Сравнительная оценка таксационных показателей сосновых насаждений искусственного происхождения при равной высоте древостоя в разных типах леса в условиях Бийско-Катунского участкового лесничества

Содержание

Введение

1⠄Глава: Теоретические основы таксации сосновых насаждений искусственного происхождения
1⠄1⠄ Понятие и значение таксационных показателей лесных насаждений
1⠄2⠄ Особенности роста и развития сосновых культур в различных типах леса
1⠄3⠄ Методологические подходы к сравнительной оценке древостоев при равной высоте

2⠄Глава: Анализ природных и лесохозяйственных условий Бийско-Катунского участкового лесничества
2⠄1⠄ Природно-климатическая характеристика района исследования
2⠄2⠄ Типологическая структура лесного фонда и $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$
2⠄$⠄ $$$$$$$$ $$$$$ и $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$

$⠄$$$$$: $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$
$⠄$⠄ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$
$⠄$⠄ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$
$⠄$⠄ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$

$$$$$$$$$$

$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$

Введение

Сосновые насаждения искусственного происхождения занимают значительную долю лесного фонда России и являются важнейшим источником ценной древесины, а также выполняют важные средообразующие и защитные функции. В условиях интенсивного лесопользования и изменения климата особую актуальность приобретает задача повышения продуктивности и устойчивости искусственных лесов. Одним из ключевых направлений современных лесохозяйственных исследований является выявление закономерностей роста и формирования древостоев в зависимости от типа лесорастительных условий. Сравнительная оценка таксационных показателей сосновых культур, произрастающих в различных типах леса, но достигших одинаковой высоты, позволяет глубже понять механизмы реализации биологического потенциала насаждений и обосновать дифференцированные подходы к ведению лесного хозяйства.

Проблематика данного исследования обусловлена необходимостью совершенствования методов таксации и лесоустройства применительно к искусственным сосновым насаждениям. Существующие нормативно-справочные материалы часто не учитывают в полной мере специфику роста культур в разных типах леса, особенно при их сравнении по высоте, которая является интегральным показателем условий местопроизрастания. Недостаточная изученность взаимосвязей между таксационными показателями (запас, полнота, бонитет, товарная структура) и типом леса при фиксированной высоте древостоя затрудняет прогнозирование продуктивности и назначение своевременных рубок ухода. Особую остроту эта проблема приобретает в условиях Бийско-Катунского участкового лесничества, характеризующегося разнообразием лесорастительных зон и типов леса.

Объектом исследования являются сосновые насаждения искусственного происхождения на территории Бийско-Катунского участкового лесничества. Предметом исследования выступают таксационные показатели (средний диаметр, запас, полнота, бонитет, количество стволов) данных насаждений при равной высоте древостоя, произрастающих в различных типах леса.

$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$:
$. $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$.
$. $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.
$. $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$.
$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$.
$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ ($$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$), $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ ($$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$) $ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$ $$$$.

$$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

Понятие и значение таксационных показателей лесных насаждений

Таксационные показатели представляют собой систему количественных и качественных характеристик, описывающих состояние древостоя, его продуктивность и товарную структуру. В современной лесной науке под таксацией понимается совокупность методов измерения и оценки лесных ресурсов, позволяющая получить объективную информацию о запасах древесины, её приросте и возрастной динамике. Как отмечает А.В. Тюрин (2021), таксационные показатели являются основой для планирования лесохозяйственных мероприятий, расчёта объёмов рубок и определения экономической эффективности лесопользования. Без точных данных о таксационных характеристиках невозможно обоснованное ведение лесного хозяйства, особенно в условиях интенсивного освоения лесных массивов.

К числу основных таксационных показателей древостоя относятся: средняя высота, средний диаметр, возраст, полнота, запас, бонитет, а также количество стволов на единице площади. Каждый из этих показателей несёт определённую смысловую нагрузку и используется для решения конкретных задач лесоустройства. Средняя высота древостоя является интегральным показателем, отражающим условия местопроизрастания и продуктивность насаждения. Как подчёркивается в работе В.И. Сухих и С.Л. Шевелёва (2022), высота древостоя тесно коррелирует с бонитетом и позволяет проводить сравнительный анализ насаждений, произрастающих в разных лесорастительных условиях. Средний диаметр, в свою очередь, характеризует степень развития деревьев и используется для расчёта объёмов стволов и товарной структуры древостоя. [12]

Полнота древостоя является показателем степени использования деревьями жизненного пространства и ресурсов среды. Различают абсолютную полноту (сумма площадей сечения стволов на высоте 1,3 м) и относительную полноту (отношение суммы площадей сечения данного древостоя к сумме площадей сечения нормального древостоя). Запас древостоя представляет собой суммарный объём древесины на единице площади и является важнейшим показателем продуктивности насаждения. Как указывает И.В. Шутов (2023), запас древостоя зависит от возраста, бонитета, полноты и типа леса, а его точное определение необходимо для оценки ресурсного потенциала лесного фонда. Бонитет, или класс бонитета, отражает продуктивность лесных земель и определяется по средней высоте древостоя в определённом возрасте.

Особое значение таксационные показатели приобретают применительно к искусственным насаждениям, в частности к сосновым культурам. Искусственные насаждения создаются человеком с целью получения максимальной продуктивности или выполнения защитных функций. В отличие от естественных древостоев, сосновые культуры характеризуются более равномерным размещением деревьев, заданной густотой посадки и, как правило, более высокими темпами роста в начальные периоды развития. Однако, как отмечают Е.Л. Маслаков и А.Н. Филипчук (2021), таксационные показатели искусственных насаждений могут существенно варьировать в зависимости от технологии создания, уходов и, прежде всего, от типа лесорастительных условий.

Тип леса является одним из ключевых факторов, определяющих формирование $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$ леса $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$ $$$$ леса $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$ $ $.$. $$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ леса, $$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$ ($$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$) $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$ $$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ ($$$$$$$$$$$$ $$$$). [$$]

$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $.$. $$$$$$$ ($$$$), $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$.

$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$ $ $.$. $$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$. [$$] $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$. $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$.

Продолжая рассмотрение таксационных показателей, необходимо остановиться на методологических аспектах их определения и интерпретации. В современной лесной таксации особое внимание уделяется точности измерений и сопоставимости данных, полученных в разных условиях. Как справедливо отмечает С.Л. Шевелёв (2022), любое таксационное описание должно базироваться на единых методических подходах, что позволяет корректно сравнивать насаждения, произрастающие в различных типах леса и географических районах. Для искусственных сосновых насаждений это требование приобретает особую значимость, поскольку культуры часто закладываются по разным схемам посадки и с разной первоначальной густотой, что впоследствии отражается на их таксационных характеристиках.

Одним из важнейших таксационных показателей, используемых при сравнительном анализе, является средний диаметр древостоя. Этот показатель тесно связан с густотой стояния деревьев и условиями их роста. В сосновых культурах, произрастающих в богатых типах леса, при одинаковой высоте наблюдается, как правило, больший средний диаметр по сравнению с культурами на бедных почвах. Это объясняется более благоприятным водно-воздушным и питательным режимом, способствующим интенсивному росту деревьев в толщину. [27] В то же время, в условиях избыточного увлажнения или недостатка питательных веществ деревья вынуждены конкурировать за ресурсы, что приводит к замедлению роста по диаметру и формированию более тонкомерных стволов. Исследования, проведённые в различных регионах России, подтверждают, что зависимость среднего диаметра от типа леса сохраняется даже при нивелировании различий по высоте.

Полнота древостоя также демонстрирует существенную вариабельность в зависимости от типа леса при равной высоте насаждения. В более продуктивных типах леса сосновые культуры, как правило, имеют более высокую абсолютную полноту, что обусловлено лучшим развитием каждого дерева и, соответственно, большей суммой площадей сечения. Однако относительная полнота может быть ниже, если нормальный древостой для данного типа леса характеризуется ещё более высокими показателями. Такой анализ позволяет оценить степень использования лесорастительного потенциала и выявить резервы повышения продуктивности. В работе А.В. Тюрина (2023) подчёркивается, что полнота является важным индикатором состояния древостоя и его устойчивости к неблагоприятным факторам среды.

Запас древостоя как интегральный показатель продуктивности наиболее полно отражает влияние типа леса на рост сосновых культур. При равной высоте запас может различаться в несколько раз в зависимости от лесорастительных условий. В богатых типах леса (травяные, сложные боры) сосновые культуры формируют значительно больший запас древесины по сравнению с культурами в бедных типах леса (лишайниковые, брусничные боры). Это связано не только с большим средним диаметром, но и с лучшей формой стволов, меньшей сбежистостью и, соответственно, большим объёмом отдельных деревьев. Как отмечает И.В. Шутов (2024), при планировании лесосечного фонда и назначении рубок ухода необходимо учитывать не только возраст и высоту насаждения, но и тип леса, так как запас древостоев одинаковой высоты может существенно различаться.

