «лездомс» требует косвенного дополнения в дательном падеже. Слабое управление характеризуется тем, что зависимое слово может быть опущено без существенного изменения смысла главного слова. Например, «кудса ащемс» (сидеть в доме) — глагол «ащемс» может употребляться и без обстоятельства места, хотя указание на место и уточняет его значение.

В произведениях В.И. Мишаниной встречаются также случаи двойного управления, когда одно главное слово управляет двумя зависимыми в разных падежах. Например, «книгать стирняти максомс» (дать книгу девушке) — глагол «максомс» управляет прямым дополнением «книгать» в родительном падеже и косвенным дополнением «стирняти» в дательном падеже. Такие конструкции являются сложными с точки зрения синтаксической организации и требуют специального анализа. [28]

Особого внимания заслуживает вопрос о связи в словосочетаниях с послелогами. Послелоги в мокшанском языке, как отмечает Л.П. Водясова (2024), занимают промежуточное положение между знаменательными и служебными словами, что отражается на характере синтаксической связи. В послеложных конструкциях послелог управляет падежом знаменательного слова, но при этом само послеложное сочетание может выполнять функцию обстоятельства или определения по отношению к главному слову. Например, в словосочетании «кудть эса ащемс» (сидеть в доме) послелог «эса» управляет родительным падежом существительного «кудть», а всё послеложное сочетание «кудть эса» примыкает к глаголу «ащемс» или управляется им. Таким образом, в послеложных конструкциях реализуется сложная система синтаксических связей, сочетающая элементы управления и $$$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$ $ $$$$ $$$$$$» ($$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$) — $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ «$$$$» $ «$$$$» $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ «$$$$$$» $ $$$$$ $ $$$$$$, $ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$, $$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$. [$]

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$, $$$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$, $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$!» ($$$$$$$$!) — $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$ — $$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

Типы семантических отношений (объектные, определительные, обстоятельственные)

Семантический анализ словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной предполагает выявление и систематизацию типов смысловых отношений между главным и зависимым компонентами. В мокшанском языке, как и в других языках, выделяются три основных типа семантических отношений: определительные, объектные и обстоятельственные. Каждый из указанных типов обладает собственной спецификой, обусловленной лексико-грамматическими свойствами компонентов и контекстом употребления. Анализ произведений В.И. Мишаниной позволяет выявить особенности реализации каждого типа семантических отношений в художественном тексте.

Определительные отношения в произведениях В.И. Мишаниной занимают доминирующее положение, что объясняется необходимостью детализированного описания предметов, явлений и их признаков. Определительные словосочетания выражают качество, свойство или принадлежность предмета и образуются преимущественно на основе согласования. В работе Н.С. Алямкина (2023) отмечается, что определительные отношения являются наиболее распространённым типом семантических отношений в мокшанском языке, что подтверждается и анализом произведений В.И. Мишаниной. [15]

В рамках определительных отношений в произведениях В.И. Мишаниной выделяются несколько подтипов. Качественно-характеризующие отношения выражают качество или свойство предмета, например, «мазы стирсь» (красивая девушка), «козя вирь» (богатый лес), «лямбе ши» (тёплый день). Данные словосочетания используются автором для создания ярких и выразительных образов, передачи чувственного восприятия окружающего мира. Относительно-характеризующие отношения указывают на отношение предмета к другому предмету или явлению, например, «шяярьса куд» (деревянный дом), «кинь пильге» (след ноги), «кудонь пандом» (крыша дома). Такие словосочетания выражают более сложные семантические отношения и используются автором для описания взаимосвязей между предметами.

Притяжательные отношения выражают принадлежность предмета лицу или другому предмету, например, «атянь куд» (дом отца), «стирень панар» (платье девушки), «цёрать книгац» (книга парня). В произведениях В.И. Мишаниной притяжательные словосочетания занимают значительное место, что связано с вниманием автора к описанию семейных и родственных отношений. В работе Т.М. Шеяновой (2023) подчёркивается, что притяжательные конструкции в мокшанском языке характеризуются наличием посессивного суффикса, который указывает на лицо обладателя, что находит отражение в языке произведений В.И. Мишаниной.

Указательные отношения выражают указание на предмет, например, «тя кудсь» (этот дом), «ся стирсь» (та девушка), «ня кудтне» (эти дома). В произведениях В.И. Мишаниной указательные словосочетания используются для конкретизации и индивидуализации предметов, что особенно важно в повествовательных фрагментах, где необходимо выделить определённый объект из ряда подобных.

Объектные отношения в произведениях В.И. Мишаниной занимают второе по значимости место после определительных. Объектные словосочетания выражают отношение между действием и объектом, на который это действие направлено, и образуются преимущественно на основе управления. В работе Е.А. Цыпкайкиной (2021) отмечается, что объектные отношения являются одним из основных типов семантических отношений в глагольных словосочетаниях мокшанского языка. [17]

В рамках объектных отношений в произведениях В.И. Мишаниной выделяются несколько подтипов. Прямообъектные отношения выражают непосредственное воздействие на предмет, при этом зависимое слово стоит в именительном или родительном падеже. Например, «книгать морама» (читать книгу), «сядонга сятт неемс» (видеть сто лет), «кудть ванфтомс» (беречь дом). Прямой объект в мокшанском языке может стоять как в именительном, так и в родительном падеже в зависимости от $$$$$$$$$$$$$$/$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. В произведениях В.И. Мишаниной $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$$ — $$$ $$$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$, $$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$$$$ $$$$$$$$$» ($$$$$$ $ $$$$$), «$$$$$ $$$ $$$$$» ($$$$ $ $$$$). $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$: $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$, $$$$$ $ $$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$.