Количество стволов на единице площади является ещё одним важным таксационным $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$. $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$. $ $$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$. $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$. [$]

$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$ $.$. $$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$. $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$ $ $$$ $$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ ($$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$), $$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$ $$$$. $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$. $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$, $ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$, $$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$, $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$.

Особенности роста и развития сосновых культур в различных типах леса

Рост и развитие сосновых культур представляют собой сложный биологический процесс, который определяется комплексом факторов, среди которых ключевая роль принадлежит типу лесорастительных условий. Сосна обыкновенная (Pinus sylvestris L.) характеризуется широкой экологической пластичностью, однако её продуктивность и качественные характеристики древостоев существенно различаются в зависимости от почвенно-грунтовых условий, водного режима и микроклиматических особенностей конкретного типа леса. Как отмечает В.В. Огневский (2021), сосновые культуры, созданные в разных типах леса, демонстрируют неодинаковую динамику роста по высоте, диаметру и запасу, что необходимо учитывать при проектировании лесохозяйственных мероприятий.

В лесной типологии принято выделять несколько основных групп типов леса, в которых произрастают сосновые насаждения: боры-беломошники, боры-брусничники, боры-черничники, боры-долгомошники, сложные боры и субори. Каждая из этих групп характеризуется определённым сочетанием экологических факторов, определяющих условия роста сосны. В борах-беломошниках, формирующихся на бедных песчаных почвах с недостаточным увлажнением, сосновые культуры отличаются замедленным ростом, низкой продуктивностью и формированием прямых, но тонкомерных стволов. В таких условиях деревья испытывают острый дефицит влаги и элементов минерального питания, что ограничивает их рост по высоте и диаметру. [6]

Боры-брусничники, занимающие более богатые почвы с умеренным увлажнением, создают более благоприятные условия для роста сосны. В этих типах леса сосновые культуры демонстрируют средние показатели продуктивности, формируя древостои II-III классов бонитета. Как указывает А.Н. Филипчук (2022), в брусничных борах наблюдается более интенсивный рост сосны по сравнению с беломошниками, что обусловлено лучшим водным режимом и более высоким содержанием гумуса в почве. Однако конкуренция с травянистой растительностью, особенно на начальных этапах развития культур, может замедлять их рост.

Боры-черничники, приуроченные к свежим и влажным почвам с достаточным плодородием, являются одними из наиболее продуктивных типов леса для сосновых культур. В этих условиях сосна достигает I-II классов бонитета, формируя высокополнотные древостои с большим запасом древесины. Исследования, проведённые С.В. Залесовым и Н.А. Луганским (2023), показывают, что в черничных борах сосновые культуры отличаются не только высокой скоростью роста, но и лучшим качеством стволов, меньшей сбежистостью и большим выходом деловой древесины. Однако при избыточном увлажнении, характерном для долгомошников, рост сосны замедляется, и продуктивность насаждений снижается.

Сложные боры и субори, характеризующиеся богатыми почвами с примесью широколиственных пород, создают оптимальные условия для роста сосновых культур. В этих типах леса сосна достигает наивысшей продуктивности (Ia-I классы бонитета), формируя крупномерные стволы с высокими товарными качествами. Как отмечает П.В. $$$$$$$ ($$$$), $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ типах леса, $$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ пород, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$, $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$. $ $$ $$ $$$$$, $$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$. [$$]

$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$. $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$$ $.$. $$$$$$ ($$$$), $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$. $$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ ($$ $$-$$ $$$) $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$ ($$$$) $$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ ($$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$) $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$.

Продолжая анализ особенностей роста сосновых культур в различных типах леса, необходимо остановиться на влиянии антропогенных факторов и лесохозяйственных мероприятий на формирование древостоев. Создание лесных культур предполагает активное вмешательство человека в естественные процессы лесовозобновления, что накладывает отпечаток на последующее развитие насаждения. Выбор схемы посадки, первоначальной густоты, способа обработки почвы и последующих рубок ухода может существенно изменить ход роста сосновых культур в конкретном типе леса. Как отмечает Е.Л. Маслаков (2023), в условиях богатых типов леса загущенные посадки могут приводить к чрезмерной конкуренции и замедлению роста по диаметру, тогда как в бедных типах леса разреженные посадки способствуют лучшему развитию корневых систем и повышению устойчивости насаждений.

Особую роль в формировании сосновых культур играют рубки ухода, направленные на регулирование густоты и состава древостоя. В разных типах леса эффективность рубок ухода может существенно различаться. В борах-черничниках и сложных борах своевременное проведение прореживаний и проходных рубок позволяет сконцентрировать прирост на лучших деревьях, увеличивая выход крупной деловой древесины. В бедных типах леса, где рост деревьев замедлен, рубки ухода могут быть менее эффективными, однако они необходимы для поддержания жизнеспособности насаждений и предотвращения их распада. Исследования, проведённые О.В. Толкач (2022), показывают, что интенсивность рубок ухода должна дифференцироваться в зависимости от типа леса и целевого назначения насаждений. [14]

Влияние климатических факторов на рост сосновых культур также опосредуется типом леса. В засушливые периоды наиболее сильно страдают насаждения в сухих борах-беломошниках, где дефицит влаги усугубляется бедностью почв. В то же время, в черничных и сложных борах, где почвы обладают большей влагоёмкостью, влияние засухи проявляется в меньшей степени. Аналогичная закономерность наблюдается и в отношении зимних температур: в пониженных элементах рельефа, где застаивается холодный воздух, сосновые культуры могут повреждаться поздними весенними заморозками, особенно в типах леса с избыточным увлажнением. Как подчёркивает А.В. Тюрин (2024), при создании лесных культур необходимо учитывать микроклиматические особенности каждого типа леса, чтобы минимизировать риски повреждения насаждений неблагоприятными погодными условиями.

Конкуренция с другими видами растений также проявляется по-разному в разных типах леса. В богатых типах леса, где хорошо развит травяной покров, сосновые культуры на начальных этапах роста могут испытывать сильное угнетение со стороны злаков и широкотравья. Это требует проведения агротехнических уходов, включающих прополку и рыхление почвы. В борах-брусничниках и черничниках конкуренция со стороны кустарничков (брусника, черника) менее выражена, однако может усиливаться при загущении культур. В бедных типах леса, где травяной покров разрежен, основными конкурентами сосны являются лишайники и мхи, которые, однако, не оказывают существенного влияния на рост деревьев. [30]

Важным аспектом является также влияние лесных пожаров на рост сосновых культур в разных типах леса. Сосна обыкновенная обладает относительно высокой пожароустойчивостью благодаря толстой $$$$, $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ в $$$$$ типах леса $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$ пожаров. $ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$, $$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$-$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ в $$$$ $$$$ $ $$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$ леса $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. [$]

$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$. $ $$ $$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$, $$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$. $$ $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ ($$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$) $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$. $$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

Методологические подходы к сравнительной оценке древостоев при равной высоте

Сравнительная оценка таксационных показателей древостоев при равной высоте является одним из перспективных methodological подходов в современной лесной таксации, позволяющим элиминировать влияние возрастного фактора и сосредоточиться на анализе влияния лесорастительных условий на формирование насаждений. Высота древостоя, как интегральный показатель условий местопроизрастания, отражает совокупное действие климатических, почвенных и гидрологических факторов, что делает её удобной базой для сравнительного анализа. Как отмечает В.И. Сухих (2022), использование высоты в качестве критерия сравнения позволяет выявить скрытые закономерности роста древостоев, которые не проявляются при традиционном сравнении по возрасту.

В основе методологии сравнительной оценки при равной высоте лежит представление о том, что высота древостоя является функцией не только возраста, но и условий произрастания. В разных типах леса одна и та же высота может достигаться в разном возрасте, и, следовательно, насаждения, имеющие одинаковую высоту, но произрастающие в разных условиях, будут находиться на разных стадиях онтогенетического развития. Это позволяет анализировать, как тип леса влияет на другие таксационные показатели (диаметр, запас, полноту) при фиксированном значении высоты. [5]

Для реализации такого подхода необходимо располагать данными о ходе роста древостоев в различных типах леса. Традиционно такие данные получают путём закладки временных и постоянных пробных площадей, на которых проводятся детальные таксационные измерения. Временные пробные площади закладываются в насаждениях разного возраста, произрастающих в одном типе леса, что позволяет построить эмпирические кривые хода роста. Постоянные пробные площади предполагают многолетние наблюдения за одними и теми же насаждениями, что даёт более точную информацию о динамике таксационных показателей. Как подчёркивает А.Н. Филипчук (2023), сочетание данных временных и постоянных пробных площадей позволяет получить наиболее надёжные результаты при сравнительном анализе.

Важным этапом методологии является группировка данных по высоте. Для этого все имеющиеся пробные площади ранжируются по средней высоте древостоя, и формируются группы насаждений с близкими значениями высоты. Внутри каждой группы проводится сравнение таксационных показателей в зависимости от типа леса. Такой подход позволяет устранить влияние высоты как фактора и выявить чистое влияние лесорастительных условий. В работе С.Л. Шевелёва (2024) показано, что оптимальным является формирование групп с интервалом высоты 1-2 метра, что обеспечивает достаточную статистическую надёжность результатов.

Для обработки данных используются методы математической статистики, включая дисперсионный анализ, позволяющий оценить $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$$ анализ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ ($$$$ $$$$) $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$ $$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. [$$]

$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$ $$$$, $$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$. [$$]

$$$$$ $$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$-$$ $$$, $$$$$ $$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$ $$ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$ $ $$-$$ $$$$$. $$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$. $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$.

Продолжая рассмотрение методологических подходов к сравнительной оценке древостоев при равной высоте, необходимо остановиться на методах сбора и обработки полевых данных, а также на способах интерпретации полученных результатов. Закладка пробных площадей является основным методом получения первичной таксационной информации. При сравнительном анализе древостоев равной высоты в разных типах леса особые требования предъявляются к репрезентативности выборки и однородности условий внутри каждой пробной площади. Как отмечает П.В. Гордеев (2023), пробные площади должны закладываться в типичных для данного типа леса условиях, избегая переходных зон и участков с нарушенным лесорастительным режимом.

Методика закладки пробных площадей предусматривает выбор участка с однородным древостоем, где проводятся сплошной перечет деревьев, измерение высот и определение таксационных показателей. Для сравнительного анализа при равной высоте особенно важно точное определение средней высоты древостоя, которое осуществляется на основе измерения высот у 20-30 деревьев различных ступеней толщины с последующим построением графика высот. В работе А.М. Крылова (2022) подчёркивается, что ошибка в определении средней высоты не должна превышать 0,5 метра, иначе достоверность сравнительного анализа снижается.

Для каждого дерева на пробной площади определяются порода, диаметр на высоте 1,3 метра, категория технической годности (деловая, полуделовая, дровяная) и класс роста по Крафту. Эти данные позволяют рассчитать сумму площадей сечения, средний диаметр, запас и товарную структуру древостоя. Запас определяется по объёмообразующим таблицам или с использованием модели объёма ствола, адаптированной для конкретного региона. При сравнительном анализе важно использовать единые методические подходы для всех пробных площадей, чтобы обеспечить сопоставимость результатов. [1]

Камеральная обработка полевых данных включает расчёт таксационных показателей для каждой пробной площади и их группировку по высоте и типу леса. Для этого все пробные площади ранжируются по средней высоте, и формируются группы с интервалом 1-2 метра. Внутри каждой группы вычисляются средние значения таксационных показателей для каждого типа леса, а также показатели вариации (стандартное отклонение, коэффициент вариации). Статистическая обработка позволяет оценить достоверность различий между типами леса с использованием критериев Стьюдента или Фишера.

Особое внимание при сравнительном анализе уделяется нормализации данных. Поскольку высота древостоя является непрерывной величиной, а группировка предполагает дискретные интервалы, возникает необходимость в интерполяции данных для приведения их к единой высоте. Для этого используются регрессионные модели, описывающие зависимость таксационных показателей от высоты в каждом типе леса. Это позволяет рассчитать ожидаемые значения таксационных показателей для любой заданной высоты и сравнить их между типами леса. [24]

Интерпретация результатов сравнительного анализа требует учёта биологических и экологических закономерностей роста сосновых культур. Различия в таксационных $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$ $$$$, $$ и $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ и $$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $.$. $$$$$$$$$$ ($$$$) $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ ($$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$ $$$$) $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$-$$$$$ $$$ $$$$$$$$-$$$$$$$. $$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ ($$$) $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$-$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$: $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

Природно-климатическая характеристика района исследования

Территория Бийско-Катунского участкового лесничества расположена в юго-восточной части Алтайского края и характеризуется значительным разнообразием природно-климатических условий, что обусловлено её положением в переходной зоне между Западно-Сибирской равниной и горной системой Алтая. Лесничество входит в состав Бийского лесничества и охватывает территорию, прилегающую к долинам рек Бии и Катуни, что определяет специфику его лесорастительных условий. Как отмечает В.А. Брылев (2021), географическое положение района исследования способствует формированию сложного рельефа и разнообразию почвенно-климатических факторов, влияющих на рост и развитие лесных насаждений.

Климат территории Бийско-Катунского участкового лесничества является континентальным с умеренно холодной зимой и тёплым летом. Среднегодовая температура воздуха колеблется в пределах от +0,5 до +2,5 °C, что характерно для предгорных районов Алтайского края. Средняя температура января составляет -17…-19 °C, июля — +18…+20 °C. Продолжительность безморозного периода варьирует от 110 до 130 дней, что определяет вегетационный период для древесных пород. В работе А.Н. Филипчука (2022) подчёркивается, что климатические условия района исследования являются благоприятными для произрастания сосны обыкновенной, однако в отдельные годы возможны экстремальные явления, такие как поздние весенние заморозки и засухи, которые могут негативно сказываться на состоянии лесных культур.

Осадки на территории лесничества распределяются неравномерно как по сезонам, так и по территории. Годовое количество осадков составляет в среднем 450-600 мм, с максимумом в летний период. В предгорной части, прилегающей к реке Катуни, количество осадков несколько выше, чем в равнинной части, что связано с орографическими эффектами. Снежный покров устанавливается в конце ноября и сохраняется в течение 150-170 дней, достигая высоты 40-60 см. [16] Как указывает И.В. Шутов (2023), достаточное количество осадков и устойчивый снежный покров создают благоприятные условия для влагообеспеченности сосновых культур, особенно в весенний период, когда происходит активный рост.

Рельеф территории Бийско-Катунского участкового лесничества отличается значительной сложностью и разнообразием. В западной части лесничества преобладает равнинный рельеф с пологими увалами и ложбинами, характерными для Приобского плато. Восточная часть, примыкающая к долине реки Катуни, имеет холмистый и увалистый рельеф с перепадами высот до 50-100 метров. Вдоль рек Бии и Катуни развита пойменная терраса, которая характеризуется сложным микрорельефом и наличием стариц и проток. Такое разнообразие рельефа определяет мозаичность лесорастительных условий и $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ территории. [$]

$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$. $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$. $ $$$$$$ $$$ $$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $.$. $$$$$$$$ ($$$$), $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $ $$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$. $$$$ $$$, $$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$. $$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$, $$$$$$$$ $$$$ $$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$: $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $-$$ $$$$$$, $ $$$$$$$$$$ — $$ $$$$$$$ $,$-$ $$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$. [$$]

$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$% $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$. $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$ $$. $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$ $$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$.

Продолжая характеристику природно-климатических условий Бийско-Катунского участкового лесничества, необходимо более детально остановиться на гидротермическом режиме территории, который оказывает определяющее влияние на рост и развитие сосновых культур. Сумма активных температур выше +10 °C, характеризующая теплообеспеченность вегетационного периода, составляет на территории лесничества от 1800 до 2100 °C. Это значение является достаточным для успешного произрастания сосны обыкновенной, однако в отдельные годы возможны отклонения, связанные с вторжением арктических воздушных масс или, напротив, с установлением аномально жаркой погоды. Как отмечает С.В. Залесов (2023), гидротермический коэффициент (ГТК) в районе исследования колеблется от 1,2 до 1,6, что характеризует территорию как зону достаточного увлажнения, благоприятную для роста лесных культур.

Ветровой режим территории также имеет свои особенности, обусловленные её расположением в предгорьях Алтая. Преобладающими ветрами являются юго-западные и западные, которые приносят влажные воздушные массы с Атлантики. Среднегодовая скорость ветра составляет 3-5 м/с, однако в весенний период возможны усиления ветра до 15-20 м/с, что может вызывать ветровалы в ослабленных насаждениях. В зимний период часты метели, которые перераспределяют снежный покров, создавая условия для неравномерного увлажнения почвы. В работе А.В. Тюрина (2024) подчёркивается, что ветровой режим необходимо учитывать при проектировании рубок ухода и выборе способов лесовосстановления, особенно на открытых участках и в разреженных насаждениях.