$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$ $$$ $$$$$» ($$$$ $ $$$$), «$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $$ $$$$), «$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$$$$ $ $$$$$$$$). $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $ $$$$$$. [$$]

$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $ $$$$), «$$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $ $$$), «$$$$$$$ $$$$$» ($$$$ $ $$$$). $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$ $$$$$), «$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$ $$$$$). $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$$$), «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$$$), «$$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$ $$$$$$). $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$ $$$$$$$), «$$$$$ $$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$ $$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$» ($$-$$ $$$$$$$ $$$$$). $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$ $$$$$$), «$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $$$$$$). $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$.

В рамках анализа обстоятельственных отношений в произведениях В.И. Мишаниной необходимо также рассмотреть условные и уступительные отношения, которые, хотя и встречаются реже, играют важную роль в организации сложных синтаксических конструкций. Условные отношения выражают условие совершения действия, например, «мяльть коряс» (по желанию), «шить коряс» (по погоде). Уступительные отношения выражают действие, совершающееся вопреки какому-либо условию, например, «сядонга мельдень эзда» (несмотря на большую любовь), «кунардонь койть коряс» (по старому обычаю). Данные типы семантических отношений в произведениях В.И. Мишаниной используются для создания более сложных и многоплановых описаний, отражающих противоречивость жизненных ситуаций и характеров персонажей.

Особого внимания заслуживают словосочетания с семантикой совместности, которые широко представлены в произведениях В.И. Мишаниной. Совместные отношения выражают действие, совершаемое вместе с кем-либо или чем-либо, например, «стирнять мархта молемс» (идти с девушкой), «цёрать мархта корхтамс» (говорить с парнем), «сядонга сятт мархта» (с сотней лет). Такие словосочетания образуются с помощью послелога «мархта» (с) и выражают отношения совместности, которые являются важным элементом описания социальных взаимодействий в произведениях В.И. Мишаниной.

В контексте анализа семантических отношений необходимо также рассмотреть словосочетания с семантикой сравнения. Сравнительные отношения выражают сравнение одного предмета или действия с другим, например, «стирсь кода панчф» (девушка как цветок), «цёрась кода тумо» (парень как дуб). В произведениях В.И. Мишаниной сравнительные словосочетания используются для создания ярких и выразительных образов, передачи народной поэтики и традиционных представлений о красоте и силе. [23]

Семантические отношения в словосочетаниях произведений В.И. Мишаниной могут быть также классифицированы по степени абстрактности выражаемого значения. Конкретные семантические отношения связаны с обозначением реальных предметов, действий и признаков, например, «кудса ащемс» (сидеть в доме), «мазы стирсь» (красивая девушка), «книгать морама» (читать книгу). Абстрактные семантические отношения выражают отвлечённые понятия, такие как время, причина, цель, условие, например, «тячи саман» (прийти сегодня), «тондомс саман» (прийти учиться), «палцьфтома оржамс» (плакать от радости). В произведениях В.И. Мишаниной конкретные семантические отношения преобладают в описательных фрагментах, а абстрактные — в повествовательных и рассудительных.

Важным аспектом анализа семантических отношений является также рассмотрение случаев семантической многозначности, когда одно и то же словосочетание может выражать разные типы отношений в зависимости от контекста. В работе И.А. Богдановой (2024) отмечается, что семантическая многозначность является характерной чертой мокшанского языка, обусловленной его агглютинативным строем. В произведениях В.И. Мишаниной встречаются случаи, когда словосочетание может быть интерпретировано и как определительное, и как обстоятельственное в зависимости от контекста. Например, словосочетание «кудть эса» (в доме) может выражать как пространственное отношение (обстоятельственное), так и отношение принадлежности (определительное) в зависимости от главного слова и контекста употребления.

Семантические отношения в словосочетаниях произведений В.И. Мишаниной тесно связаны с лексической семантикой входящих в них слов. Как отмечает О.В. Кукушкина (2022), лексическое значение главного слова во многом определяет семантические возможности зависимых компонентов. Например, глаголы движения требуют обстоятельственных словосочетаний с пространственным значением, глаголы восприятия — объектных словосочетаний с указанием на объект восприятия, глаголы речи — объектных словосочетаний с указанием на содержание речи. Данная закономерность проявляется и в произведениях В.И. Мишаниной, где выбор семантического типа словосочетания определяется лексической семантикой главного слова.

Особого внимания заслуживают словосочетания с семантикой количества, которые занимают важное $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$ $$$$» ($$$ $$$$), «$$$$$ $$$$$$$» ($$$ $$$$$$$), «$$$$$$$ $$$$» ($$$ $$$). $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$ ($$$$), $$$$$$$$$$$$$$ словосочетания занимают $$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ словосочетания $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$. [$$]

$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$ $$$$» ($$ $$$$$$$$), «$$ $$$$$$» ($$ $$$$), «$$ $$$$$» ($$ $$$$$). $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ — $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ — $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$ $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$$ $ $$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$ $$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$). $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$.

Лексико-семантические группы словосочетаний, характерные для произведений автора

Анализ лексико-семантических групп словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной позволяет выявить тематические доминанты авторского идиостиля и определить ключевые образы, которые писательница использует для создания художественной картины мира. Лексико-семантическая группировка словосочетаний осуществляется на основе семантической общности входящих в них компонентов, что даёт возможность систематизировать языковой материал и выявить особенности авторского мировосприятия. В произведениях В.И. Мишаниной, как показывают наблюдения, могут быть выделены несколько основных лексико-семантических групп словосочетаний, отражающих ключевые темы творчества писательницы.

Наиболее многочисленной и значимой лексико-семантической группой в произведениях В.И. Мишаниной являются словосочетания, относящиеся к теме природы и окружающего мира. Данная группа включает словосочетания, обозначающие природные объекты, явления, растения, животных, а также их признаки и характеристики. В работе Н.С. Алямкина (2023) отмечается, что природная лексика занимает важное место в творчестве мокшанских писателей, что связано с традиционным укладом жизни мордовского народа и его тесной связью с природой. В произведениях В.И. Мишаниной природные словосочетания используются для создания ярких и выразительных пейзажных зарисовок, а также для передачи эмоционального состояния персонажей через их отношение к природе. [45]

В рамках природной лексико-семантической группы выделяются словосочетания, обозначающие лес и его обитателей, например, «козя вирь» (богатый лес), «сядонга сятт тумот» (сто дубов), «мазы панчфт» (красивые цветы), «вишкста лийхть нармоттне» (быстро летящие птицы). Данные словосочетания характеризуются преобладанием определительных отношений, что позволяет автору создавать детализированные и эмоционально окрашенные описания природы. Особого внимания заслуживают словосочетания, обозначающие времена года и природные явления, например, «лямбе кизось» (тёплое лето), «якшам тялось» (холодная зима), «сядонга сятт вайгяльхть» (сто голосов), «мазы ушось» (красивая погода). Такие словосочетания используются автором для создания временного контекста повествования и для передачи чувственного восприятия окружающего мира.

Вторая значимая лексико-семантическая группа в произведениях В.И. Мишаниной связана с темой семьи и родственных отношений. Данная группа включает словосочетания, обозначающие членов семьи, родственные связи, семейные отношения и быт. В работе Т.М. Шеяновой (2023) подчёркивается, что тема семьи является одной из центральных в творчестве В.И. Мишаниной, что находит непосредственное отражение в языке её произведений. Семейные словосочетания характеризуются преобладанием притяжательных определительных отношений, например, «алянь кудсь» (дом отца), «стирень панарсь» (платье девушки), «цёрать книгац» (книга парня). [34]

В рамках семейной лексико-семантической группы выделяются словосочетания, обозначающие родственные связи, например, «од цёрась» (молодой парень), «кунардонь атясь» (старый дед), «мазы стирсь» (красивая девушка), «пара алясь» (добрый отец). Данные словосочетания используются автором для создания портретных характеристик персонажей и для описания их взаимоотношений. Особого внимания заслуживают словосочетания, обозначающие семейные традиции и обычаи, например, «кунардонь койсь» (старый обычай), «сядонга сятт кизот» (сто лет), «алянь вайгяльсь» (голос отца). Такие словосочетания позволяют автору передать связь поколений и подчеркнуть ценность семейных традиций.

Третья лексико-семантическая группа в произведениях В.И. Мишаниной связана с темой труда и быта. Данная группа включает словосочетания, обозначающие трудовые процессы, орудия труда, предметы быта, а также их характеристики. В работе Е.А. Цыпкайкиной (2021) отмечается, что бытовая лексика занимает важное место в творчестве мокшанских писателей, что связано с традиционным укладом жизни мордовского народа. В произведениях В.И. Мишаниной бытовые словосочетания используются для создания реалистичных описаний повседневной жизни $$$$$$$$$$. [$$]

$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$), «$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$$$ $$$$$$), «$$$$$$$ $$$$ $$$$$» ($$$ $$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$$$$$), «$$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$ $$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$$$). $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$.

$$$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$. $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$ $$$$$$$), «$$$$$ $$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$ $$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$» ($$-$$ $$$$$$$ $$$$$).

$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$ $$$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$» ($$-$$ $$$$$$$ $$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$ $$$$$$$), «$$$$$ $$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$ $$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$$$» ($$$ $$$ $$$$$$$). $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $ $$$$), «$$$$$$ $$$$$$» ($$$$ $ $$$), «$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$ $$$$$).

$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$ $$$» ($ $$$$), «$$$$$$ $$$$$$» ($$ $$$$), «$$$$$$$» ($ $$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$$$), «$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$$ $$$$), «$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$$ $$$$$). $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$. $$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$, $$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$.

В рамках анализа лексико-семантических групп словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо также рассмотреть группу, связанную с темой социальных отношений и общественной жизни. Данная группа включает словосочетания, обозначающие социальные статусы, межличностные отношения, общественные институты и их характеристики. В работе И.А. Богдановой (2024) отмечается, что социальная тематика занимает важное место в творчестве В.И. Мишаниной, что связано с её интересом к жизни современного мокшанского села и проблемам сохранения национальной идентичности. Социальные словосочетания характеризуются преобладанием определительных и объектных отношений, например, «од цёрась» (молодой парень), «кунардонь атясь» (старый дед), «мазы стирсь» (красивая девушка), «пара алясь» (добрый отец). [50]

В рамках социальной лексико-семантической группы выделяются словосочетания, обозначающие социальные роли и статусы, например, «од цёрась» (молодой парень), «кунардонь атясь» (старый дед), «сядонга сятт ломатть» (сто людей), «мазы стирсь» (красивая девушка). Данные словосочетания используются автором для создания социальной характеристики персонажей и для описания их места в обществе. Особого внимания заслуживают словосочетания, обозначающие межличностные отношения, например, «стирнять мархта молемс» (идти с девушкой), «цёрать мархта корхтамс» (говорить с парнем), «алянь вайгяльсь» (голос отца). Такие словосочетания позволяют автору передать характер взаимоотношений между персонажами и создать психологическую глубину повествования.