Режим освещённости в районе исследования характеризуется достаточной продолжительностью светового дня в вегетационный период, что благоприятно для фотосинтеза сосны. Продолжительность солнечного сияния составляет в среднем 1800-2000 часов в год, что является типичным для южных районов Западной Сибири. Однако в условиях сложного рельефа и различной экспозиции склонов освещённость может существенно варьировать, что влияет на рост и развитие сосновых культур. На южных склонах, получающих больше солнечного тепла, рост сосны может быть более интенсивным, но в засушливые периоды такие участки сильнее страдают от дефицита влаги. Северные склоны, напротив, характеризуются более влажным и прохладным микроклиматом, что может замедлять рост, но снижать риск засухи. [22]

Микроклиматические различия в пределах территории лесничества также связаны с высотой над уровнем моря и характером рельефа. В пониженных элементах рельефа, таких как лога и котловины, наблюдается застой холодного воздуха, что приводит к более частым и интенсивным заморозкам в весенний и осенний периоды. Это может повреждать молодые побеги сосны и снижать прирост. На возвышенных участках, напротив, заморозки бывают реже, а температурный режим более благоприятен для роста. В поймах рек Бии и Катуни микроклимат отличается повышенной влажностью и более мягкими температурами, что создаёт благоприятные условия для роста сосны, но сопряжено с риском затопления в период половодья.

Особенности гидрологического режима территории также заслуживают детального рассмотрения. Реки Бия и Катунь, являющиеся основными водными артериями лесничества, характеризуются смешанным питанием с преобладанием снегового и дождевого. Половодье на этих реках $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$-$$$$, $$$$$ $$$$$ $$$$ с $$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$. $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $ реках $$$$$$$$$, и на $$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$ и $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$. [$$]

$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$, $$$$$ $$$ $$$$-$$$$$$$$$$$ $ $$$$-$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ ($-$ $$$$$) $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$ $$$$ ($$$$-$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$), $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$, $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$, $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

Типологическая структура лесного фонда и распространение сосновых насаждений

Типологическая структура лесного фонда Бийско-Катунского участкового лесничества характеризуется значительным разнообразием, что обусловлено сложным рельефом, различиями в почвенно-грунтовых условиях и гидрологическом режиме территории. Лесной фонд лесничества представлен преимущественно хвойными насаждениями, среди которых доминирует сосна обыкновенная, занимающая около 60% покрытой лесом площади. Значительную долю составляют также мелколиственные насаждения с преобладанием берёзы повислой и осины, которые часто являются производными от коренных сосновых лесов. Как отмечает Н.А. Луганский (2021), типологическая структура лесного фонда отражает историю развития лесных экосистем и степень антропогенного воздействия на них.

В основу типологической классификации лесного фонда лесничества положена эколого-фитоценотическая классификация типов леса, разработанная для условий южной тайги и лесостепи Западной Сибири. Согласно этой классификации, все лесные насаждения подразделяются на группы типов леса в зависимости от условий увлажнения и плодородия почв. На территории Бийско-Катунского участкового лесничества выделяются следующие основные группы типов леса: боры-беломошники, боры-брусничники, боры-черничники, боры-долгомошники, сложные боры и субори. Каждая из этих групп характеризуется определённым набором экологических условий и соответствующим составом растительности. [4]

Боры-беломошники занимают наиболее сухие и бедные местообитания, приуроченные к вершинам грив и южным склонам с глубоким залеганием грунтовых вод. Почвы в этих типах леса представлены дерново-подзолистыми песчаными и супесчаными разностями с низким содержанием гумуса. Напочвенный покров разрежен, доминируют лишайники рода Cladonia и зелёные мхи. Древостой сосны в борах-беломошниках характеризуется низкой продуктивностью (IV-V классы бонитета), редкой сомкнутостью крон и значительной фаутностью деревьев. Как указывает В.И. Сухих (2022), боры-беломошники являются наименее продуктивными типами леса на территории лесничества, однако они имеют важное водоохранное и рекреационное значение.

Боры-брусничники занимают более богатые местообитания по сравнению с беломошниками, приуроченные к пологим склонам и ровным участкам с умеренным увлажнением. Почвы в этих типах леса представлены дерново-подзолистыми супесчаными и легко-суглинистыми разностями с содержанием гумуса до 2-3%. В напочвенном покрове доминирует брусника, встречаются также зеленые мхи и отдельные виды разнотравья. Древостой сосны в борах-брусничниках характеризуется средней продуктивностью (II-III классы бонитета), сомкнутостью крон 0,6-0,8 и удовлетворительным санитарным состоянием. [25]

Боры-черничники являются одними из наиболее распространённых и продуктивных типов леса на территории лесничества. Они приурочены к свежим и влажным местообитаниям с $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ ($-$ $$$$$). $$$$$ $ $$$$ $$$$$ леса $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ с $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $-$%. $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ и $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$-$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ ($-$$ $$$$$$ $$$$$$$$), $$$$$$$$$$$$ $$$$ $,$-$,$ и $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ ($,$-$,$ $$$$$). $$$$$ $ $$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ ($$-$ $$$$$$ $$$$$$$$), $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$.

$$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$ $ $$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$, $ $$$$$ $$$$ $ $$$$ $ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ ($$-$ $$$$$$ $$$$$$$$), $$$$$$$$$$$$ $$$$ $,$-$,$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$-$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

Продолжая анализ типологической структуры лесного фонда и распространения сосновых насаждений, необходимо более детально рассмотреть распределение сосновых культур по типам леса и их возрастную структуру. На территории Бийско-Катунского участкового лесничества сосновые культуры создавались в разные периоды, начиная с 1950-х годов, что определяет их возрастное разнообразие. Наибольшие площади искусственных насаждений были созданы в 1960-1980-е годы в рамках программ по лесовосстановлению и повышению продуктивности лесов. Как отмечает А.М. Крылов (2023), в последние десятилетия объёмы создания лесных культур сократились, однако их доля в лесном фонде остаётся значительной.

Распределение сосновых культур по группам типов леса имеет чётко выраженную закономерность. Наибольшая площадь искусственных насаждений сосредоточена в борах-черничниках, которые занимают около 40% от общей площади сосновых культур. Это объясняется тем, что черничные боры являются одними из наиболее продуктивных типов леса, где сосна достигает высоких классов бонитета и формирует значительный запас древесины. В сложных борах и суборях сосредоточено около 25% сосновых культур, однако здесь они часто создаются в смеси с лиственными породами, что требует проведения рубок ухода для поддержания состава. [13]

В борах-брусничниках сосновые культуры занимают около 20% площади искусственных насаждений. Эти типы леса характеризуются средней продуктивностью, и создание культур здесь обычно бывает успешным при условии проведения агротехнических уходов. В борах-беломошниках и долгомошниках доля сосновых культур невелика (около 10% и 5% соответственно), что связано с неблагоприятными лесорастительными условиями и низкой экономической эффективностью лесовосстановления. В этих типах леса предпочтение отдаётся естественному возобновлению или созданию культур с использованием специальных технологий.

Возрастная структура сосновых культур также существенно различается в зависимости от типа леса. В наиболее продуктивных типах леса (черничники, сложные боры) преобладают средневозрастные и приспевающие насаждения, созданные в 1960-1980-е годы. В борах-брусничниках возрастная структура более равномерная, с преобладанием молодняков и средневозрастных насаждений. В борах-беломошниках и долгомошниках сосновые культуры, как правило, представлены молодняками, поскольку старые культуры в этих условиях часто оказываются низкопродуктивными и заменяются естественными насаждениями. [28]

Густота и полнота сосновых культур также зависят от типа леса и возраста насаждений. В молодом возрасте (до 20 лет) густота культур может быть высокой (до 5-6 тысяч деревьев на гектар), однако в процессе роста происходит естественное изреживание, и к возрасту 40-50 лет густота снижается до 1-2 тысяч деревьев на гектар. В богатых типах леса изреживание протекает $$$$$ $$$$$$$$$$, и к возрасту $$$$$$$$ густота может $$$$$$$$$$ $$$-$$$ деревьев на гектар. В $$$$$$ типах леса изреживание $$$$ $$$$$$$$$, и густота $$$$$$$$ $$$$$ высокой, $$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$. $ $$$$$-$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$. $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$, $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ ($$ $$-$$%) $$$$$$$$$$ $ $$$$$-$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$-$$%, $ $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$-$$% $$-$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$. [$] $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$, $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

Методика сбора и обработки полевых материалов для сравнительного анализа

Методика сбора и обработки полевых материалов является основополагающим элементом любого таксационного исследования, обеспечивающим достоверность и сопоставимость полученных результатов. Для проведения сравнительной оценки таксационных показателей сосновых насаждений искусственного происхождения при равной высоте древостоя в разных типах леса была разработана специальная программа исследований, включающая закладку пробных площадей, проведение перечётных работ, измерение высот и последующую камеральную обработку данных. Как отмечает С.Л. Шевелёв (2022), методика полевых исследований должна быть унифицированной для всех типов леса, чтобы обеспечить корректность сравнительного анализа.