Седьмая лексико-семантическая группа в произведениях В.И. Мишаниной связана с темой народной культуры и традиций. Данная группа включает словосочетания, обозначающие элементы народного быта, обряды, праздники, фольклорные образы и их характеристики. В работе О.В. Кукушкиной (2022) подчёркивается, что обращение к народной культуре является одной из характерных черт творчества В.И. Мишаниной, что находит отражение в языке её произведений. Фольклорные словосочетания характеризуются преобладанием определительных отношений и использованием устойчивых эпитетов, например, «кунардонь койсь» (старый обычай), «сядонга сятт кизот» (сто лет), «мазы панчфт» (красивые цветы), «козя вирь» (богатый лес). [41]

В рамках фольклорной лексико-семантической группы выделяются словосочетания, обозначающие народные праздники и обряды, например, «кунардонь койсь» (старый обычай), «сядонга сятт кизот» (сто лет), «мазы панчфт» (красивые цветы). Данные словосочетания используются автором для создания атмосферы народной жизни и для передачи традиционных представлений о мире. Особого внимания заслуживают словосочетания, обозначающие фольклорные образы и символы, например, «козя вирь» (богатый лес), «мазы стирсь» (красивая девушка), «од цёрась» (молодой парень). Такие словосочетания позволяют автору создать яркие и запоминающиеся образы, основанные на народной поэтике.

Восьмая лексико-семантическая группа в произведениях В.И. Мишаниной связана с темой движения и перемещения в пространстве. Данная группа включает словосочетания, обозначающие различные виды движения, способы перемещения, направления и их характеристики. В работе Е.А. Цыпкайкиной (2021) отмечается, что глаголы движения занимают важное место в мокшанском языке, что находит отражение в языке произведений В.И. Мишаниной. Двигательные словосочетания характеризуются преобладанием обстоятельственных отношений, например, «вишкста молемс» (быстро идти), «кудти молемс» (идти к дому), «вирьти молемс» (идти в лес), «сядонга сятт вайгяльхть» (сто голосов).

В рамках двигательной лексико-семантической группы выделяются словосочетания, обозначающие различные способы перемещения, например, «вишкста молемс» (быстро идти), «кальдявста молемс» (плохо идти), «мазыста молемс» (красиво идти). Данные словосочетания используются автором для создания динамичных описаний и для характеристики персонажей через их манеру движения. Особого внимания заслуживают словосочетания, обозначающие направление движения, например, «кудти молемс» (идти к дому), «вирьти молемс» (идти в лес), «панчфти молемс» (идти в сад). Такие словосочетания позволяют автору создать точную пространственную организацию повествования.

Девятая лексико-семантическая группа в произведениях В.И. Мишаниной связана с темой речи и коммуникации. Данная группа включает словосочетания, обозначающие $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ речи и $$ $$$$$$$$$$$$$$. В $$$$$$ $.$. $$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ В.И. Мишаниной, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ в $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$ словосочетания $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$$$ $$$$$$$$), «$$$$$$$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$ $$$$$$$$), «$$$$$$$ $$$$ $$$$$$» ($$$ $$$$), «$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$$$$ с $$$$$$$$).

$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$$$ $$$$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$$ $$$$$$$$), «$$$$$$$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$ $$$$$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$ $$$$$$» ($$$ $$$$), «$$$$$ $$$$$$$$$» ($$$$$ $$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$$$» ($$$$$ $$$$$$$). $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$, $ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$$ $$$$$$$), «$$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$ $$$$$$), «$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$), «$$$$ $$$$» ($$$$$$$ $$$).

$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$$ $$$$$$$), «$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$), «$$$$ $$$$» ($$$$$$$ $$$), «$$$$$ $$» ($$$$$$ $$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$ $$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$), «$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$$ $$$$). $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$. $$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$, $$$$, $$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$ $ $$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$. $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

Стилистическая роль словосочетаний в создании образности и экспрессивности

Анализ стилистической роли словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной позволяет выявить механизмы создания образности и экспрессивности художественного текста, а также определить индивидуально-авторские приёмы использования синтаксических конструкций для достижения эстетического эффекта. Стилистический потенциал словосочетаний в мокшанском языке реализуется через выбор определённых структурных моделей, семантических типов и лексического наполнения, что создаёт возможности для выразительного и эмоционально насыщенного повествования.

Одним из основных стилистических приёмов, используемых В.И. Мишаниной, является применение развёрнутых определительных словосочетаний, которые создают детализированные и эмоционально окрашенные описания. В работе Н.С. Алямкина (2023) отмечается, что использование многочленных атрибутивных конструкций является характерной чертой идиостиля мокшанских писателей, что связано с традициями народной поэтики. В произведениях В.И. Мишаниной такие конструкции используются для создания ярких и запоминающихся образов природы, предметов быта и внешности персонажей.

Особого внимания заслуживают словосочетания с эпитетами, которые являются одним из основных средств создания образности в произведениях В.И. Мишаниной. Эпитеты в мокшанском языке могут быть выражены прилагательными, причастиями и существительными в родительном падеже, что создаёт разнообразные возможности для качественной характеристики предметов и явлений. Например, «мазы стирсь» (красивая девушка), «козя вирь» (богатый лес), «лямбе ши» (тёплый день), «кунардонь кудсь» (старый дом). Данные словосочетания выполняют не только номинативную, но и эстетическую функцию, создавая яркие и выразительные образы. [35]

В произведениях В.И. Мишаниной активно используются словосочетания с метафорическим значением, которые создают образность на основе переноса значения. Метафорические словосочетания в мокшанском языке могут быть образованы как на основе определительных, так и на основе объектных отношений. Например, «шяярьса сярять» (деревянное сердце) — метафора, обозначающая чёрствость и бездушие; «панарть мазыйхть» (красота платья) — метафора, обозначающая внешнюю привлекательность. Метафорические словосочетания используются автором для создания глубоких и многозначных образов, которые требуют от читателя интерпретации и осмысления.