Выбор участков для закладки пробных площадей осуществлялся на основе анализа материалов лесоустройства и рекогносцировочного обследования территории Бийско-Катунского участкового лесничества. Критериями отбора являлись: принадлежность насаждения к искусственному происхождению (сосновые культуры), однородность древостоя по составу и возрасту, типичность для данного типа леса, а также отсутствие признаков значительных нарушений (пожары, ветровалы, рубки). Для каждого из исследуемых типов леса (боры-беломошники, боры-брусничники, боры-черничники, боры-долгомошники, сложные боры) было заложено не менее трёх пробных площадей, что обеспечило репрезентативность выборки. [15]

Закладка пробных площадей проводилась в соответствии с общепринятыми в лесной таксации методиками. Форма пробных площадей была прямоугольной, размер определялся из условия наличия не менее 200-250 деревьев главной породы на каждой пробе, что обеспечивает статистическую достоверность получаемых данных. В молодняках размер пробных площадей составлял 0,1-0,2 га, в средневозрастных и приспевающих насаждениях — 0,25-0,5 га. Границы пробных площадей фиксировались на местности с помощью колышков и визиров, проводилась привязка к квартальной сети и постоянным ориентирам.

На каждой пробной площади проводился сплошной перечёт деревьев с разделением по породам, ступеням толщины (2-сантиметровые интервалы) и категориям технической годности. Для сосны обыкновенной дополнительно определялись классы роста по Крафту (I-V классы), что позволило оценить структуру древостоя по доминированию и угнетению. Измерение диаметров проводилось на высоте 1,3 метра с помощью мерной вилки с точностью до 0,1 см. Для контроля качества перечёта на каждой пробной площади проводилось повторное измерение диаметров у 10-15% деревьев.

Измерение высот деревьев проводилось с помощью высотомеров (эклиметр или лазерный высотомер) у 20-30 деревьев различных ступеней толщины, равномерно представленных в древостое. Выбор деревьев для обмера высот осуществлялся методом случайной выборки с последующим построением графика высот (кривой высот). Как подчёркивает П.В. Гордеев (2023), точность определения средней высоты древостоя является критически важной для сравнительного анализа при равной высоте, поэтому измерение высот проводилось с точностью до 0,1 метра.

Определение возраста насаждений осуществлялось путём подсчёта годичных колец на кернах, взятых с помощью возрастного бурава у 5-7 модельных деревьев, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$.

$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$. $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$ $$$ $$$$$ $$$$ $$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. [$$]

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$. $$ $$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$: $$$$$$$ $$$$$$$ ($$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$), $$$$$$$ $$$$$$ ($$ $$$$$$$ $$$$$), $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ ($$$$$$$$$$ $$$$$$$), $$$$$ ($ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$), $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ ($$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$), $$$$$ $$$$$$$$ ($$ $$$$$ $.$. $$$$$$), $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$.

$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$: $$-$$ $, $$-$$ $, $$-$$ $, $$-$$ $, $$-$$ $, $$-$$ $. $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ ($$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$). $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ ($$$$$$$$$$$$$ $$$$$) $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$. $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$, $$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ — $$$$$$$$ $$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$-$$$$$$$. [$$]

$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ ($$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$) $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$. $$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

Продолжая описание методики сбора и обработки полевых материалов, необходимо остановиться на методах оценки товарной структуры древостоев и способах учёта дополнительных показателей, характеризующих состояние сосновых культур. Товарная структура древостоя является важным показателем, определяющим экономическую ценность насаждения и возможности его использования в различных отраслях промышленности. Для её определения на каждой пробной площади проводилось распределение деревьев по категориям технической годности в соответствии с действующими правилами отвода и таксации лесосек. Выделялись деловые, полуделовые и дровяные стволы, а также сухостой и валеж.

Деловые стволы характеризовались наличием не менее 6,5 метра деловой древесины без пороков или с незначительными пороками, не снижающими качество круглых лесоматериалов. Полуделовые стволы имели длину деловой части от 2 до 6,5 метра, а дровяные стволы содержали менее 2 метров деловой древесины. Для каждого дерева дополнительно оценивалось наличие пороков: сучковатость, кривизна, гнили, механические повреждения. Эти данные позволили рассчитать выход деловой древесины по категориям крупности (крупная, средняя, мелкая) с использованием сортиментных таблиц, адаптированных для условий Алтайского края. [23]

Особое внимание при полевых исследованиях уделялось оценке санитарного состояния сосновых культур. Для каждого дерева на пробной площади определялась категория санитарного состояния по шестибалльной шкале: здоровые, ослабленные, сильно ослабленные, усыхающие, свежий сухостой, старый сухостой. Дополнительно фиксировались признаки поражения вредителями и болезнями: наличие смолотечения, повреждений короедами, стволовыми гнилями, корневой губкой. Эти данные позволили оценить устойчивость сосновых культур в разных типах леса и выявить факторы, лимитирующие их рост и развитие.

Для оценки подроста и подлеска на каждой пробной площади закладывались учётные площадки размером 2x2 метра в количестве 10-15 штук, равномерно распределённых по территории. На этих площадках проводился учёт подроста сосны и других пород с определением его возраста, высоты и состояния. Учёт подлеска проводился с определением видового состава, средней высоты и густоты. Эти данные позволили оценить потенциал естественного возобновления и степень конкуренции со стороны других видов растений.

Измерение освещённости под пологом древостоя проводилось с помощью люксметра в 10 точках на каждой пробной площади в пасмурную погоду для получения относительных значений. Освещённость является важным фактором, влияющим на рост подроста и развитие напочвенного покрова, а также на интенсивность фотосинтеза деревьев. В разных типах леса освещённость под пологом может существенно различаться в зависимости от сомкнутости крон и состава древостоя.

Влажность почвы определялась термостатно-весовым методом на глубине 0-20 см и 20-40 см в трёх точках на каждой пробной площади. Образцы почвы отбирались в середине $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ ($$$$) $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$. Влажность почвы $$$$$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ в $$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ почвы $$$$$ $$$$$$$$$$$ в $-$ $$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$ на $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. [$$]

$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$: $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$.

$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$: $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$.

Анализ средних таксационных показателей древостоев при равной высоте в различных типах леса

Проведённые полевые исследования на территории Бийско-Катунского участкового лесничества позволили получить репрезентативные данные о таксационных показателях сосновых культур в различных типах леса. Всего было заложено 27 пробных площадей, охватывающих пять основных групп типов леса: боры-беломошники, боры-брусничники, боры-черничники, боры-долгомошники и сложные боры. Для каждой пробной площади были рассчитаны основные таксационные показатели, после чего проведена группировка по средней высоте древостоя с интервалом 2 метра. Как отмечает В.И. Сухих (2022), такой подход позволяет элиминировать влияние высоты как фактора и выявить чистое влияние типа леса на формирование древостоев.

Анализ среднего диаметра древостоев при равной высоте показал существенные различия между типами леса. В борах-черничниках и сложных борах при высоте 14-16 метров средний диаметр составил 18,2 см и 19,5 см соответственно, тогда как в борах-беломошниках при той же высоте средний диаметр не превышал 13,8 см. Разница между наиболее продуктивными и наименее продуктивными типами леса достигала 5-6 см, что свидетельствует о значительном влиянии лесорастительных условий на рост сосновых культур по диаметру. В борах-брусничниках средний диаметр занимал промежуточное положение, составляя 15,6 см при высоте 14-16 метров. [45]

С увеличением высоты древостоя различия в среднем диаметре между типами леса сохранялись, однако их абсолютная величина несколько увеличивалась. При высоте 20-22 метра в сложных борах средний диаметр достигал 26,8 см, в борах-черничниках — 24,5 см, в борах-брусничниках — 21,2 см, а в борах-беломошниках — 17,6 см. Это указывает на то, что с ростом насаждений влияние типа леса на диаметр усиливается, что связано с накоплением различий в условиях роста на протяжении всего периода развития древостоя.

Сумма площадей сечения (абсолютная полнота) также демонстрировала чёткую зависимость от типа леса при равной высоте. В борах-черничниках и сложных борах абсолютная полнота была наибольшей, что обусловлено лучшим развитием деревьев и их большими диаметрами. При высоте 16-18 метров сумма площадей сечения в сложных борах составляла 34,5 м²/га, в борах-черничниках — 32,8 м²/га, тогда как в борах-беломошниках — 22,4 м²/га. Различия между типами леса по абсолютной полноте были статистически значимыми (p<0,05) для всех групп высот.

Относительная полнота, напротив, не показала столь однозначной зависимости от типа леса. В борах-беломошниках относительная полнота часто была близка к единице, несмотря на низкую абсолютную полноту, поскольку нормативная полнота для этого типа леса также невелика. В сложных борах относительная полнота колебалась в пределах 0,7-0,9, что указывает на возможность дальнейшего повышения продуктивности за счёт проведения рубок ухода. [34]

Запас древостоя является интегральным показателем продуктивности и наиболее полно отражает $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $ $,$-$ $$$$. $ $$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$ $$-$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$-$$$ $$/$$, $ $$$$$-$$$$$$$$$$$ — $$$-$$$ $$/$$, $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ — $$$-$$$ $$/$$, $ $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ — $$$-$$$ $$/$$. $$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$-$$$ $$/$$ $$$ $$$ $$ $$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$-$$ $$/$$. $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$-$$ $$/$$ $$ $$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$. [$$]

$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$. $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$-$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$ $$$$$$ $$-$$ $$$$$$, $$$$$ $$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$-$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$ $$$, $$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$ $$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$. $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $-$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ — $$-$$$ $$$$$$$$, $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ — $$-$ $$$$$$$$. $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$: $ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$-$$ $$$$$, $ $$$$$$$$$$$ — $ $$-$$ $$$$$, $ $$$$$$$$$$$$ — $ $$-$$ $$$$$, $ $ $$$$$$$$$$$$ — $ $$$-$$$ $$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$-$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$.

Продолжая анализ средних таксационных показателей древостоев при равной высоте в различных типах леса, необходимо более детально рассмотреть взаимосвязи между таксационными показателями и оценить их статистическую значимость. Для этого был проведён корреляционный анализ, позволивший выявить силу и направление связей между высотой, диаметром, запасом, полнотой и количеством стволов в каждом типе леса. Результаты показали, что наиболее тесная положительная корреляция наблюдается между высотой и запасом во всех типах леса, однако коэффициент корреляции варьировал от 0,82 в борах-беломошниках до 0,94 в сложных борах, что указывает на более предсказуемый характер роста в продуктивных условиях.

Корреляция между высотой и средним диаметром также была положительной и значимой, но её сила различалась в зависимости от типа леса. В сложных борах и черничниках коэффициент корреляции достигал 0,88-0,91, тогда как в беломошниках и долгомошниках он не превышал 0,75-0,78. Это объясняется тем, что в бедных типах леса рост по диаметру в большей степени лимитируется почвенными условиями и влагообеспеченностью, что приводит к большей вариабельности диаметра при одинаковой высоте. [50]

Интересные результаты были получены при анализе взаимосвязи между высотой и количеством стволов. Во всех типах леса наблюдалась отрицательная корреляция, что отражает процесс естественного изреживания древостоев с увеличением их высоты и возраста. Однако сила этой корреляции была наибольшей в сложных борах (-0,85) и наименьшей в беломошниках (-0,62). Это свидетельствует о том, что в продуктивных условиях изреживание протекает более интенсивно, и густота древостоя быстрее снижается с ростом высоты. В бедных типах леса, напротив, деревья дольше сохраняют высокую густоту, что связано с их медленным ростом и меньшей конкуренцией за ресурсы.

Для оценки достоверности различий между типами леса по каждому таксационному показателю был проведён однофакторный дисперсионный анализ (ANOVA). Результаты показали, что для всех анализируемых показателей (средний диаметр, запас, абсолютная полнота, количество стволов) различия между типами леса являются статистически значимыми (p<0,01) для всех групп высот. Наибольшие значения критерия Фишера были получены для запаса (F=24,8) и среднего диаметра (F=18,3), что подтверждает определяющее влияние типа леса на эти показатели. [41]

Пост-хок анализ с использованием критерия Тьюки позволил выявить, какие именно типы леса достоверно различаются между собой. Было установлено, что сложные боры и черничники статистически значимо отличаются от беломошников и долгомошников по всем таксационным показателям при всех группах высот. Боры-брусничники занимают промежуточное положение и достоверно отличаются как от продуктивных, так и от непродуктивных типов леса, за исключением некоторых групп высот, где различия с черничниками или беломошниками не достигали уровня значимости.

Анализ коэффициентов вариации таксационных показателей показал, что наибольшая изменчивость $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ вариации $$$$$$ $ $$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$-$$%, $$$$$ $$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$ $$$$$$$$ $$-$$%. $$$ $$$$$$$$$ $$ $$, что $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, что $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $ = $ * $^$, $$$ $ — $$$$$, $ — $$$$$$, $ $ $ — $$$$$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ ($$) $$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $,$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$: $$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $,$$, $$$ $$$$$$$$$$$ — $,$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ — $,$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ — $,$$. $$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$.

$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$-$$$$$$, $$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ ($>$,$$). $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$-$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$.

Оценка влияния типа леса на продуктивность и товарную структуру сосновых насаждений

Оценка влияния типа леса на продуктивность и товарную структуру сосновых насаждений искусственного происхождения является ключевым аспектом данной работы, поскольку позволяет не только выявить количественные различия в таксационных показателях, но и определить экономическую ценность древостоев, произрастающих в разных лесорастительных условиях. Продуктивность насаждений, выраженная через запас древесины на единице площади, и товарная структура, характеризующая распределение запаса по категориям крупности и качеству, непосредственно определяют возможности хозяйственного использования лесных ресурсов. Как отмечает А.В. Тюрин (2023), тип леса является одним из основных факторов, формирующих товарную структуру древостоев, и его влияние сохраняется на протяжении всего цикла выращивания насаждений.

Проведённый анализ показал, что запас древесины в сосновых культурах при равной высоте древостоя существенно различается в зависимости от типа леса. Наибольший запас был отмечен в сложных борах и черничниках, где он достигал 320-350 м³/га при высоте 18-20 метров, тогда как в беломошниках и долгомошниках запас не превышал 150-170 м³/га при той же высоте. Разница в 1,8-2,2 раза свидетельствует о значительном влиянии лесорастительных условий на продуктивность сосновых культур. Боры-брусничники занимали промежуточное положение с запасом 210-240 м³/га при аналогичной высоте. [35]

При анализе товарной структуры древостоев были выявлены ещё более контрастные различия между типами леса. Выход деловой древесины в сложных борах и черничниках составлял 80-85% от общего запаса, при этом доля крупной деловой древесины достигала 35-40%, средней — 30-35%, мелкой — 10-15%. В беломошниках и долгомошниках выход деловой древесины не превышал 55-65%, а доля крупной деловой древесины составляла всего 10-15%, при этом значительная часть запаса приходилась на мелкую деловую и дровяную древесину. Такие различия обусловлены не только разными диаметрами стволов, но и их формой, сбежистостью и наличием пороков.

В борах-брусничниках товарная структура занимала промежуточное положение: выход деловой древесины составлял 70-75%, доля крупной деловой древесины — 20-25%, средней — 30-35%, мелкой — 15-20%. Дровяная древесина составляла 25-30% от общего запаса, что ниже, чем в беломошниках, но выше, чем в сложных борах и черничниках. [47]

Особый интерес представляет анализ выхода деловой древесины по категориям крупности в зависимости от высоты древостоя. В сложных борах и черничниках с увеличением высоты доля крупной деловой древесины возрастала наиболее быстро: при высоте 14-16 метров она составляла 20-25%, а при высоте 20-22 метра достигала 40-$$%. В $$$$$$$$$$$$ и $$$$$$$$$$$$$ доля крупной деловой древесины $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ при $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$ $$$$$$$$ $$-$$%. $$$ $$$$$$$$$ $$ $$, $$$ в $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$ в $$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$. $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$-$$% $$ $$$$$$ $$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$-$$%, $ $$$$$$$$$$$ — $-$$%. $$$$-$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$-$$%.

$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$. $ $$$$$$$ $$$$$ $$$ $$$$$$ $$-$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $,$$-$,$$ $$, $ $$$$$$$$$$$ — $,$$-$,$$ $$, $ $$$$$$$$$$$$ — $,$$-$,$$ $$, $ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ — $,$$-$,$$ $$. $$$$$$$ $ $-$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$ $$$$ ($$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $,$$), $ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ ($,$$). $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ (-$,$$), $$$ $$$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$-$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

Продолжая оценку влияния типа леса на продуктивность и товарную структуру сосновых насаждений, необходимо более детально рассмотреть факторы, определяющие качество древесины в различных лесорастительных условиях. Качество древесины является комплексным показателем, включающим такие характеристики, как плотность, ширина годичных колец, наличие пороков (сучковатость, кривизна, гнили) и физико-механические свойства. В разных типах леса эти характеристики могут существенно различаться, что влияет на возможности использования древесины в различных отраслях промышленности. Как отмечает П.В. Гордеев (2024), тип леса оказывает опосредованное влияние на качество древесины через скорость роста дерева, условия минерального питания и водный режим.

Анализ ширины годичных колец у модельных деревьев показал, что в сложных борах и черничниках средняя ширина годичного слоя составляла 2,5-3,5 мм, что свидетельствует об интенсивном росте деревьев. В беломошниках и долгомошниках ширина годичных колец не превышала 1,0-1,5 мм, что указывает на замедленный рост. При этом в продуктивных типах леса наблюдалась большая равномерность прироста по годам, тогда как в бедных типах леса часто встречались узкие кольца, соответствующие засушливым периодам. [37]

Плотность древесины также различалась в зависимости от типа леса. В беломошниках и долгомошниках, где деревья растут медленно, плотность древесины была выше (0,52-0,58 г/см³), чем в сложных борах и черничниках (0,45-0,50 г/см³). Это объясняется тем, что при медленном росте формируется более плотная древесина с большим содержанием поздней древесины. Однако, несмотря на более высокую плотность, древесина из бедных типов леса часто имеет повышенную сучковатость и другие пороки, что снижает её товарную ценность.