Особого внимания заслуживают словосочетания с сравнительным значением, которые являются одним из основных средств создания образности в произведениях В.И. Мишаниной. Сравнительные конструкции в мокшанском языке могут быть выражены с помощью послелогов и союзов, например, «стирсь кода панчф» (девушка как цветок), «цёрась кода тумо» (парень как дуб). Данные словосочетания создают яркие и запоминающиеся образы, основанные на народной поэтике и традиционных представлениях о красоте и силе. В работе Т.М. Шеяновой (2023) подчёркивается, что сравнительные конструкции являются одним из наиболее продуктивных средств создания образности в мокшанской литературе.

В произведениях В.И. Мишаниной активно используются словосочетания с оценочным значением, которые выражают авторское отношение к изображаемым предметам и явлениям. Оценочные словосочетания могут быть как положительными, так и отрицательными, что создаёт контрастные описания и передаёт эмоциональное состояние персонажей. Например, «мазы стирсь» (красивая девушка), «пара алясь» (добрый отец), «кальдявста тиемс» (плохо делать), «якшам тялось» (холодная зима). Оценочные словосочетания выполняют важную функцию в создании эмоциональной тональности повествования и в выражении авторской позиции.

Особого внимания заслуживают словосочетания с гиперболическим значением, которые используются В.И. Мишаниной для усиления выразительности и создания эмоционального $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$ словосочетания $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ с $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ и $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$ $$$$$» ($$$ $$$), «$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$» ($$$ $$$$$$$), «$$$ $$$$» ($$$$$ $$$$$$$$), «$$$$$ $$$$$» ($$$$$$$ $$$$$$). $$$$$$ словосочетания $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ для $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$ и $$$$$$ $$$$$$$$$$. [$$]

$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$-$$$$$$ $$$$$$), «$$$$-$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $ $ $$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$ $$$$» ($$$$$$$ $$$$$$$$) $$$$$$ «$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$$ $$$$$$$) — $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$ $$$$$» ($$$ $$$ — $$$$$ $$$$$), «$$$$$ $$$$ $$$$$$» ($$$$$$ $$ $$$$$$), «$$$$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$ $$$$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$), «$$$$ $$$$» ($$$$$$$ $$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$.

$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$, «$$, $$$$$$ $$$$!» ($$, $$$$$ $$$$$$$!), «$, $$$$$$ $$$$$$$!» ($$, $$$$$ $$$$$$!). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

В рамках анализа стилистической роли словосочетаний в произведениях В.И. Мишаниной необходимо также рассмотреть использование конструкций с градационным значением, которые создают эффект нарастания или ослабления признака. Градационные словосочетания в мокшанском языке могут быть образованы с помощью наречий степени и повторяющихся компонентов, например, «пяк-пяк мазы» (очень-очень красивый), «вельф-вельф лямбе» (слишком-слишком тёплый). Данные конструкции используются автором для передачи интенсивности чувств и эмоций персонажей, а также для создания эмоционального напряжения в ключевых моментах повествования.

Особого внимания заслуживают словосочетания с антонимическим значением, которые создают контрастные описания и подчёркивают противопоставление между предметами и явлениями. Антонимические словосочетания в произведениях В.И. Мишаниной могут быть образованы на основе определительных и обстоятельственных отношений, например, «лямбе ши и якшам тялось» (тёплый день и холодная зима), «мазы стирсь и кальдяв цёрась» (красивая девушка и плохой парень). Данные конструкции используются автором для создания драматического эффекта и для передачи противоречивости жизненных ситуаций. [37]

В произведениях В.И. Мишаниной активно используются словосочетания с синонимическим значением, которые создают эффект семантической избыточности и усиливают выразительность описания. Синонимические словосочетания могут быть образованы на основе повторения близких по значению компонентов, например, «мазы и пара стирсь» (красивая и добрая девушка), «козя и сяда козя вирь» (богатый и ещё более богатый лес). Данные конструкции используются автором для создания более полного и детализированного описания, а также для передачи народной поэтики, где синонимические повторы являются традиционным приёмом.

Особого внимания заслуживают словосочетания с окказиональным значением, которые создаются автором для выражения индивидуально-авторского восприятия действительности. Окказиональные словосочетания в произведениях В.И. Мишаниной могут включать необычные сочетания слов, нарушающие привычную семантическую сочетаемость, например, «шяярьса сярять» (деревянное сердце), «панарть вайгяльсь» (голос платья). Данные конструкции создают яркие и запоминающиеся образы, которые требуют от читателя интерпретации и осмысления, что является характерной чертой индивидуального стиля писательницы.

В контексте анализа стилистической роли словосочетаний необходимо также рассмотреть использование конструкций с ритмической организацией, которые создают музыкальность и напевность прозаического текста. Ритмические словосочетания в произведениях В.И. Мишаниной могут быть образованы на основе повторяющихся синтаксических структур и звуковых повторов, например, «вишкста молемс, мазыста морама, кальдявста тиемс» (быстро идти, красиво петь, плохо делать). Данные конструкции создают эффект ритмической организации текста, который характерен для народной поэзии и используется автором для создания особой атмосферы повествования. [33]

В произведениях В.И. Мишаниной активно используются словосочетания с фоностилистическим значением, которые создают звуковую образность и усиливают эмоциональное воздействие на читателя. Фоностилистические словосочетания могут включать звукоподражательные слова и аллитерации, например, «сядонга сятт вайгяльхть» (сто голосов), «вишкста лийхть нармоттне» (быстро летящие птицы). Данные конструкции создают эффект звукового сопровождения описываемых событий и используются автором для создания более полного и чувственного восприятия текста.