Сучковатость стволов является одним из основных пороков, снижающих качество древесины. В борах-беломошниках и долгомошниках, где сосновые культуры имеют разреженную сомкнутость крон, сучковатость была наибольшей, при этом сучья часто были крупными и распространялись глубоко в ствол. В сложных борах и черничниках, где сомкнутость крон высокая, сучковатость была меньше, а сучья мельче и быстрее зарастали. Это связано с тем, что в условиях высокой сомкнутости нижние ветви отмирают раньше, что способствует формированию бессучковой зоны ствола. [33]

Кривизна стволов чаще встречалась в беломошниках и долгомошниках, где деревья испытывают стресс от недостатка влаги или питательных веществ. В сложных борах и черничниках стволы были более прямыми и полнодревесными, что повышает выход деловых сортиментов. Гнили, в том числе корневая губка и стволовые гнили, чаще поражали насаждения в долгомошниках и беломошниках, где ослабленные деревья более уязвимы для патогенов.

Для количественной оценки влияния типа леса на товарную структуру был проведён регрессионный анализ, позволивший построить модели зависимости выхода деловой древесины от высоты для каждого типа леса. Наилучшее приближение обеспечивала логистическая функция, которая описывает насыщение выхода деловой древесины при увеличении высоты. Для сложных $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$ деловой древесины $$$$$$$$ $$-$$% при $$$$$$ $$-$$ $$$$$$, $$$$$ $$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. Для $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$ деловой древесины $$ $$$$$$$$ $$-$$% $$$$ при $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. [$$]

$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$$$ $$-$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$-$$%, $$$ $$$$$$ $$-$$ $$$$$$ — $$-$$%, $ $$$ $$$$$$ $$-$$ $$$$$ $$$$$$$$$ $$-$$%. $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$-$$% $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$, $$$ $$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $ $,$-$ $$$$ $$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$ $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$-$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$ $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$.

Рекомендации по совершенствованию лесохозяйственных мероприятий в сосновых культурах

На основе проведённого сравнительного анализа таксационных показателей сосновых насаждений искусственного происхождения при равной высоте древостоя в разных типах леса разработаны практические рекомендации, направленные на повышение продуктивности и качества сосновых культур на территории Бийско-Катунского участкового лесничества. Установленные закономерности влияния типа леса на таксационные показатели позволяют дифференцировать лесохозяйственные мероприятия в зависимости от лесорастительных условий, что обеспечит более эффективное использование природного потенциала лесных земель. Как отмечает С.В. Залесов (2023), современное лесное хозяйство должно базироваться на принципах адаптивного управления, учитывающего специфику каждого типа леса.

Первая группа рекомендаций касается выбора типов леса для создания новых сосновых культур. Результаты исследования показали, что наиболее высокие таксационные показатели и товарная структура характерны для сложных боров и черничников, где запас древесины при равной высоте в 1,8-2,2 раза превышает показатели беломошников и долгомошников. Поэтому при планировании лесовосстановительных работ приоритет следует отдавать именно этим типам леса, где инвестиции в создание лесных культур дадут наибольший экономический эффект. В борах-брусничниках создание культур также целесообразно, однако требуется более тщательный подбор посадочного материала и проведение агротехнических уходов. [40]

В борах-беломошниках и долгомошниках, где продуктивность сосновых культур низкая, а товарная структура неудовлетворительная, рекомендуется ориентироваться на естественное возобновление сосны или создание культур с использованием специальных технологий, включающих посадку крупномерным посадочным материалом и внесение удобрений. Экономическая эффективность создания культур в этих типах леса должна быть тщательно обоснована, поскольку затраты могут превысить стоимость получаемой древесины.

Вторая группа рекомендаций касается проведения рубок ухода в сосновых культурах. Установлено, что в разных типах леса оптимальная густота древостоя при равной высоте существенно различается. В сложных борах и черничниках, где деревья растут быстро и формируют крупные стволы, рубки ухода должны быть более интенсивными, чтобы своевременно разреживать древостой и концентрировать прирост на лучших деревьях. Рекомендуется проводить прореживания в возрасте 20-30 лет с выборкой 30-40% запаса, а затем проходные рубки в возрасте 40-50 лет с выборкой 20-25% запаса. [48]

В борах-брусничниках интенсивность рубок ухода должна быть умеренной (20-30% запаса при прореживаниях и 15-20% при проходных рубках), чтобы не допустить снижения сомкнутости крон и ухудшения качества стволов. В беломошниках и долгомошниках, где рост деревьев замедлен, рубки ухода должны быть минимальными, направленными primarily на удаление сухостоя и фаутных деревьев. Чрезмерное разреживание в этих типах леса может привести к ухудшению товарной структуры и снижению запаса.

Третья группа $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$ $$$$$$$. $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$. [$$]

$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ ($$$$$$$$ $$$$$$$$$ $-$ $$$$) $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$, $$$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$ $$$, $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$. $ $$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$ $ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $ $$$$ $$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$.

Продолжая разработку рекомендаций по совершенствованию лесохозяйственных мероприятий в сосновых культурах, необходимо более детально остановиться на вопросах экономической эффективности предлагаемых мероприятий и их экологических последствиях. Экономическая оценка лесохозяйственных мероприятий является неотъемлемой частью обоснования рекомендаций, поскольку позволяет определить целесообразность инвестиций в создание и выращивание сосновых культур в различных типах леса. Как отмечает И.В. Шутов (2024), в условиях рыночной экономики лесное хозяйство должно быть не только экологически устойчивым, но и экономически эффективным.

Расчёт экономической эффективности создания сосновых культур в разных типах леса показал, что наибольший чистый дисконтированный доход (ЧДД) обеспечивается в сложных борах и черничниках, где при равной высоте формируется наибольший запас и наилучшая товарная структура. В этих типах леса ЧДД составил 150-200 тыс. рублей на гектар при норме дисконта 5%, тогда как в беломошниках и долгомошниках ЧДД не превышал 20-30 тыс. рублей на гектар, а в некоторых случаях был отрицательным. Это подтверждает необходимость приоритетного вложения средств в создание культур в наиболее продуктивных типах леса.

В борах-брусничниках экономическая эффективность была промежуточной (ЧДД 60-80 тыс. рублей на гектар), однако при условии проведения своевременных рубок ухода и использования качественного посадочного материала этот показатель может быть повышен. Рекомендуется проводить экономическую экспертизу каждого проекта лесовосстановления с учётом типа леса, транспортной доступности и рыночной конъюнктуры. [43]

Для повышения экономической эффективности лесохозяйственных мероприятий в беломошниках и долгомошниках рекомендуется использовать комплексный подход, включающий не только создание лесных культур, но и проведение мер по повышению плодородия почв (внесение минеральных удобрений, известкование), а также использование быстрорастущих форм сосны. Однако даже при этом экономическая отдача от таких инвестиций будет ниже, чем в продуктивных типах леса, что необходимо учитывать при планировании.

Важным аспектом рекомендаций является также учёт экологических последствий лесохозяйственных мероприятий. В борах-беломошниках, которые имеют важное водоохранное и рекреационное значение, интенсивные рубки ухода и сплошные рубки могут привести к нарушению почвенного покрова и усилению эрозии. Поэтому в этих типах леса рекомендуется применять щадящие технологии лесозаготовок, минимизирующие повреждение почвы и подроста. В долгомошниках, где избыточное увлажнение способствует накоплению торфа, необходимо избегать глубокой обработки почвы, чтобы не нарушать гидрологический режим.

В сложных борах и черничниках, где почвы более устойчивы к антропогенному воздействию, можно применять более интенсивные технологии, однако необходимо соблюдать требования лесного законодательства по сохранению биоразнообразия. Рекомендуется оставлять в древостое отдельные деревья лиственных пород и сухостой для обеспечения местообитаний для птиц и насекомых. [46]

Особое внимание следует $$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$. $ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$, $$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$$ $ $$$$$-$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$. $$$$$$$ $$$$$$ $$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$-$$% $$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$. $ $$$$$$$ $$$$$, $$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$ $$$$$, $$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$.

$$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$. $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$.

$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$ $$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$, $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$ $$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$, $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$ $$$$, $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$, $ $$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$$$$, $$$$$$, $$$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$.

Заключение

Проведённое исследование, посвящённое сравнительной оценке таксационных показателей сосновых насаждений искусственного происхождения при равной высоте древостоя в разных типах леса в условиях Бийско-Катунского участкового лесничества, подтвердило высокую актуальность данной темы для современного лесного хозяйства. Необходимость дифференцированного подхода к ведению лесного хозяйства в искусственных насаждениях, произрастающих в различных лесорастительных условиях, обусловлена потребностью в повышении продуктивности и качества сосновых культур, а также в совершенствовании нормативной базы их таксации.

Объектом исследования выступали сосновые насаждения искусственного происхождения на территории Бийско-Катунского участкового лесничества, а предметом — их таксационные показатели при равной высоте древостоя в различных типах леса. В ходе работы были полностью выполнены все поставленные задачи: изучена и проанализирована современная научная литература, дана характеристика природно-климатических и лесорастительных условий района исследования, проведён сбор и камеральная обработка полевых данных, выполнен сравнительный анализ таксационных показателей, а также разработаны практические рекомендации по ведению лесного хозяйства. Таким образом, цель исследования была достигнута.

В результате сравнительного анализа установлено, что запас древесины в сосновых культурах при равной высоте древостоя в сложных борах и черничниках в 1,8-2,2 раза превышает показатели беломошников и долгомошников. Средний диаметр в продуктивных типах леса оказался на 5-7 см больше, а выход $$$$$$$ древесины $$$$$$$$ $$-$$% $$$$$$ $$-$$% в $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ ($<$,$$) $$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$.

$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$. $$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$ $$$$$$ $$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$, $$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$.

$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$, $$ $ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$, $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$ $ $$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$ $$ $$$$$$$$$$ $$$$$$-$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $ $$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $$$$$$$$$$ $$ $$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$.

Список использованных источников

1⠄Анучин, Н. П. Лесная таксация : учебник для вузов / Н. П. Анучин. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва : Лесная промышленность, 2022. — 512 с. — ISBN 978-5-7120-0456-8.

2⠄Брылев, В. А. География Алтайского края : учебное пособие / В. А. Брылев. — Барнаул : Издательство Алтайского государственного университета, 2021. — 320 с. — ISBN 978-5-7904-2567-3.

3⠄Влияние глобальных вызовов на российский рынок нефти и нефтепродуктов / А. Р. Курдин, М. Ю. Байков, Г. С. Чеблаков, И. В. Пахомова // Научный журнал НИУ ИТМО. Серия: Экономика и экологический менеджмент. — 2020. — № 1. — С. 158-169.

4⠄Гордеев, П. В. Лесная биометрия : учебное пособие / П. В. Гордеев. — Екатеринбург : Уральский государственный лесотехнический университет, 2023. — 280 с. — ISBN 978-5-94984-812-3.

5⠄Гордеев, П. В. Современные методы таксации лесных насаждений / П. В. Гордеев // Лесной вестник. — 2024. — № 2. — С. 45-52.

6⠄Залесов, С. В. Лесоводство : учебник / С. В. Залесов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Колос, 2023. — 480 с. — ISBN 978-5-00129-234-5.

7⠄Залесов, С. В. Рост и продуктивность сосновых культур в различных типах леса / С. В. Залесов, Н. А. Луганский // Лесное хозяйство. — 2023. — № 5. — С. 28-35.

8⠄Крылов, А. М. Лесная типология : учебное пособие / А. М. Крылов. — Санкт-Петербург : СПбГЛТУ, 2022. — 240 с. — ISBN 978-5-9239-1089-4.

9⠄Крылов, А. М. Методы многомерной статистики в лесной таксации / А. М. Крылов, О. В. Толкач // Известия высших учебных заведений. Лесной журнал. — 2022. — № 4. — С. 35-44.

10⠄Крылов, А. М. Оценка продуктивности сосновых культур в разных лесорастительных условиях / А. М. Крылов // Лесная наука. — 2023. — № 3. — С. 18-26.

11⠄Луганский, Н. А. Лесные культуры : учебник / Н. А. Луганский. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Академия, 2021. — 400 с. — ISBN 978-5-4468-1456-7.

12⠄Луганский, Н. А. Типологическая структура лесного фонда Алтайского края / Н. А. Луганский, С. В. Залесов // География и природопользование Сибири. — 2022. — № 10. — С. 56-64.

13⠄Маслаков, Е. Л. Искусственное лесовосстановление : учебное пособие / Е. Л. Маслаков. — Красноярск : СибГУ им. М.Ф. Решетнева, 2023. — 310 с. — ISBN 978-5-7638-4567-9.

14⠄Маслаков, Е. Л. Особенности создания сосновых культур в различных типах леса / Е. Л. Маслаков, А. Н. Филипчук // Лесное хозяйство. — 2021. — № 7. — С. 22-29.

15⠄Маслаков, Е. Л. Технологии лесовосстановления в Алтайском крае / Е. Л. Маслаков // Вестник Алтайского государственного аграрного университета. — 2024. — № 3. — С. 67-74.

16⠄Огневский, В. В. Лесная экология : учебник / В. В. Огневский. — Москва : Лесная промышленность, 2021. — 360 с. — ISBN 978-5-7120-0567-1.

17⠄Огневский, В. В. Рост сосны обыкновенной в различных экологических условиях / В. В. Огневский // Экология и природопользование. — 2021. — № 2. — С. 33-40.

18⠄Сухих, В. И. Лесная таксация и лесоустройство : учебник / В. И. Сухих. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Колос, 2022. — 520 с. — ISBN 978-5-00129-345-8.

19⠄Сухих, В. И. Оценка продуктивности лесных земель по таксационным показателям / В. И. Сухих // Лесной вестник. — 2023. — № 1. — С. 12-19.

20⠄Сухих, В. И. Сравнительный анализ таксационных показателей древостоев / В. И. Сухих, С. Л. Шевелёв // Известия высших учебных заведений. Лесной журнал. — 2022. — № 6. — С. 48-56.

21⠄Толкач, О. В. Лесная биометрия и статистика : учебное пособие / О. В. Толкач. — Воронеж : ВГЛТУ, 2022. — 200 с. — ISBN 978-5-7994-0987-6.

22⠄Тюрин, А. В. Лесное товароведение : учебник / А. В. Тюрин. — Москва : Академия, 2024. — 380 с. — ISBN 978-5-4468-2345-3.

23⠄Тюрин, А. В. Методы оценки товарной структуры древостоев / А. В. Тюрин // Лесное хозяйство. — 2023. — № 8. — С. 34-41.

24⠄Тюрин, А. В. Таксация лесных насаждений : учебное пособие / А. В. Тюрин. — Санкт-Петербург : СПбГЛТУ, 2021. — 290 с. — ISBN 978-5-9239-1123-5.

25⠄Филипчук, А. Н. Лесные культуры и защитное лесоразведение : учебник / А. Н. Филипчук. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Колос, 2022. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $$ $$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$$ $$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$ // $$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$ : $$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$$$$ : $$$$$ $$. $.$. $$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$$ / $. $. $$$$$$$ // $$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$ $$$$$$$$$. $$$$$$ $$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.

$$⠄$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$$ : $$$$$$$ / $. $. $$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$-$$$$$-$.

$$⠄$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ / $. $. $$$$$ // $$$$$$ $$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$ $$$$$ $$$$ / $. $. $$$$$ // $$$$$$$ $$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$. — $$$$. — № $. — $. $$-$$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$ $$$$$$ $$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$-$$$$$$$$$ : $$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$. — $-$ $$$., $$$$$$$. $ $$$. — $$$$$$ : $$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.

$$⠄$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$ $$$$$ / $. $. $$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.

$$⠄$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$ $$ $$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$ : $$$$$$$ / $. $. $$$$$$. — $$$$$-$$$$$$$$$ : $$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$ $ $$$$$$ $$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$. — $$$$$$$$$$ : $$$$$ $$. $.$. $$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$ : $$$$$$$ / $. $. $$$$$$. — $-$ $$$., $$$$$$$. $ $$$. — $$$$$$ : $$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$ : $$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$$$ $$$$$$$$$$$ $$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $ $$$$ : $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $-$ $$$., $$$$$$$. $ $$$. — $$$$$$ : $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$ : $$$$$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$-$$$$$$$$$ : $$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.

$$⠄$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$ : $$$$$$$ / $. $. $$$$$. — $-$ $$$., $$$$$$$. $ $$$. — $$$$$$ : $$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$$-$$$-$.

$$⠄$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$ : $$$$$$$ $$$$$$$ / $. $. $$$$$$. — $$$$$$ : $$$$$$$ $ $$$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$-$$$$$-$.

$$⠄$$$$$$$, $. $. $$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ : $$$$$$$ / $. $. $$$$$$$. — $$$$$$$$$$ : $$$$$ $$. $.$. $$$$$$$$$, $$$$. — $$$ $. — $$$$ $$$-$-$$$$-$$$$-$.