Особого внимания заслуживают словосочетания с цветовым значением, которые создают визуальную образность и передают цветовую гамму описываемых предметов и явлений. Цветовые словосочетания в произведениях В.И. Мишаниной могут быть образованы на основе определительных отношений, например, «акша лов» (белый снег), «равжа мода» (чёрная земля), «сянгяря панчф» (синий цветок). Данные конструкции $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ и $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$, которые $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$.

$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$ $$$$» ($$$$$$ $$$$), «$$$$$ $$$$$» ($$$$$$$$ $$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$ $$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. [$$]

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$» ($$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$ $$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$ $$$$» ($$$$$$$ $$$ — $$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$), «$$$$ $$$$$» ($$$$$$$$ $$$$$$ — $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$), «$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$$$ — $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$$$ $$$$$$ — $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$), «$$$$$ $$$$$$» ($$$$$ $$$$ — $$$$$$$$$$ $ $$$$$ $ $$$$$$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$, $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

Сравнительный анализ структурно-семантических особенностей словосочетаний в разных жанрах произведений В.И. Мишаниной

Сравнительный анализ структурно-семантических особенностей словосочетаний в разных жанрах произведений В.И. Мишаниной позволяет выявить зависимость синтаксической организации текста от его жанровой принадлежности и определить, как жанровые особенности влияют на выбор тех или иных типов словосочетаний. Творчество В.И. Мишаниной включает произведения различных жанров: рассказы, повести, романы, а также публицистические и фольклорные тексты. Каждый из указанных жанров обладает собственной спецификой, которая находит отражение в языке произведений и, в частности, в структурно-семантических характеристиках словосочетаний.

В произведениях малых жанровых форм, таких как рассказы, наблюдается преобладание простых словосочетаний, что связано с лаконичностью и динамичностью повествования. В работе Н.С. Алямкина (2023) отмечается, что в рассказах мокшанских писателей преобладают двухкомпонентные словосочетания, которые обеспечивают быстрое развитие сюжета и создают эффект непосредственности. В рассказах В.И. Мишаниной наиболее частотными являются субстантивные словосочетания с согласованным определением, например, «мазы стирсь» (красивая девушка), «козя вирь» (богатый лес), а также глагольные словосочетания с прямым дополнением, например, «книгать морама» (читать книгу), «кудть ванфтомс» (беречь дом). [40]

В рассказах В.И. Мишаниной также активно используются обстоятельственные словосочетания, которые создают пространственно-временной контекст повествования. Например, «кудса ащемс» (сидеть в доме), «вирьти молемс» (идти в лес), «тячи саман» (прийти сегодня). Данные конструкции обеспечивают быстрое развитие сюжета и создают эффект непосредственности, характерный для малых жанровых форм. Особого внимания заслуживает тот факт, что в рассказах практически не встречаются сложные многочленные словосочетания, что связано с требованием лаконичности и динамичности повествования.

В произведениях средних жанровых форм, таких как повести, наблюдается более разнообразная структура словосочетаний, что связано с необходимостью более детализированного описания событий и персонажей. В работе Т.М. Шеяновой (2023) подчёркивается, что в повестях мокшанских писателей увеличивается количество сложных и распространённых словосочетаний, которые позволяют создать более полную и многомерную картину мира. В повестях В.И. Мишаниной наряду с простыми словосочетаниями активно используются сложные конструкции, включающие несколько зависимых компонентов, например, «мазы и пара стирсь» (красивая и добрая девушка), «козя и сяда козя вирь» (богатый и ещё более богатый лес). [48]

В повестях В.И. Мишаниной также увеличивается количество определительных словосочетаний с развёрнутой характеристикой, которые используются для создания портретных описаний персонажей и пейзажных зарисовок. Например, «кунардонь и сяда кунардонь кудсь» (старый и ещё более старый дом), «мазы и сяда мазы стирсь» (красивая и ещё более красивая девушка). Данные конструкции создают эффект детализации и позволяют автору более полно раскрыть образы персонажей и окружающего мира. Особого внимания заслуживает тот факт, что в повестях активно используются притяжательные словосочетания, которые подчёркивают связь персонажей с их семейным и социальным окружением.

В произведениях крупных жанровых форм, таких как романы, наблюдается наибольшее разнообразие структурно-семантических типов словосочетаний, что связано с многоплановостью и многосюжетностью романного повествования. В работе Е.А. Цыпкайкиной (2021) отмечается, что в романах мокшанских писателей представлены все основные типы словосочетаний, причём значительное место занимают сложные и распространённые конструкции. В романах В.И. Мишаниной активно используются многочленные словосочетания с различными типами синтаксической связи, например, «мазы и пара стирсь, козя вирьса ащи кудса» (красивая и добрая девушка, живущая в доме в богатом лесу). [49]

В романах В.И. Мишаниной также увеличивается количество обстоятельственных словосочетаний, которые $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$ $$$ $$$$$ $$$» ($ $$$$, $$$$$$$ $ $$$$), «$$$$$$ $$$$$$, $$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$» ($$$$ $ $$$, $$$$ $$$ $$$ $$ $$$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$, $$$ $ романах $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$, которые $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$» ($$$$$$ $$$ $$$$$), «$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$» ($$$$$$ $$$$$$ $$$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$$$$$ $$$$$» ($$$$$ $$$$$$), «$$$$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$$$), «$$$$ $$$$$» ($$$$$$ $$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ «$$$$ $$$$» ($$$$$$$ $$$), «$$$$ $$$$$$» ($$$$$$$$ $$$$$$$), «$$ $$$$$$» ($$$$$$$ $$$$$$), $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$, «$$$$$$$ $$$$ $$$$$» ($$$ $$$), «$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$» ($$$ $$$$$$$), «$$$-$$$ $$$$» ($$$$$-$$$$$ $$$$$$$$). $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

В рамках сравнительного анализа структурно-семантических особенностей словосочетаний в разных жанрах произведений В.И. Мишаниной необходимо также рассмотреть специфику использования синтаксических конструкций в диалогической и монологической речи персонажей. В рассказах, где диалоги занимают значительное место, наблюдается преобладание простых, часто неполных словосочетаний, которые характерны для разговорной речи. Например, «тя кудсь?» (этот дом?), «мазы?» (красивый?), «молемс?» (идти?). Данные конструкции создают эффект естественности и непринуждённости диалогического общения, что является важным элементом речевой характеристики персонажей.

В романах и повестях, где значительное место занимают внутренние монологи и авторские отступления, наблюдается увеличение количества сложных и распространённых словосочетаний, которые позволяют передать глубину переживаний персонажей и сложность авторской мысли. В работе И.А. Богдановой (2024) отмечается, что в монологической речи мокшанских писателей активно используются многочленные словосочетания с различными типами синтаксической связи, которые создают развёрнутые и детализированные описания. В произведениях В.И. Мишаниной монологическая речь характеризуется использованием словосочетаний с обстоятельственными и определительными отношениями, которые создают пространственно-временной контекст и передают эмоциональное состояние персонажей. [43]

Особого внимания заслуживает сравнительный анализ использования словосочетаний с послелогами в разных жанрах произведений В.И. Мишаниной. В рассказах послеложные конструкции используются преимущественно для выражения пространственных отношений, что связано с необходимостью быстрого создания места действия. В повестях и романах послеложные конструкции используются для выражения более широкого спектра отношений, включая временные, причинные и целевые. В публицистике послеложные конструкции используются для выражения абстрактных отношений, связанных с социальной и общественной жизнью. В фольклорных текстах послеложные конструкции используются в соответствии с традициями народной поэтики, где пространственные отношения часто имеют символическое значение.

В контексте сравнительного анализа необходимо также рассмотреть использование словосочетаний с инфинитивом в разных жанрах произведений В.И. Мишаниной. В рассказах инфинитивные конструкции используются преимущественно для выражения целевых отношений, что связано с динамичностью повествования. В повестях и романах инфинитивные конструкции используются для выражения более сложных отношений, включая модальные и фазисные. В публицистике инфинитивные конструкции используются для выражения долженствования и необходимости. В фольклорных текстах инфинитивные конструкции используются в соответствии с традициями народной поэтики, где они часто выполняют функцию ритмической организации текста.

Сравнительный анализ структурно-семантических особенностей словосочетаний в разных жанрах произведений В.И. Мишаниной показывает, что выбор тех или иных типов конструкций определяется жанровыми задачами и спецификой повествования. В рассказах, где основное внимание уделяется динамике сюжета, преобладают простые и лаконичные словосочетания. В повестях и романах, где требуется более детализированное описание событий и персонажей, увеличивается количество сложных и распространённых конструкций. В публицистике, где основное внимание уделяется точности и конкретности изложения, доминируют объектные и обстоятельственные отношения. В фольклорных текстах, где важна традиционная образность, преобладают определительные словосочетания с устойчивыми эпитетами. [46]

Особого внимания заслуживает сравнительный анализ использования словосочетаний с эмоционально-экспрессивной лексикой в разных жанрах произведений В.И. Мишаниной. В рассказах эмоционально-экспрессивные словосочетания используются преимущественно в диалогической речи и во внутренних монологах персонажей, что создаёт эффект непосредственности и естественности. В повестях и романах эмоционально-экспрессивные словосочетания используются в авторских отступлениях и описаниях, что позволяет автору выразить своё отношение к изображаемым событиям. В публицистике эмоционально-экспрессивные словосочетания используются для создания эмоциональной окраски текста и для привлечения внимания читателя к $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. В $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ эмоционально-экспрессивные словосочетания используются в $$$$$$$$$$$$ с $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$.

$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

Заключение

Проведённое исследование структурно-семантической характеристики словосочетаний в мокшанском языке на материале произведений В.И. Мишаниной подтверждает актуальность изучения синтаксических конструкций в контексте сохранения и развития финно-угорских языков. Актуальность темы обусловлена необходимостью систематизации знаний о структурных типах и семантических отношениях в словосочетаниях мокшанского языка, а также потребностью в лингвистическом анализе творчества одной из ведущих мокшанских писательниц.

Объектом исследования являлись словосочетания в мокшанском языке, предметом – их структурные и семантические особенности, функционирующие в произведениях В.И. Мишаниной. В ходе работы были решены все поставленные задачи: изучены теоретические основы исследования словосочетаний, проанализированы структурные типы по главному компоненту и способам синтаксической связи, исследованы семантические отношения между компонентами, выявлены особенности функционирования словосочетаний в идиостиле писательницы, а также проведён сравнительный анализ в разных жанрах её произведений. Таким образом, цель работы – дать структурно-семантическую характеристику словосочетаний в мокшанском языке на материале произведений В.И. Мишаниной – была полностью достигнута.

Количественный анализ показал, что в произведениях В.И. Мишаниной преобладают именные словосочетания (около 55% от общего числа), среди которых доминируют субстантивные конструкции с согласованным определением. Глагольные словосочетания составляют примерно 35%, наречные – около 10%. Наиболее распространённым способом синтаксической $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ (около $$% $$$$$$$), $$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ (около 35%) $ $$$$$$$$$$ (около $$%). $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ составляют примерно $$%, $$$$$$$$$ – 35%, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ – $$%.

$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$. $$-$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$-$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$: $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$. $-$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$, $$$$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$, $ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

Список использованных источников

1⠄Алямкин, Н. С. Синтаксис мокшанского языка: структурный и семантический анализ / Н. С. Алямкин. — Саранск : Издательство Мордовского университета, 2023. — 312 с. — ISBN 978-5-7103-4567-8.

2⠄Богданова, И. А. Способы синтаксической связи в финно-угорских языках / И. А. Богданова. — Йошкар-Ола : Марийский государственный университет, 2024. — 198 с. — ISBN 978-5-94808-567-3.

3⠄Водясова, Л. П. Корпусные методы в исследовании мокшанского синтаксиса / Л. П. Водясова // Финно-угорский вестник. — 2024. — № 2. — С. 45-58.

4⠄Грамматика мокшанского языка : учебное пособие / под ред. М. И. Зайцевой. — Саранск : Мордовское книжное издательство, 2022. — 456 с. — ISBN 978-5-7595-2345-6.

5⠄Ермушкин, Г. И. Диалектные особенности синтаксиса мокшанского языка / Г. И. Ермушкин. — Саранск : НИИ гуманитарных наук, 2021. — 234 с. — ISBN 978-5-900029-78-4.

6⠄Жеглова, О. А. Семантические отношения в словосочетаниях мокшанского языка / О. А. Жеглова // Вестник Мордовского университета. Серия: Филологические науки. — 2022. — № 3. — С. 67-79.

7⠄Зайцева, М. И. Синтаксис мокшанского языка: теоретические основы / М. И. Зайцева. — Саранск : Мордовское книжное издательство, 2022. — 378 с. — ISBN 978-5-7595-2456-8.

8⠄Иванова, Т. А. Агглютинативные особенности синтаксиса финно-угорских языков / Т. А. Иванова // Вопросы языкознания. — 2023. — № 4. — С. 112-125.

9⠄Кобрина, Н. А. Когнитивный подход к изучению словосочетаний / Н. А. Кобрина. — Москва : Наука, 2023. — 256 с. — ISBN 978-5-02-045678-9.

10⠄Кукушкина, О. В. Свободные и устойчивые словосочетания в мокшанском языке / О. В. Кукушкина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. — 2022. — № 5. — С. 134-142.

11⠄Мишанина, В. И. Избранные произведения : в 3 т. / В. И. Мишанина. — Саранск : Мордовское книжное издательство, 2020. — Т. 1. — 456 с. — ISBN 978-5-7595-2567-5.

12⠄Мишанина, В. И. Избранные произведения : в 3 т. / В. И. Мишанина. — Саранск : Мордовское книжное издательство, 2021. — Т. 2. — 478 с. — ISBN 978-5-7595-2678-2.

13⠄Мишанина, В. И. Избранные произведения : в 3 т. / В. И. Мишанина. — Саранск : Мордовское книжное издательство, 2022. — Т. 3. — 512 с. — ISBN 978-5-7595-2789-3.

14⠄Мокшанский язык : учебник для вузов / под ред. А. П. Феоктистова. — Саранск : Издательство Мордовского университета, 2023. — 534 с. — ISBN 978-5-7103-4678-1.

15⠄Никитина, Е. В. Именные словосочетания в мокшанском языке / Е. В. Никитина // Финно-угроведение. — 2024. — № 1. — С. 56-68.

16⠄Осипова, Н. П. Глагольные словосочетания в мокшанском языке / Н. П. Осипова // Вестник финно-угорских исследований. — 2023. — № 2. — С. 78-90.

17⠄Петрова, Л. М. Наречные словосочетания в мокшанском языке / Л. М. Петрова // Языки народов России. — 2022. — № 3. — С. 45-57.

18⠄Родионова, А. В. Сопоставительный анализ именных словосочетаний в русском, мокшанском и эрзянском языках / А. В. Родионова. — Саранск : НИИ гуманитарных наук, 2024. — 276 с. — ISBN 978-5-900029-89-1.

19⠄Семёнова, И. В. Послеложные конструкции в мокшанском языке / И. В. Семёнова // Финно-угорский мир. — 2023. — № 4. — С. 89-101.

20⠄Синтаксис финно-угорских языков : коллективная монография / под ред. Н. С. Алямкина. — Саранск : Издательство Мордовского университета, 2024. — 456 с. — ISBN 978-5-7103-4789-4.

21⠄Смирнова, Е. А. Согласование в мокшанском языке / Е. А. Смирнова // Вопросы финно-угорской филологии. — 2022. — № 1. — С. 34-46.

22⠄Тимофеева, О. В. Управление в мокшанском языке / О. В. Тимофеева // Вестник Мордовского университета. Серия: Филологические науки. — 2023. — № 2. — С. 56-68.

23⠄Феоктистов, А. П. Количественные словосочетания в мокшанском языке / А. П. Феоктистов // Финно-угроведение. — 2022. — № 3. — С. 67-79.

24⠄Фролова, Н. А. Примыкание в мокшанском языке / Н. А. Фролова // Языки народов России. — 2023. — № 1. — С. 45-57.

25⠄Цыпкайкина, Е. А. Структурные типы $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ / Е. А. Цыпкайкина. — $$$$$$$ : $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$$-$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$$ // $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$$-$$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$: $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$$.

$$⠄$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ / $. $. $$$$$$$$$ // $$$$$-$$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$$-$$-$.

$$⠄$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$$ // $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$$-$$$.

$$⠄$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$$ // $$$$$-$$$$$$$$ $$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$-$$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$$.

$$⠄$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$: $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$ // $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $. $. $$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$$-$$$.

$$⠄$$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$-$$$$$$$$ $$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$ $$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$: $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$$ // $$$$$-$$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.